- GV : Vẽ sẳn hệ toạ độ Oxy cú lứới ụ vuụng. Bảng phụ vẽ sẳn bài làm của bài 15, 16, 19.
- HS : Bảng phụ (bảng nhúm). Giấy của ụ ly hoặc giấy kẻ để vẽ đồ thị rồi kẹp vào vở. Mỏy tớnh bỏ tỳi.
D. CÁC BƯỚC LấN LỚP :
I. Ổn định tổ chức :
II. Bài cũ : (15 phỳt)
HV chuẩn bị hai bảng phụ cú kẻ sẳn hệ trục toạ độ Oxy và lưới ụ vuụng để kiểm tra bài.
a. Vẽ đồ thị cỏc hàm số y= 2x y=2x+5; y = 3 2 x và y = - 3 2 x+5 GV nờu yờu cầu kiểm tra.
HS1: Chữa bài tập 15 tr 51 SGK 0 M B E x 0 1 x 0 -2,5 y=2x 0 2 y=2x+5 5 0 0 N B F x 0 1 x 0 7,5 y=- 3 2 x 0 - 3 2 y=- 3 2 x+5 5 0
Trong khi HS1 vẽ đồ thị, GV yờu cầu HS trong từng bàn đổi vở, kiểm tra bài làm của bạn
b. Bốn đường thẳng trờn cắt nhau tạo thành tứ giỏc OABC. Tứ giỏc OABCcú là hỡnh bỡnh hành khụng ? Vỡ sao ?
b. Tứ giỏc ABCO là hỡnh bỡnh hành vỡ :
ta cú : - đường thẳng y = 2x+5 song song với đường y =2x
- Cho HS nhận xột bài bạn Đường thẳng y= - 3 2 x+5 song song với đường thẳng y =- 3 2 x - GV đưa đỏp ỏn bài 15 lờn bảng.
- Nhận xột thờm và cho điểm. Tứ giỏc cú 2 cặp đối song song là hỡnh bỡnh hành HS2: a. Đồ thị hàm số y = ax+b (a
≠0) là gỡ ? Nờu cỏch vẽ đồ thị y= ax+b với a ≠0, b≠0
a. Đồ thị hàm số y = ax+b (a ≠0) là một đường thẳng:
-Cắt trục tung tại điểm cútung độ bằng b
- Song song với đường thẳng y = ax, nếu b ≠0; trựng với đường thẳng y = ax nếu b=0.
+ Cỏch vẽ đồ thị y= ax+b với a ≠0; b≠0: ta thường xỏc định 2 điểm, đặc biệt là giao điểm của đồ thị với 2 trục toạ độ.
b. Chữa bài tập 16 (a, b) tr 51 SGK b. Chữa bài tập 16 (a,b) tr 51 SGK
x 0 1 x 0 -1
y=x 0 1 y=2x+2 0 0
GV gọi 2 HS nhận xột bài làm của bạn
- GV đưa đỏp ỏn lờn bảng phụ - Nhận xột thờm và cho điểm
III. Bài mới :
Họat động của thầy và trũ Nội dung kiến thức
LUYỆN TẬP ( 25 phỳt)
- GV cựng HS chữa tiếp bài 16
c. + GV vẽ đường thẳng đi qua B (0,2) song song với Ox và yờu cầu HS lờn bảng xỏc định toạ độ C.
Bài16c.
+ Toạ độ điểmC(2; 2)
+ Xột ∆ ABC: đỏyBC = 2cm. Chiều cao tương ứng AH=4cm + Hóy tớnh diện tớch ∆ABC ? => S
ABC =
2 1
AH. BC=4 (cm2) (HS cú thể cú cỏch tớnh khỏc : - Xột ∆ ABH : AB2 = AH2 = BH2 Vớ dụ: SABC= S AHC- SAHB = 16+4
=> AB = 20(cm) - Xột ∆ACH : AC2= AH2 = HC2 = 16+16 => AC = 32 (cm) Chu vi PABC = AB + AC + BC = 20+ 32+2 ≈ 12,13 (cm) - GV cho HS làm bài tập 18 tr 52
GV đưa đề bài lờn màn hỡnh.
Yờu cầu HS hoạt động theo nhúm.
Nửa lớp làm bài 18 (a) a. Thay x=4; y = 11 vào y = 3x+b, ta cú : Nửa lớp làm bài 18 (b) 11=3.4+b => b=11-12=-1 Hàm số cần tỡmlà y = 3x -1 x 0 4 y=3x-1 -1 11 (Cú thể HS lập bảng khỏc) x 0 3 1 y=3x-1 -1 0
GV kiểm tra hoạt động của cỏc nhúm
b. Ta cú x =-1; y =3 thay vào y =ax+5
- GV yờu cầu HS hoạt động theo nhúm 5 phỳt rồi cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày.
- Bài 16 tr 59 SBT: Cho hàm số y = (a-1) x+a
a. Xỏc định giỏ trị của a để đồ thị của hàm số cắt trục tung tại điểm cú tung độ bằng 2
- Là một đường thẳng cắt trục tung tại điểm cú tung độ bằng b - Ta cú : a = 2
Vậy đồ thị hàm số trờn cắt trục tung tại điểm cú tung độ bằng2 khi a = 2.
- GV hướng dẫn HS: đồ thị của hàm số
y = ax + b là gỡ ?
- Gợi ý cho em làm cõu này như thế nào ?
Bài 16 tr 59 SBT, cõu b.
b. Xỏc định a để đồ thị của hàm số cắt trục hoành tại điểm cú hoành độ bằng -3
- GV gợi ý : Đồ thị của hàm số cắt trục hoành tại điểm cú hoành độ bằng -3 nghĩa là gỡ ? Hóy xỏc định a ? Nghĩa là : Khi x = -3 thỡ y =0 Ta cú : y = (a-1) x +a 0= (a-1) (-3)+a 0= -3a + 3 + a 0= -2a + 3 2a=3 a=1,5
Với a=1,5 thỡ đồ thị hàm số trờn cắt trục hoành tại điểm cú hoành độ bằng -3
- Cõu c GV yờu cầu HS về nhà làm