C – Á HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP O
2)Hệ thức giữa k/c từ tâm đường tròn đến đường thẳng và bán kính đường
ĐƯỜNG THẲNG VÀ BÁN KÍNH ĐƯỜNG TRÒN
* GV treo bảng phụ có vẽ các vị trí.
- Nêu vị trí và chỉ số điểm chung, hệ thức giữa d và R của từng vị trí? * YC HS làm ?3 - Tính BC như thế nào? - HS quan sát bảng và điền vào bảng - HS vẽ hình và làm
2) Hệ thức giữa k/c từ tâm đường tròn đến đường thẳng và bán kính đường đến đường thẳng và bán kính đường tròn. Đặt OH = d ta có bảng tóm tắt – SGK T-109 ?3: a) a cắt (O) vì OH < R b) HC= OC2−OH2 = 52 −32 =4 => BC = 2HC = 2.4 = 8(cm) D - CỦNG CỐ
- Nêu các vị trí của đường thẳng và đường tròn. - Làm tại lớp bài 17
E - HDVN
Ngày tháng 11 năm 2009
TIẾT 26 : DẤU HIỆU NHẬN BIẾT ĐƯỜNG TRÒNA - MỤC TIÊU A - MỤC TIÊU
Qua bài này HS được:
- Nắm được các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường tròn.
- Biết vẽ tiếp tuyến tại một điểm của đường tròn. Vẽ tiếp tuyến đi qua 1 điểm nằm ngoài đường tròn. Biết vận dụng các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường tròn vào các bài tập tính toán và chứng minh.
- Thấy được 1 số hình ảnh cụ thể về tiếp tuyến của đường tròn tròn thực tế.
B - CHUẨN BỊ
- SGK toán 9, thước thẳng, com pa, phấn màu. - Bảng phụ ghi nội câu hỏi và bài tập.
C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP.
3 5
B H C
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNGHOẠT ĐỘNG 1: KTBC HOẠT ĐỘNG 1: KTBC
GV nêu y/c:
- PHát biểu định lý về tiếp tuyến