đất khơng cơng bằng, biểu hiện qua hai hình thức sở hữu nơng nghiệp và đại điền trang, tiểu điền tang. Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã tiến hành cải cách ruộng đất, nhưng kết quả thu được rất hạn chế.
Hoạt động của GV – HS Nội dung chính
4.CỦNG CỐ HDVN
- Hãy nêu lên sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đất ở Trung & Nam Mĩ ?
- Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ cĩ các loại cây trồng nào chủ yếu? Phân bố ở đâu?
Tiết 50 - Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp cho HS
- Nắm vững sự khai thác vùng Amadơn của các nước Trung và Nam Mĩ. - Hiểu rõ vấn đề siêu đơ thị ở Nam Mĩ.
- Nắm vững sự phân bố cơng nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bản đồ đơ thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Lược đồ khai thác vùng Amadơn của Braxin. - Vấn đề siêu đơ thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Một số hình ảnh về khu nhà ổ chuột, siêu đơ thị ở Trung và Nam Mĩ và hình ảnh về khai thác vùng Amadơn của Braxin.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho biết tình hình nơng nghiệp ở Trung & Nam Mĩ?
- Hãy nêu lên sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đất ở Trung & Nam Mĩ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV – HS Nội dung chính
Hoạt động nhĩm:
? Dựa vào hình 45.1 trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ?
2. Cơng nghiệp.
(Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla, là những nước cĩ nền cơng nghiệp mới phát triển nhất, các ngành chủ yếu là: cơ khí chế tạo, lọc dầu, hố chất, dệt, thực phẩm)
- Hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung & Nam Mĩ là sản xuất nơng sản và khai thác khống sản để xuất khẩu.
? Ngành cơng nghiệp khai khống phát triển mạnh ở khu vực nào?
(các nước vùng Anđét, các nước vùng eo đất
Trung Mĩ).
? Tại sao ở đĩ phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống?
(do tài nguyên khống sản cĩ nhiều ở đĩ là vùng núi)
- Bốn nước cĩ nền kinh tế phát triển nhất khu vực là: Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xuê-la. ? Các nước trong vùng biển Caribê phát triển
cơng nghiệp gì? (phát triển cơng nghiệp thực
phẩm và sơ chế nơng sản)
Hoạt động lớp:
- Chia ra làm 2 giai đoạn:
+ Trước đây các bộ lạc người Anh điêng sống
trong rừng Amadơn khai thác tự nhiên bằng hình thức hái lượm và săn bắn => Khơng ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên.
3. Vấn đề khai thác rừng Amadơn: Amadơn:
+ Hiện nay nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng Amadơn và trao đất lại cho các cơng ty TB Braxin & Cơng ty TB nước ngồi nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng Amadơn => Rừng bị huỷ hoại dần , ảnh hưởng khí hậu đến khu vực và tồn cầu .
- Việc khai thác rừng Amadơn nhằm mục đích phát triển kinh tế , nhưng đồng thời cũng cĩ tác động xấu tới mơi trường của khu vực và thế giới.
- Ta cĩ câu nĩi Amadơn là " lá Phổi xanh của
thế giới "
Hoạt động lớp: 4. Khối thị trường chung Mec-
cơ-xua:
* Cho HS thảo luận:
? Mục đích của việc thành lập Mec cơ xua?
(Tăng cường trao đổi thương mại giữa các
quốc gia trong khối, thốt khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan giữa các nước).
- Nhằm để thốt khỏi lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan , một số nước Trung và Nam Mĩ cùng nhau hình thành Khối thị trường chung Mec-cơ- xua.
4.CỦNG CỐ HDVN
- Xem 45.1 nêu sự phân bố của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ?
- Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadơn?
- Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 138, chuẩn bị 3 câu hỏi bài thực hành 46.
Tiết 51 - Bài 46: Thực Hành
SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜNĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp cho HS
- Nắm vững sự phân hố của mơi trường theo độ cao của Anđét.
- Hiểu rõ sự khác nhau giữa sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét. Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sườn đơng và sườn tây dãy Anđét.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Lát cắt sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét . - Lược đồ miền Bắc của dãy Anđét.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (
- Dựa vào hình 45.1 trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV – HS Nội dung chính
Hoạt động theo nhĩm:
(Thực vật nửa hoang mạc, cây bụi xương rồng, đồng cỏ cây bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết)
1. Quan sát hình 46.1, cho biết các đai thực vật theo chiều cao ở sườn tây Anđét 2. Quan sát hình 46.2 cho biết:
- Cho biết thứ tự các đai thực vật theo chiều cao của sườn đơng Anđét.
+ Rừng nhiệt đới : 0 - 1000m. - Từng đai thực vật được phân bố độ cao nào đến độ cao nào?
+ Rừng lá rộng : 1000m – 1300m. + Rừng lá kim : 1300m - 3000m. + Đồng cỏ : 3000m - 4000m. + Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m. 3. Quan sát hình 46.1 & 46.2 , cho biết: Tại sao từ độ cao 0m đến 1000m , ở sườn đơng cĩ rừng nhiệt đới cịn ở sườn tây là thực vật nửa hoang mạc.
- Ở phía tây Anđét là: thực vật nửa hoang mạc. - Ở phía đơng Anđét là: rừng nhiệt đới.
=> Do khí hậu tây Anđét khơ hơn đơng Anđét: sườn đơng mưa nhiều hơn do ảnh hưởng của giĩ mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây ít mưa hơn do ảnh hưởng của dịng biển lạnh Pêru.
4.CỦNG CỐ HDVN
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 47.
Tiết 52 - ƠN TẬP
Tiết 54 - Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp cho HS
- Hiểu rõ các hiệ tượng và đặc điểm tự nhiên của một châu lục ở vùng địa cực.
- Giáo dục cho các em tinh thần dũng cảm, khơng ngại nguy hiểm, gian khĩ trong nghiên cứu, thám hiểm địa lí.
- Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ địa lí ở các vùng địa cực .
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: