C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: –
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1 - Mô hình 2 con gà, 3 ô tô...
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Trả bài kiểm tra, nhận xét III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
phạm vi 3:
a. HD HS học phép cộng 1+1=2 GV cho HS quan sát hình vẽ và nêu có 1 con gà, thêm 1 con gà nữa. Hỏi có tất cả mấy con gà ? GV vừa chỉ vào mô hình, vừa nêu: Một con gà thêm 1 con gà đợc 2 con gà. Một thêm một bằng 2. Gọi HS nêu lại.
GV: ta viết 1 thêm 1 bằng 2 nh sau: 1+1=2, dấu + gọi là cộng: Đọc là: 1 cộng 1 bằng 2
Hỏi 1 số HS: 1 cộng 1 bằng mấy ? b. HD HS học phép cộng 2+1=3 theo 3 bớc tơng tự nh đối với 1+1=2
c. HD HS học phép cộng 1+2=3 theo 3 bớc tơng tự nh đối với 2+1=3
d. Sau 3 mục a, b, c trên bảng giữ lại 3 công thức: 1+1=2; 2+1=3; 1+2=3. Hỏi vài HS để ghi nhớ công thức cộng trong phạm vi 3
đ. HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng (có tính chất khái quát về phép cộng trong bài học) nêu câu hỏi để học sinh bớc đầu biết 2+1=3, 1+2=3 tức là 2+1 cũng giống 1+2 (vì cùng bằng 3).
2. HD HS thực hành cộng trong phạm vi 3:
a. Bài 1: HD HS cách làm bài rồi làm bài và chữa bài.
b. Bài 2: GV GT cách viết phép cộng theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc.
c. Bài 3: HD HS cách làm bài, rồi tổ chức cho HS thi đua nối đúng, nối nhanh.
vấn đề.
HS nêu lại bài tóan HS tự nêu câu trả lời
Một con gà thêm 1 con gà là đợc 2 con gà.
1 số HS nêu lại: 1 thêm 1 đợc 2 HS đọc: 1 cộng 1 bằng 2
HS lên bảng viết lại, đọc lại: 1+1=2 1 cộng 1 bằng 2
1 số HS đọc các phép cộng trên bảng
HS đặt tính theo cột dọc, các số viết thẳng cột rồi làm tính và chữa bài.
HS nêu cách làm rồi làm tính và chữa bài
HS thi đua nối đúng và nhanh 1+2=3; nối 1 cộng 2 với 3
HS tự làm bài và chữa bài.
- Cho HS đọc lại phép cộng trong phạm vi 3 - Về học bài, xem trớc bài 27
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- BT 1, 2, 3, 4, 5.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 1 số HS nhắc lại phép tính cộng trong phạm vi 3, làm BT1, nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD HS nhìn tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh 2+1=3, 1+2=3
b. Bài 2: HD HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
c. Bài 3: HD HS nêu cách làm bài
HS viết xong phép tính, nêu bằng lời phép tính đó: chỉ vào 2+1=3 và nêu hai cộng một bằng ba
HS nêu cách làm
Đổi chéo bài cho nhau để chữa bài HS nêu yêu cầu: viết số thích hợp vào ô trống rồi làm bài và chữa bài
HS nhận xét về kết quả làm bài cuối 1+2=2+1
d. Bài 4: GV HD HS nêu 1 bông hoa và 1 bông hoa là mấy bông hoa ? tơng tự với 2 tranh vẽ sau.
đ. Bài 5: Giúp HS nêu cách làm bài
Giúp HS biết phải viết phép cộng 1+1=2 rồi cho vài HS giải thích tại sao phải viết phép cộng 1+1=2 ?
HS nhìn từng tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh
HS nhìn tranh nêu bài toán rồi viết dấu + vào ô trống để có 1+2=3 và đọc 1 cộng 2 bằng 3
HS nêu lại bài tóan rồi cùng nhau trao đổi ý kiến xem nên viết gì và GT tại sao phải viết 1+1=2.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại phép cộng trong phạm vi 3
- Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Phép cộng trong phạm vi 4
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 4
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Có thể chọn các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. GT phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4:
Cách GT mỗi phép tính cộng: 3+1=4, 2+2=4, 1+3=4 đều theo 3 bớc tơng tự nh phép cộng trong phạm vi 3
2. HD HS thực hành cộng trong phạm vi 4:
a. Bài 1: HD HS cách làm bài b. Bài 2: tơng tự bài 1
c. Bài 3: HD HS nêu cách làm bài d. Bài 4: Cho HS nêu cách làm bài này rồi làm bài.
HS viết và đọc mỗi phép cộng
HS tự nêu vấn đề bài tóan, tự giải bằng phép cộng thích hợp, ghi nhớ công thức cộng theo 2 chiều 3+1=4, 4=3+1...
HS tự nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm và GT cách làm HS làm bài và đổi vở cho nhau để chữa và chấm bài.
HS nêu bài tóan rồi cùng nhau trao đổi ý kiến xem nên viết gì và GT tại sao phải viết nh vậy ?
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS đọc lại phép cộng trong phạm vi 4
- Về học bài, chuẩn bị tiết sau luyện tập. Nhận xét, tuyên dơng
TUầN 8
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
- Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 và phạm vi 4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính thích hợp
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 2 HS lên đọc bảng cộng trong phạm vi 3 và 4; 2 HS lên bảng làm BT, lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài.
Nhắc HS chú ý viết các số thẳng cột với nhau. b. Bài 2: HD HS cách làm bài HD làm bài c. Bài 3: GV nêu và HD HS làm từng bài Chỉ vào 1+1+1= ...
rồi nêu: ta phải làm bài này nh thế nào ?
Tơng tự với 2+1+1=... 1+2+1=...
d. Bài 4: Cho HS quan sát tranh nêu bài toán.
HS nêu yêu cầu bài HS làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm, viết số thích hợp vào ô trống
HS làm bài và chữa bài
HS lấy 1+1 bằng 2, lấy 2+1 bằng 3, viết 3 vào sau dấu bằng 1+1+1=3 (không gọi 1+1+1 là phép cộng mà chỉ nói ta phải tính 1 cộng 1 công 1)
HS quan sát tranh và nêu bài tóan: 1 bạn cầm bóng, 3 bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả mấy bạn ?
Trao đổi ý kiến, tự viết phép cộng vào các ô trống.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nhắc lại công thức cộng trong phạm vi 3 và 4 - Về học bài, chuẩn bị bài:Phép cộng trong phạm vi 5
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 5
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Nhắc lại công thức cộng trong phạm vi 3, 4; làm BT 1, 2; nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. GT phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5:
a, GT lần lợt các phép cộng 4+1=5; 1+4=5; 3+2=5; 2+3=5. Mỗi phép cộng đều theo 3 bớc, tơng tự nh phép cộng trong phạm vi 3.
GV khuyến khích, HD HS tự nêu vấn đề (bài toán)
b. Sau phần a, trên bảng giữ lại các công thức vừa học. Giúp HS ghi nhớ các công thức vừa học, GV có thể che lấp hoặc xóa từng phần rồi tòan bộ công thức và tổ chức cho HS thi đua lập lại (nói, viết, ... các công thức đó)
c. Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong phần bài học.
Nêu các câu hỏi HS nhận biết 4+1=5; 1+4=5 tức là 1+4 cũng bằng 4+1
HS nêu vấn đề, tự giải bằng phép cộng thích hợp.
HS đọc các phép cộng trên bảng HS thi đua lập lại các công thức vừa học.
HS xem sơ dồ hình vẽ để nhận biết các phép tính.
(vì bằng 5). Tơng tự với sơ đồ dới. 3. HD HS thực hành cộng trong phạm vi 5:
a. Bài 1: HD HS cách làm bài b. Bài 2: tơng tự bài 1, HD HS viết các số thẳng cột với nhau
c. Bài 3: HD HS nêu cách làm bài
d. Bài 4: HD HS quan sát tranh rồi nêu bài toán "có 4 con hơu xanh và 1 con hơu trắng" Hỏi tất cả có mấy con hơu ?
(Tranh vẽ thứ nhất)
GV gợi ý HS cũng từ tranh vẽ thứ nhất nêu bài tóan theo cách khác.
HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
HS tự nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
HS tự nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài. HS nhìn vào kết quả làm ở 2 dòng đầu, cột thứ nhất 4+1=5; 1+4=5 để nhận ra nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi
HS tự viết phép tính 1+4=5
HS tự viết phép tính 3+2=5
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nêu phép cộng trong phạm vi 5
- Về học bài, chuẩn bị tiết sau luyện tập. Nhận xét, tuyên dơng
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Phép cộng trong phạm vi 5, gọi 2 HS lên bảng làm phép tính cộng trong phạm vi 5. Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT: a, Bài 1:
Sau khi chữ abfi, GV cho HS nhìn vào dòng in đậm ở cuối bài 2+3=3+2, rồi giúp HS nhận xét.
b. Bài 2: Tơng tự bài 1
HD HS viết thẳng cột với nhau c. Cho HS tự nêu cách tính d. Bài 4: GV HD HS phần 2+3 3+2
Có thể điền ngay dấu bằng vào ô trống, không cần phải tính 2+3 và 3+2 đ. Bài 5: ở bức tranh thứ 2 có thể nêu bài tóan: Có 4 con chim đang bay tới. Hỏi tất cả có mấy con chim ? rồi viết phép tính 4+1=5
HS có thể viết 1+4=5 nếu phù hợp với tình huống của bài toán HS nêu ra.
HS tự nêu cách làm, làm bài và chữa bài.
HS nhận xét: Khi đổi chỗ các số trong phép tính cộng thì kết quả không thay đổi. HS học thuộc bảng cộng trong phạm vi 5
2+1=3; 3+1=4 vậy 2+1+1=4. HS làm bài rồi chữa bài. HS đổi bài cho bạn để chữa và chấm bài.
HS đọc thầm BT, nêu cách làm bài rồi tự làm bài và chữa bài
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính ứng với tình huống của bài toán đó vào dòng các ô vuông ở dới bức tranh.
HS viết: 1+4=5
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS đọc lại phép cộng trong phạm vi 5
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Số 0 trong phép cộng
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Bớc đầu nắm đợc: phép cộng 1 số với 0, cho kết quả là chính số đó và biết thực hành tính trong trờng hợp này.
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 1 số HS làm BT 1, 2, lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu phép cộng 1 số với 0:
a. GT các phép cộng: 3+0=3; 0+3=3
GV HD HS quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học và nêu bài toán.
Gợi ý để HS nêu GV viết lên bảng 3+0=3 GV GT phép cộng 0+3=3, tiến hành nh phép cộng 3+0=3 b. Cho HS tính kết quả: 2+0; 0+2; 4+0; 0+4... 2. Thực hành:
a. Bài 1: Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi rồi làm bài và chữa bài.
b. Bài 2: tơng tự bài 1
HS nêu bài toán; Lồng thứ nhất có 3 con chim, lồng thứ 2 có 0 con chim. Hỏi cả 2 lồng có mấy con chim ?
HS nêu: 3 con chim và 0 con chim là 3 con chim
3 cộng 0 bằng 3. Học sinh đọc 3+0=3 HS xem hình vẽ cuối cùng trong phần bài học, nêu các câu hỏi để HS nhận biết 3+0=3, 0+3=3 tức là 3+0=0+3
HS nhận xét: Một số cộng với 0 bằng chính số đó
HS viết các số phải thẳng cột
c. Bài 3: GV lu ý phép cộng 0+0=0 (không cộng không bằng không)
d. Bài 4: HD HS quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp vào dòng các ô vuông dới bức tranh với tranh vẽ thứ 2. HS có thể viết: 0+3=3 hoặc 3+0=3, phép tính phải phù hợp với tình huống của bài toán nêu ra.
thích hợp vào chỗ chấm rồi làm bài và chữa bài.
HS nêu bài toán: trên đĩa có 3 quả cam, bỏ vào thêm 2 quả cam nữa. Hỏi có tất cả mấy quả cam ? rồi viết phép tính 3+2=5
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nêu lại phép cộng 0+3=3; 3+0=3; 3+0=0+3=3
- Về học bài, chuẩn bị tiết sau luyện tập. Nhận xét, tuyên dơng
TUầN 9
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập