- Một năng khiếu sở trờng của em?... - Những điểm em thấy hài lòng về mình?...
- Em còn hạn chế gì?...HS tự điền vào phiếu. HS tự điền vào phiếu.
GV cho HS cia sẻ kết quả tự nhận thức về bản thân theo nhóm đối xem mình có điểm gì giống với các bạn.
GV đặt tiếp câu hỏi cho cả lớp trao đổi. HS thảo luận theo các câu hỏi.:
+ Vì sao có sự giống nhau, khác nhau giữa ngời này với ngời khác về đặc tính?
+ Tự nhận thức về mình có dễ dàng không? + Có ai chỉ toàn u điểm hoặc toàn nhợc điểm không?
+ Để phát triển tốt hơn, mỗi ngời cần phải làm gì?
+ Thế nào là tự nhận thức về bản thân? HS trình bày quan điểm cá nhân. Hs cả lớp trao đổi.
GV kết luận.
Tự nhận thức về bản thân là khả năng tự nhìn nhận, đánh giá về bản thân. Tự nhận thức về bản thân là một kĩ năng sống rất cơ bản của con ngời. Tự nhận thức về bản thân là điều không dễ dàng, có ngời thờng đánh giá cao về mình, có ngời lại mặc cảm tự ti về bản thân. Để phát triển tốt hơn, mỗi ngời phải biết phát huy những điểm mạnh và khắc phục những điểm yếu.
HS ghi bài.
1. Đơn vị kiến thức 1: Tự nhận thức về bản thân.
GV chuyển ý: Mỗi ngời đều có bản sắc riêng với những tiềm năng, tình cảm, sở thích, thói quen, điểm mạnh, yếu...không ai giống ai. Chúng ta cần tự tin vào bản thân, biết phát huy cái tốt, khắc phục cái xấu để ngày càng tiến bộ.
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu thế nào là tự hoàn thiện bản thân (GV chia nhóm theo sổ điểm danh)
Trớc khi thảo luận, GV cử một HS có giọng đọc tốt đọc 1 lần cho cả lớp nghe 2 mẩu chuyện trong SGK trang 115 và mẩu chuyện về Cao Bá Quát trong phần bài tập trang 117. HS cả lớp theo dõi truyện đọc, suy nghĩ? GV giao câu hỏi cho 4 nhóm.
Nhóm 1: Nêu suy nghĩ của bản thân về các
nhân vật trong truyện? Chúng ta rút ra bài học gì?
Nhóm 2: Theo em thế nào là tự hoàn thiện bản
thân? Ví dụ?
Nhóm 3: Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân?
Lấy VD về ngời không tự hoàn thiện?
Nhóm 4: Yêu cầu đạo dức của xã hội là gì?
Hãy suy nghĩ xem để tự hoàn thiện bản thân theo những yêu cầu đạo đức xã hội, em phải làm gì? (Tự đánh giá mình theo yêu cầu của đạo đức xã hội)
Gv quy định thời gian và phân công chỗ ngòi cho các nhóm.
GV trong quá trình thảo luận của HS, cần nhắc nhở hoặc gợi ý về câu hỏi khó.
HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.
HS các nhóm trao đổi, bổ sung ý kiến.
GV nhận xét, bổ sung, liệt kê, sắp sếp các ý kiến của các nhóm.
GV tổng kết phần thảo luận. HS ghi bài.
Tự nhận biết vè bản thân là tự nhìn nhận, đánh giá về khả năng, hành vi, việc làm, điểm mạnh yếu của bản thân.
2. Đơn vị kiến thức 2: Tự hoàn thiện bản thân.
a, Thế nào là tự hoàn thiện bản thân.
- Là vợt lên mọi khó khăn trở ngại, không ngừng lao động, học tập, tu d- ỡng, rèn luyện.
GV chuyển ý.
GV ổn định lớp và cho Hs làm bài tập củng cố kiến thức.
điểm, học hỏi những điều hay, diều tốt ở ngời khác để bản thân ngày càng tiến bộ hơn.
b, Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân.
- Xã hội ngày càng phát triển, do đó việc bản thân tự hoàn thiện mình là tất yếu để đáp ứng đòi hỏi của xã hội.
- Tự hoàn thiện mình là phẩm chất quan trọng của thanh thiếu niên, giúp cho cá nhân, gia đình và cộng đồng ngày càng tiến bộ hơn.
3.Tự hoàn thiện bản thân nh thế nào?
a, Yêu cầu chung.
- Mỗi ngời đều có quyền phấn đấu tu dỡng, rèn luyện để tự hoàn thiện mình theo giá trị đạo đức xã hội. - Có quyền đợc nhận sự hỗ trợ, giúp đỡ của gia đình, nhà trờng, bạn bè, xã hội để thực hiện ,mục tiêu tự hoàn thiện bản thân.
b, Chúng ta cần làm gì?
- Tự nhận thức đúng bản thân về mặt tốt đối chiếu với các chuẩn mực đạo đức của xã hội.
- Có kế hoạch phấn đẩuèn luyện theo từng móc thời gian.
- Xác định rõ biện pháp cần thực hiện.
- Xác định thuận lợi đã có, những khó khăn có thể gặp phải và cách vợt qua, quyết tâm thực hiện.
- Biết tìm sự giúp đỡ của những ngời tin cậy.
4. Củng cố.
Hoạt động 3
Luyện tập củng cố kiến thức. GV cho HS làm bài tập nhanh vào phiếu.
Hs nhận phiếu.
Bài 1: Theo em ý kiến nào sau đây là đúng:
a. Có hiểu đúng về mình mới quyết định đúng, lựa chọn đúng. b. Tự đánh giá quá cao hoặc quá thấp dễ mắc sai lầm.
c. Tự nhận thức bản thân là điều không dễ dàng.
- Vợt khó khăn trở ngại. - Khắc phục khuyết điểm. - Học hỏi điều tốt.
- Rèn luyện trong lao động, học tập.
Bài 3: Những câu tục ngữ nào sau đây nói lên tự nhận thức, tự hoàn thiện bản thân.
- Tiên trách kỷ, hậu trách nhân. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Có chí thì nên.
- Dốt đến đâu học lâu cũng biết. - Mu cao chẳng bằng chí dày. - HS trả lời nhanh vào phiếu.
GV chọn kết quả của 3 em có đáp án nhanh nhất của 3 bài tập. HS cả lớp theo dõi đáp án, bổ sung đối chiếu đáp án của mình. - GV nhận xét đa ra đáp án đúng.
- HS chữa bài tập.
Đáp án Bài 1: Đáp án đúng a, b, c.
Bài 2: Tất cả các ý kiến trên. Bài 3: Tất cả các câu tục ngữ.
GV kết luận toàn bài
Tự nhận thức bản thân, tự hoàn thiện mình là phẩm chất quan trọng của mọi ngời nói chung và HS chúng ta nói riêng và là chuẩn mực đạo đức của xã hội giúp cho mỗi cá nhân, gia đình, xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
5. Dặn dò.
- Bài tập VN trang 118.
- Su tầm gơng những cá nhân biệt tự hoàn thiện bản thân (ngời khuyết tật tham gia thể thao, thơng binh tàn nhng không phế, quyết tâm cai ngiện ma túy...)
Em hãy tự nhận thức về mình về một số đặc tính của bản thân. - Ngời mà em yêu quý nhất...
- Điều quan trọng nhất mà em ớc và đạt đợc trong cuộc đời?...
- Một tiêu chuẩn đạo đức mà em luôn giữ cho mình không bao giờ vi phạm?...
- Môn học mà em thích nhất?...
- Một năng khiếu sở trờng của em?...
- Những điểm em thấy hài lòng về mình?...