+ Về màu sắc của nền hỡnh:
Cần tuõn thủ nguyờn tắc tương phản (contrast), chỉ nờn sử dụng chữ màu sậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm…) trờn nền trắng hay nền màu sỏng. Ngược lại, khi dựng màu nền sậm thỡ chỉ nờn sử dụng chữ cú màu sỏng hay trắng.
+ Về font chữ:
Chỉ nờn dựng cỏc font chữ đậm, rừ và gọn (Arial, Tahoma, VNI-Helve…) hạn chế dựng cỏc font chữ cú đuụi (VNI-times…) vỡ dễ mất nột khi trỡnh chiếu.
+ Về size chữ:
Giỏo viờn thường muốn chứa thật nhiều thụng tin trờn một slide nờn hay cú khuynh hướng dựng cỡ chữ nhỏ. Thực tế thỡ size chữ thớch hợp phải từ cỡ 20 trở lờn mới đọc rừ được.
+ Về trỡnh bày nội dung trờn nền hỡnh:
Giỏo viờn khụng nờn trỡnh bày nội dung tràn lấp đầy nền hỡnh từ trờn xuống, từ trỏi qua phải, mà cần chừa ra khoảng trống đều hai bờn và trờn dưới theo tỷ lệ thớch hợp (thường là 1/5), để đảm bảo tớnh mỹ thuật, sự sắc nột và khụng mất chi tiết khi chiếu lờn màn.
+ Trỡnh chiếu giỏo ỏn điện tử:
Khi giỏo viờn trỡnh chiếu PowerPoint, để học sinh cú thể ghi chộp kịp thỡ nội dung trong mỗi slide khụng nờn xuất hiện dày đặc cựng lỳc. Ta nờn phõn dũng hay phõn đoạn thớch hợp, cho xuất hiện theo hiệu ứng thời gian tương ứng. Trường hợp cú nội dung dài mà nhất thiết phải xuất hiện trọn vẹn cựng lỳc, ta trớch xuất từng phần thớch hợp để giảng, sau đú đưa về lại trang cú nội dung tổng thể, học sinh sẽ dễ hiểu và dễ chộp hơn.
+ Hướng dẫn học sinh ghi chộp:
Trong tiết học, học sinh phải cú sẵn trước mặt sỏch giỏo khoa quy định của Bộ GD&ĐT và dựng vở để ghi chộp. Khi trỡnh chiếu Power Point và giảng bài,giỏo viờn hướng dẫn học sinh cỏch ghi bài học vào vở như sau:
+ Những kiến thức căn bản, thuộc nội dung giỏo khoa quy định sẽ nằm trong cỏc slide cú ký hiệu riờng. (Vớ dụ ký hiệu hỡnh ảnh cõy viết, đặt ở gúc trờn bờn trỏi). Học sinh phải chộp đầy đủ nội dung trong cỏc slide này. Tập hợp nội dung cỏc slide cú ký hiệu riờng tạo nờn kiến thức yờu cầu tối thiểu của tiết học.
+ Những nội dung cú tớnh thuyết minh, minh họa, mở rộng kiến thức sẽ nằm trong cỏc slide khỏc, khụng cú ký hiệu riờng.Với những slide
này, học sinh tự chọn học nội dung để chộp tựy theo sự hiểu bài của mỡnh.
+ Với những kiến thức căn bản nhưng khỏ dài, nếu chộp hết sẽ ảnh hưởng đến tiến độ của tiết học, sau khi giảng xong giỏo viờn hướng dẫn học sinh đỏnh dấu trong sỏch giỏo khoa để về nhà chộp
Nguyờn tắc giỏo dục chủ động là lấy học sinh làm trung tõm. Giỏo viờn trong quỏ trỡnh giảng dạy là phải đảm bảo được việc học sinh nắm được kiến thức trọng tõm, nhưng giỏo viờn khụng phải là người bao tiờu mọi kiến thức cung cấp cho học sinh. Chớnh bản thõn học sinh, trong khi tham gia tớch cực vào tiết học, sau khi tỡm hiểu lại sỏch giỏo khoa và tỡm tũi ở cỏc phương tiện multimedia, sẽ chọn lọc đỳc kết những kiến thức của tiết học và ghi chộp, lưu trữ cho riờng mỡnh.
*. QUY TRèNH THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Giỏo ỏn điện tử cú thể xõy dựng theo quy trỡnh gồm 6 bước cơ bản sau: - Xỏc định mục tiờu của bài học.
- Xõy dựng cấu trỳc logic nội dung và tiến trỡnh tổ chức dạy học. - Multimedia hoỏ từng đơn vị kiến thức.
- Xõy dựng thư viện tư liệu điện tử.
- Lựa chọn ngụn ngữ hoặc cỏc phần mềm trỡnh diễn để xõy dựng tiến trỡnh dạy học thụng qua hoạt động cụ thể.