C Tiến trình dạy học:
Tiết 45: Ôn tập chơng II (Tiết 2)
A - Mục tiêu:
- Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về ∆ cân, ∆ đều, ∆ vuông, vuông cân - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập vẽ hình, tính toán, c/m, ứng dụng thực tế
B - Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: đèn chiếu, phim trong ghi BT và bảng ôn tập các dạng ∆ đặc biệt, bài giải 1 số BT, 12 que sắt (10cm), bảng từ để giải bài 72 (Sgk); compa, êke, phấn màu, bút dạ
- HS: làm câu 4, 5, 6 và các bài đã giao, compa, êke, bảng phụ, bút dạ
C - Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
18' * Hoạt động 1: Ôn tập về 1 số dạng ∆ đặc biệt - Ta đã học những ∆ đặc biệt nào? - Tiếp tục hỏi về: Đn, t/c, cách c/m đã biết - Gv đa dần bảng ôn tập các dạng ∆ đặc biệt lên màn hình - Hs: ∆ cân, ∆ đều, ∆ vg, ∆ vg cân - Hs lần lợt trả lời - Hs theo dõi I/ Ôn về 1 số dạng ∆ đặc biệt * Bảng tổng kết:
(Bổ sung phần: Một số cách c/m vào bảng của Sgk)
26' * Hoạt động 2: Luyện tập - Gv đa đề bài lên bảng phụ - Gọi hs đứng tại chỗ nêu cách tính
- Hỏi thêm: ∆ ABC có vg không? - Hs nêu cách tính - 1 hs lên bảng - 1 hs trả lời II/ Luyện tập 1/ Bài 105 (SBT) ĐS: AB2 = 52 -> AB = 52≈7,2(m) GT KL ∆ ABC: BC = 9m ; AC = 5m AE ⊥ BC (E∈BC); AE = 4m Tính AB? A
- Đa đề bài 70 lên mh
- Câu a) cho hs trình bày miệng - Chiếu lời giải sẵn
- Tiếp tục với các câu b), c)
- Đa hvẽ câu e) lên màn hình
- 1hs lên bg vẽ hình đến câu a) - 1hs trình bày tại chỗ - Hs theo dõi - Hs quan sát và làm bài e) ∆ ABC ; AB = AC BM = CN BH ⊥ AM ; CK ⊥ AN { }0 KC HB∩ =
a) ∆ ABM = ∆ CAN (cgc) -> AM = AN -> ∆AMN cân b) ∆ HBA = ∆ KCA (ch-gn) -> BH = CK
c) ∆ ABH = ∆ ACK (ch-gn) -> AH = AK d) ∆ OBC có Bˆ1 =Cˆ1 -> ∆ cân tại )
e) Mˆ =300;Nˆ =300;Aˆ =1200 ∆ OBC đều - Đa đề bài 72 lên màn hình
Cho hs lên bảng xếp
- Cho hoạt động nhóm bài trắc nghiệm
- Gv có sẵn hình vẽ minh hoạ 2 câu sai (b,e)
- Hs lên bảng xếp hình - Các nhóm hoạt động
- Hs nhận xét bài của 1 vài nhóm
3/ Bài 72 (Sgk)
4/ Bài tập trắc nghiệm: Đ, S
a) Nếu 1 ∆ có 2 góc = 600 thì là ∆ đều
b) Nếu 1c và 2g của ∆ này bằng thì 2… ∆ đó bằng nhau c) Góc ngoài ∆ > mỗi góc trong của ∆ đó
d) ∆ có 2 góc = 450 là ∆ vg cân
e) Nếu 2 cạnh và 1 góc thì 2 … ∆ đó bằng nhau
g) ∆ ABC: AB = 6cm; BC = 8cm; AC = 10cm -> vg tại B 1' * Hoạt động 3: HDVN
Ôn tập + mang giấy + đồ dùng tiết sau KT
Ch
ơng III:Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác các đờng đồng qui của tam giác
Tiết 47: Quan hệ giữa các góc và cạnh trong một tam giác A - Mục tiêu:
- Hs nắm vững nội dung 2 định lý, vận dụng đợc chúng trong những tình huống cần thiết; hiểu đợc phép cm định lý 1 - Biết vẽ hình đúng y/c và dự đoán, nhận xét các t/c qua hvẽ
- Biết diễn đạt 1 ĐL thành 1 bài toán với hvẽ, GT, KL
B - Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Thớc đo góc, phấn màu; ∆ ABC (AB<AC) gắn vào 1 bảng phụ - HS: ∆ ABC bằng giấy có AB < AC
C - Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
5' * Hoạt động1: Giới thiệu C3 và đặt vấn đề vào bài
- 2 nội dung lớn của chơng 3 - Đa ra 1 ∆ cân ABC
AB = AC -> Bˆ và Cˆ ? ngợc lại Bˆ =Cˆ -> AB, AC ? Từ đó Gv đặt vấn đề cho bài mới
- Hs nghe giới thiệu - Hs: Bˆ =Cˆ - Hs: AB = AC 15' * Hoạt động 2: - Y/c hs làm ?1 - Gọi 1 hs lên bảng vẽ - Y/c làm ?2 - Gọi 1 hs gấp trên bảng phụ, rút ra NX. Tại sao góc AB' M > góc C
- Từ đó rút ra NX gì?
- Hs làm ?1
- 1 hs lên bảng vẽ và ghi dự đoán
CˆBˆ > Bˆ > - Hs hoạt động theo nhóm: gấp nh Sgk - Hs: góc AB' M là góc ngoài của ∆ MB' C - Hs nêu NX