- 3 kớnh lỳp.
- 3 thước nhựa (GHĐ 300mm, ĐCNN 1mm) - 3 vật nhỏ (con tem)
III. Tổ chức họat động
ĐVĐ: Trong mụn sinh học, quan sỏt những vật nhỏ ta dựng dụng cụ gỡ? Tại sao nhờ kớnh lỳp mà ta quan sỏt được những vật nhỏ?
Tuần Tiết 56 Bài 51: BÀI TẬP QUANG HèNH HỌC
I. Mục tiờu
Giỏo viờn Học sinh Nội dung
HĐ1: Tỡm hiểu kớnh lỳp.
- Kớnh lỳp là gỡ? Trong thực tế ta thấy kớnh lỳp trong TH nào? * Giải thớch số bội giỏc: cho biết gúc trụng ảnh lớn hơn bao nhiờu lần so với gúc trụng trực tiếp vật trong cựng điều kiện.
- Mqhệ giữa số bội giỏc với tiờu cự như thế nào?
* YCHS dựng vài lớnh lỳp khỏc nhau để quan sỏt cựng một vật nhỏ
kết luận Trả lời C1, C2.
* Cho HS phõn biệt: số bội giỏc khỏc độ phúng đại.
G ≠ AAB'B'
Thảo luận trả lời Trả lời C1 C2: G = 25f = 1,5 ⇒ f =25f f = 16,6cm quan sỏt vật nhỏ bằng kớnh lỳp. Kết luận. I. Kớnh lỳp là gỡ? Kớnh lỳp là một TKHT cú tiờu cự ngắn, dựng để quan sỏt những vật nhỏ.
- Hệ thức giữa số bội giỏc và tiờu cự f của một thấu kớnh : G = 25f
- Kớnh lỳp cú số bội giỏc càng lớn thỡ cú tiờu cự càng ngắn.
- Số bội giỏc của kớnh lỳp cho biết ảnh mà mắt ta thu được khi dựng kớnh lớn gấp bao nhiờu lần so với ảnh mà mắt thu được khi quan sỏt trực tiếp vật mà khụng dựng kớnh.
- Dựng kớnh lỳp cú số bội giỏc càng lớn để quan sỏt thỡ ta thấy ảnh càng lớn.
HĐ2: Nghiờn cứu cỏch quan sỏt một vật nhỏ qua kớnh lỳp.
YCHS quan sỏt vật theo hướng dẫn 1. Trả lời C3, C4 ⇒ kết luận. Quan sỏt vật theo hướng dẫn 1. ⇒ kết luận