II- Dạy học bài mới:
3-Học sinh thực hành.
- Cho HS nêu lại các bớc vẽ - Giao việc
- GV theo dõi và giúp HS yếu
- HS thực hành vẽ ôtô theo ý thích
- HS vẽ xong, tô màu và trang trí cho đẹp.
5phút
4- Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS xem một số bài vẽ đẹp và cha đẹp. - Y/c HS nêu nhận xét.
- Y/c HS tìm những bài vẽ mà mình thích.
: Quan sát thêm về ô tô - Tập nặn ôtô. - HS quan sát - HS nêu nhận xét về kiểu dáng, cách trang trí - HS nghe và ghi nhớ. Tiết 2+3 Tập đọc:
Bài 15: Vì bây giờ mẹ mới về
A- Mục tiêu:
1- HS đọc trơn cả bài, chú ý:
- Phát âm đúng các tiếng khó: Khóc oà, hoảng hốt
- Biết nghỉ hơi đúng những chỗ có dấu chấm, dấu phẩy, biết đọc câu có dấu chấm hỏi (cao giọng vẻ ngạc nhiên).
2- Ôn các vần ứt, c, tìm đợc tiếng nói câu có tiếng chứa vần t, c.
3- Hiểu các TN trong bài; nhận biết đợc các câu hỏi; biết đọc đúng câu hỏi. - Hiểu nội dung bài: cậu bé làm nũng mẹ, mẹ về mới khóc
- Nói năng tự nhiên, hồn nhiên theo Y/c luyện nói.
B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách.
C- Các hoạt động dạy - học:
T/g GV HS
I- Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết: về phép vững vàng - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng - 1 vài em
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài: (Linh hoạt) 2- Luyện đọc:
a- Giáo viên đọc mẫu lần 1
- Giọng ngời mẹ hoảng hốt khi thấy con khóc, giọng cậu bé nũng nịu.
b- Luyện đọc:
H: Tìm tiếng, từ có âm đầu là s, l, n vần oay ? - GV đồng thời ghi bảng, cho HS luyện đọc. - GV theo dõi, sửa sai.
Hoảng hốt: Mất tinh thần do gặp nguy hiểm bất ngờ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Luyện đọc câu: H: Bài gồm mấy câu ?
- Cho HS luyện đọc từng câu - GV theo dõi, chỉnh sửa. + Luyện đọc cả bài. - HD và giao việc - Cho HS đọc ĐT. - HS theo dõi và đọc thầm - HS tìm và nêu - HS đọc CN, ĐT - Bài có 9 câu - HS đọc nối tiếp CN, nhóm - HS đọc (bàn, nhóm, CN) - Cả lớp đọc 1 lần. 5 phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk' 3- Ôn các vần t, c:
H: Tìm tiếng trong bài có vần t ?
- Y/c HS tìm tiếng, từ có chứa vần t, c ở ngoài bài ?
- Cho HS đọc lại các từ vừa nêu + Cho HS nhìn tranh, đọc câu mẫu
- Cho HS thi nói câu có tiếng chứa vần t, c ?
- Cho lớp NX và chỉnh sửa. + Trò chơi: Ghép chữ có vần t, c - Cho cả lớp đọc lại bài
- HS tìm và phân tích: đứt - HS tìm và nêu Ưt: bứt lá, day dứt... Ưc: nóng bức, cực khổ... - HS đọc Cn, ĐT. - 2 HS đọc - HS suy nghĩ và nói: Ưt: Vết nứt tờng rất to Ưc: Sức khoẻ là quý nhất.
- HS chơi thi theo tổ - HS đọc ĐT một lần.
Tiết 2:
T/g GV HS
15phút 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:
a- Tìm hiểu bài đọc:
H: Khi bị đứt tay cậu bé có khóc không ?
H: Vậy lúc nào cậu bé mới khóc. Vì sao ?
- Khi bị đứt tay cậu bé không khóc
- Mẹ về mới khóc vì cậu muốn
H: Trong bài có mấy câu hỏi ? Em hãy đọc những câu hỏi đó ?
+ HD HS đọc câu hỏi: Đọc cao giọng ở cuối câu.
Câu trả lời: Đọc hạ giọng ở cuối câu. + GV đọc lại bài văn.
+ Phân vai ngời dẫn chuyện, ngời mẹ, cậu bé. - GV theo dõi, chỉnh sửa.
làm nũng mẹ - Có 3 câu hỏi - Con làm sao thế ? Đứt tay khi nào ?
Sao đến bây giờ con mới khóc ?
- HS theo dõi - Mỗi nhóm 3 HS nhập vai và đọc. 5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk' 10 phút b- Luyện nói:
- Hãy nêu cho cô Y/c của bài
- Y/c HS hỏi đáp theo mãu
VD: H: Bạn có hay làm nũng mẹ không ? TL: Mình không thích làm nũng bố mẹ. - GV theo dõi, HD thêm
- Hỏi nhau xem bạn có làm nũng mẹ không
- HS thực hiện nhóm 2.
5phút (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5- Củng cố - dặn dò:
H: Theo em làm nũng bố mẹ nh em bé trong bài có phải là tính xấu không ?
- GV nhận xét tiết học.
: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị trớc bài: Đầm sen
- Không phải là tính xấu nhng sẽ làm phiền đến bố mẹ.
- HS nghe và ghi nhớ.
Tiết 4 Kể chuyện:
Tiết 5: Bông cúc trắng A- Mục tiêu:
trong câu chuyện theo tranh. Sau đó kể lại đợc toàn bộ câu chuyện.
- Biết cách đổi giọng để phân biệt lời của ngời mẹ, ngời con của cụ già và lời ngời dẫn chuyện.
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm, lòng hiếu thảo của cô bé trong chuyện. Tình yêu mẹ của cô bé đã làm trời đất cảm động và giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ.
B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ truyện phóng to
- Một bông cúc trắng, khăn, gậy để đóng vai - Bảng phụ gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
C- Các hoạt động dạy - học:
T/g GV HS
5phút
I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại 4 đoạn câu chuyện "S tử và chuột nhắt"
- GV nhận xét, cho điểm.
- 4 HS kể.
16phút II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Kể chuyện:
- GV kể lần 1 để HS hiểu ra câu chuyện. - GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ. Chú ý: Giọng kể với giọng linh từ lời ngời kể sang lời ngời mẹ, lời cụ già, lời cô bé.
+ Lời ngời dẫn chuyện: Cảm động và chậm dãi.
+ Lời ngời mẹ: Mệt mỏi và yếu ớt
+ Lời cô bé: Ngoan ngoãn, lễ phép khi trả lời cụ già: lo lắng hốt hoảng khi đếm các cánh hoa.
3- Hớng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
Tranh 1:
- GV treo tranh và hỏi H: Tranh vẽ cảnh gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hãy đọc câu hỏi dới tranh
- Em có thể nói câu của ngời mẹ đợc không?
- Y/c HS kể lại nội dung bức tranh 1.
+ Với bức tranh 2, 3, 4 GV làm tơng tự nh bức
- HS nghe GV kể để nhớ câu chuyện.
- HS quan sát
- Tranh vẽ cảnh trong túp lều, ngời mẹ ốm nằm trên giờng chỉ đắp một chiếc áo, em bé đang chăm sóc mẹ.
- Ngời mẹ ốm nói gì với con ? - Con mời thầy thuốc về đây cho mẹ.
tranh 1.
- Cho HS kể lại toàn chuyện. - HS kể CN - HS kể phân vai
- GV theo dõi, nhận xét
5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk'
5phút