- YCHS đọc trên bảng, đọc SGK: b/ e/ bé, bê, bĩng, bà.
a. Hớng dẫn học sinh viết bảng con:
GV: Viết mãu lên bảng từng âm. tiếng hớng dẫn học sinh cách viết các tiếng HS: Viết bảng con . GV: Nhận xét – sửa sai
b. Học sinh viết bài vào vở :
GV: Cho học sinh lấy vở tập viết ra hớng dẫn cầm bút, đặt vở, viết cẩn thận sạch đẹp. GV: Theo dõi – giúp đỡ học sinh yếu kém.
c. Chấm bài cho học sinh :
GV: Thu bài chấm- nhận xét
Cho học sinh xem những bài viết đẹp để học tập theo IV/ Củng cố :
H: Vừa viết chữ gì? (b, be) Cho đọc lại bài
V/ Dặn dị : Về tập viết ở bảng con, chuẩn bị bài 3
Pha àn ẹiều chổnh: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ---o0o---
An tồn giao thơng: An tồn và nguy hiểm (T.2)
I. Mục tiêu:
Giúp HS nhận biết đợc những hành động an tồn và nguy hiểm để thực hiện cho tốt. Ii. Chuẩn bị: Một số tranh ảnh, túi sách.
Iii. Các hoạt động chính:
* Hoạt động 1: ổn định. GV cho HS ổn định trật tự. * Hoạt động 2: Trị chơi sắm vai:
a. Mục tiêu: Cho HS thấy đợc tầm quan trọng của việc nắm tay ngời lớn để đảm bảo an tồn khi đi trên phố hoặc qua đờng.
b. Cách tiến hành:
-GV: Nêu tên trị chơi. Nêu nhiệm vụ:
+ Cặp thứ nhất: Em đĩng vai ngời lớn hai tay khơng xách túi, em kia nắm tay và đi lại trong lớp. +Cặp thứ hai: Em đĩng vai ngời lớn xách túi ở một tay tay kia nắm tay em bé. hai em đi lại trong lớp. +Cặp thứ ba: em đĩng vai ngời lớn hai tay đều xách túi, em bé nắm vào vạt áo. Hai em đi lại trong lớp. - HS thực hành chơi theo yêu cầu của GV đa ra.
c. Kết luận:
Khi đi bộ trên đờng các em phải nắm tay ngời lớn, nếu tay ngời lơn bận xách đồ thì êm phải nắm vào vạt áo ngời lớn. Phaàn ẹiều chổnh: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ---o0o---
Học vần: l – h
I/ Mục đích – yêu cầu: (TG: ……..SGK:/……….)
Học sinh đọc và viết đợc l, h, lê, hè
- Đọc đụơc câu ứng dụng ve ve ve, hè về,
- Phát triển lời nĩi tự nhiên chủ đề : lele. Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng, chính xác.
- Giáo dục HS tính chăm chỉ trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy – học : GV: Tranh minh hoạ HS: Đồ dùng dạy học
III/ Các hoạt động dạy – học : A. Kiểm tra bài cũ :
-Viết bảng: ê, v, bê, ve, bé vẽ bê.
-Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung -3em lần lợt đọc bảng. 2em đọc sgk; lớp viết bảng con: bé vẽ bê. B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Chữ l-chữ h -Cho HSQS tranh và TLCH:
+ Các tranh này vẽ cái gì ? +Ghi bảng các tiếng đĩ, hỏi:
-Trong 2 tiếng trên, cĩ âm nào đã học? -Hơm nay học các âm cịn lại: l, h. -Cho HS phát âm: l: lờ; h: hờ. *Ghi bảng đề bài.
-Quan sat tranh trả lời: +... lê, hè.
+... ê, e.
- Cá nhân – nhĩm – cả lớp đọc.
2.Dạy chữ ghi âm: Viết lên bảng chữ l.
a.
Nhận diện chữ:
-Tơ đậm chữ l, gthiệu: chữ l hai nét khuyết trên và nét mĩc ngựơc.
-Cho HS so sánh chữ l giống chữ nào nhất? b. Nhận diện và phát âm:
-Phát âm mẫu.-Theo dõi, sửa sai.
-H: Vừa phát âm âm gì? Tìm và ghép âm đĩ. -Quan sát, sửa sai.
-Âm l đi với âm ê cho ta tiếng lê. - Viết bảng: lê và hỏi:
-Tiếng lê cĩ âm nào đứngtrớc, âm nào đứng sau?
-Cho HS đánh vần, đọc trơn.
*Thực hiện tơng tự với chữ h (Chữ h gồm hai nét: nét khuyết trên và vét mĩc hai đầu).
-Theo dõi trên bảng và trả lời:
-Giống chữ b nhng khơng cĩ nét mĩc nhỏ. -Chú ý theo dõi cách phát âm của cơ. -Phát âm (cả lớp, nhĩm, cá nhân). -Tìm và ghép âm l.
-Sửa sai.
-... âm b trớc, âm ê sau .
-Đánh vần: l/ê / lờ-ê-lê (cá nhân, nhĩm, lớp) -Đọc trơn: lê. (cá nhân- nhĩm- cả lớp)
* Nghỉ giữa tiết :
*HDHS viết chữ trên bảng con : Viết mẫu lên bảng chữ l , lê, h, hè; hớng dẫn quy trình và
cách viết, cách đặt bút, vị trí đầu và kết thúc.
- HS: Viết lên khơng trung- Viết lên bảng con - GV: Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp Nghỉ cuối tiết ( 5 phút)
Tiết 2 7. Kiểm tra :
-H: Vừa học xong âm gì?
-Cho một vài em đọc bài – nhận xét. -Theo dõi.-3em trả lời (l, h) 2.Bài mới : Luyện tập
a.Luyện đọc: - Phát âm âm l – lê; h - hè(cả lớp – nhĩm – cá nhân )
-Đọc tiếng ,từ ứng dụng: lê , lề, lễ; he, hè, hẹ (nhĩm – cả lớp – cá nhân). -Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về.
b.Luyện viết:
- Cho HS lấy vtviết, HD tơ bài 8 nhắc HS ngồi viết đúng t thế. -Thực hiện bài viết vào vở.
Nghỉ giải lao : Vui chơi – hát
c.Luyện nĩi :-Cho học sinh quan sát tranh, thảo luận nhĩm 2, trả lời các câu hỏi:
+ Trong tranh em thấy gì? +Hai con vật đang bơi trơng giống con gì? Vịt, ngan đợc con ngời nuơi ở ao ( hồ ) nhng cĩ lồi vịt sống tự do khơng cĩ ngời chăn gọi là vịt gì?
-Trong tranh , con lele hình dáng giống vịt trời nhng nhỏ hơn chỉ cĩ ở một vài nơi ở nớc ta. -Rút ra câu ứng dụng ghi lên bảng: ve ve ve, hè về.
-Đọc mẫu câu ứng dụng
-Cho HS đọc câu ứng dụng, sửa sai.
-Theo dõi.
- Cá nhân – nhĩm - đồng thanh 4.Củng cố : Hỏi: Vừa học bài gì? ( âm l, h) Cho 2 em đọc lại bài- Nhận xét
5.Dặn dị :- Về tìm chữ vừa học trong sgk, tờ báo.- Xem trớc bài : o, c
Pha àn ẹiều chổnh: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...
---o0o---
Đạo đức: Gọn gàng - sạch sẽ (tiết1)
I/ Mục tiêu: (TG: ……..SGK:/……….)
HS biết thế nào là ăn mặc gọn gàng - sạch sẽ
- ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tĩc, quần áo gọn gàng - sạch sẽ
II/ Tài liệu và ph ơng tiện :Vở bài tập, bài hát: Rửa mặt nh mèo; Bút chì, sáp màu, lợc.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ Hỏi tên bài học tiết trớc (Em là HS lớp 1) - Cho 1 em giới thiệu về mình. 2. Bài mới :
• Hoạt động 1 : HS thảo luận
- YC HS tìm, nêu, nhận xét và mời những bạn cĩ đầu tĩc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ lên trớc lớp. - Khen những HS đã nhận xét chính xác.
• Hoạt động 2 : HS làm bài tập -Cho HS giải thích yêu cầu bài tập.
- YC HS giải thích tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng - sạch sẽ hoặc cha gọn gàng - sạch sẽ và nên rửa mặt nh thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng - sạch sẽ.
Ví dụ: áo bẩn giặt sạch.
áo rách đợc mẹ vá lại.
Cài cúc áo lệch, cài lại ngay ngắn. Quần ống cao ống thấp, sửa lại ống. Dây giày khơng buộc, thắt lại dây giày. Đầu tĩc bù xù, chải lại tĩc.
• Hoạt động 3 : Bài tập 3
- YC HS chọn 1 bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam và một bộ cho bạn nữ, rồi nối bộ quần áo đã chọn với bạn nam nữ trong tranh.
- Cho 1 số em trình bày sự lựa chọn của mình; lớp lắng nghe và nhận xét.
Kết luận: Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, gọn gàng - sạch sẽ, khơng mặc quần áo nhàu nát tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hơi, xộc xệch đến lớp.
* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị:
Về nhà cần phải giữ vệ sinh thân thể cho sạch sẽ, gọn gàng. Thờng xuyên tắm gội cho sạch sẽ. • Nhận xét tiết học:
Pha
àn ẹiều chổnh:
...
... ... ... ... ... ---o0o--- Học vần: o - c I/ Mục đích – yêu cầu: (TG: ……..SGK:/……….) Đọc và viết đợc : o, c, bị, cỏ.
- Học sinh đọc đợc câu ứng dụng: Bị bê cĩ bĩ cỏ.
- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Vĩ bè.
- Rèn kỷ năng đọc đúng , viết đúng sạch sẽ.
- Giáo dục HS tính chăm chỉ trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy – học : GV: Tranh minh hoạ HS: Đồ dùng dạy học
III/ Các hoạt động dạy – học : A. Kiểm tra bài cũ :
-Viết bảng: : l, h, le, hè, lê, lề, lễ, he, hẹ
-Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung -3em lần lợt đọc bảng. 2em đọc sgk; lớp viết bảng con: l, h, hè, lê. B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Chữ 0-chữ c -Cho HSQS tranh và TLCH:
+ Các tranh này vẽ cái gì ? +Ghi bảng các tiếng đĩ, hỏi:
-Trong 2 tiếng trên, cĩ âm nào đã học? -Hơm nay học các âm cịn lại: c, o. -Cho HS phát âm: o:o; c: cờ. *Ghi bảng đề bài.
-Quan sat tranh trả lời: +... bị. cỏ.
+... b.
- Cá nhân – nhĩm – cả lớp đọc.
2.Dạy chữ ghi âm: Viết lên bảng chữ o.
a.
Nhận diện chữ:
-Tơ đậm chữ o, gthiệu: chữ o gồm 1nét cong khép kín. -Cho HS so sánh chữ o giống vật gì nhất? (o trịn nh ...) b. Nhận diện và phát âm:
-Phát âm mẫu.-Theo dõi, sửa sai.
-H: Vừa phát âm âm gì? Tìm và ghép âm đĩ. -Quan sát, sửa sai.
-Theo dõi trên bảng và trả lời: -Giống quả trứng, .. .
-Chú ý theo dõi cách phát âm của cơ. -Phát âm (cả lớp, nhĩm, cá nhân).
-Tìm và ghép âm o
-Sửa sai.
-Âm b đi với âm o và dấu huyền cho ta tiếng bị. - Viết bảng: bị và hỏi:
-Tiếng bị cĩ âm nào đứngtrớc, âm nào đứng sau? -Cho HS đánh vần, đọc trơn.
*Thực hiện tơng tự với chữ c (Chữ c là 1nét cong hở).
-... âm b trớc, âm o sau .
-Đánh vần: bờ-o- bo-huyền-bị (cá nhân, nhĩm, lớp)
-Đọc trơn: lê. (cá nhân- nhĩm-lớp)
* Nghỉ giữa tiết :
*HDHS viết chữ trên bảng con : Viết mẫu lên bảng chữ o, c, bị, cỏ; hớng dẫn quy trình và cách
viết, cách đặt bút, vị trí đầu và kết thúc.
- HS: Viết lên khơng trung- Viết lên bảng con - GV: Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp Nghỉ cuối tiết ( 5 phút)
Tiết 2 8. Kiểm tra :
-H: Vừa học xong âm gì?
-Cho một vài em đọc bài – nhận xét. -Theo dõi.-3em trả lời (o, c) 2.Bài mới : Luyện tập
a.Luyện đọc: - Phát âm âm o – bị; c – cỏ (cả lớp – nhĩm – cá nhân )
-Đọc tiếng ,từ ứng dụng: bo, bị, bĩ, bọ, bỏ, co, cị, cỏ, cọ (nhĩm – cả lớp – cá nhân) -Đọc câu ứng dụng: Bị bê cĩ bĩ cỏ.
b.Luyện viết:
- Cho HS lấy vtviết, HD tơ bài 8 nhắc HS ngồi viết đúng t thế. -Thực hiện bài viết vào vở.
Nghỉ giải lao : Vui chơi – hát
c.Luyện nĩi :-Cho học sinh quan sát tranh, thảo luận nhĩm 2, trả lời các câu hỏi:
+ Trong tranh em thấy những gì? +Vĩ bè dùng làm gì? +Vĩ bè thờng đặt ở đâu? +Em đã thấy nĩ ở đâu? -Rút ra câu ứng dụng ghi lên bảng:
-Đọc mẫu câu ứng dụng
-Cho HS đọc câu ứng dụng, sửa sai.
-Theo dõi.
- Cá nhân – nhĩm - đồng thanh 4.Củng cố : Hỏi: Vừa học bài gì? ( âm o,c)Cho 2 em đọc lại bài- Nhận xét
5.Dặn dị :- Về tìm chữ vừa học trong sgk, tờ báo.- Xem trớc bài : ơ, ơ
Pha àn ẹiều chổnh: ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ---o0o--- Tốn: Luyện tập I/ Mục tiêu: (TG: ……..SGK:/……….)
Giúp HS củng cố về nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5.
- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
- Giáo dục tính chính xác cho HS.
II/ Đồ dùng dạy- học: GV: sgk- HS: Đồ dùng học tốn đầy đủ.
III/ Các hoạt động dạy- học • Hoạt động 1 : Kiểm tra
- Cho HS viết bảng con các số: 1, 2, 3, 4, 5. - Viết bảng con, đọc lại các số đĩ. • Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
• Hoạt động 3 : Luyện tập Bài tập: 1 + 2
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1. -Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS đọc kết quả, nhận xét. -Cho HS thực hiện tơng tự với bài 2.
- Thực hành nhận biết số lợng và đọc, viết số. - Nêu cách làm rồi làm bài ở vở bài tập. -5em đọc kết quả từng bài, sau đĩ chữa bài. Bài tập: 3 : Viết số thích hợp vào ơ trống
-Cho HS đọc thầm tên bài tập.
- Cho HS nêu cách làm rồi làm bài, nhận xét, sửa bài. -Hoạt động theo tập HD của GV, làm bài vào vở bài Bài 4: Viết các số 1, 2. 3. 4. 5 vào dịng kẻ
• Hoạt động 4 : Trị chơi thi đua nhận biết các số.
GV: Đặt các bìa trên mỗi bìa ghi sẵn 1 số 1, 2, 3, 4, 5 các bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý. HS: 5 em mỗi em lấy 1 tờ bìa đĩ rồi các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5) HS: Khác theo dõi và hoan nghênh các bạn xếp đúng.
• Hoạt động 5 : Giao việc: Về nhà viết các số nhiều lần. Xem trớc bài: Bé hơn – dấu < Pha àn ẹiều chổnh: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ---o0o--- Tiếng việt: Ơ - Ơ I/ Mục đích – yêu cầu : (TG: ……..SGK:/……….)
Học sinh đọc và viết đợc: ơ ,ơ cơ, cờ.
- Đọc đợc câu ứng dụng : Bé cĩ vở vẽ.
- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề : Bờ hồ .
- Rèn kỷ năng phát âm đúng, rõ ràng chính xác.
- Giáo dục HS tính chăm chỉ trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy – học :Các tranh minh hoạ sgk. Đồ dùng học tập đầy đủ.
III/ Các hoạt động dạy – học :
A. Kiểm tra :
-Viết bảng: o, c, cị, cĩ, cọ, cỏ, bo, bị, bĩ.
-Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung
-3em lần lợt đọc bảng. 2em đọc sgk; lớp viết bảng con: c, o, bị, cỏ.
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Chữ ơ - ơ
-Cho HSQS tranh và TLCH: + Các tranh này vẽ ai, vẽcái gì ? +Ghi bảng các tiếng đĩ, hỏi:
-Trong 2 tiếng trên, cĩ âm nào đã học? -Hơm nay học các âm cịn lại: ơ, ơ.
-Quan sat tranh trả lời: +... cơ, cờ.
+... c.
-Cho HS phát âm: ơ, cơ, ơ, cờ.
*Ghi bảng đề bài. - Cá nhân – nhĩm – cả lớp đọc.
2.Dạy chữ ghi âm : a.Nhận diện chữ:
*Âm ơ:
-GV tơ lại chữ ơ, gthiệu:chữ ơ gồm 1nét cong khép kín giốngchữ o nhng cĩ thêm dấu mũ trên đầu. - Cho HS so sánh chữ o và chữ
ơ. -So sánh: Giống :chữ o. Khác: ơ cĩ thêm dấu mũ.
b. Phát âm và đánh vần tiếng: - Phát âm mẫu: ơ -cơ
-Chỉnh sửa phát âm cho học sinh.
- Viết bảng từ cơ và đánh vần: cờ-ơ-cơ / cơ