VI. HệễÙNG DẪN HOẽC SINH HOẽC BAỉI, LAỉM VIỆC ễÛ NHAỉ : ( Phần “Cãu hoỷi vaứ baứi taọp” – SGK)
3. Traựch nhieọm cuỷa cõng dãn ủoỏi vụự
Caỷ lụựp nhaọn xeựt, traỷ lụứi caực cãu hoỷi:
- Em taựn thaứnh hay khõng taựn thaứnh caựch xửỷ lớ trẽn? Vỡ sao? - Em haừy nẽu traựch nhieọm cõng dãn ủoỏi vụựi chớnh saựch taứi nguyẽn, baỷo veọ mõi trửụứng?
GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn.
GV giuựp HS liẽn heọ thửùc teỏ baống caựch traỷ lụứi caực cãu hoỷi: - Haừy keồ nhửừng hoát ủoọng baỷo veọ taứi nguyẽn, mõi trửụứng maứ em trửùc tieỏp tham gia? Ý nghúa cuỷa vieọc laứm ủoự?
GV keỏt luaọn: Taứi nguyẽn, mõi trửụứng coự vai troứ raỏt quan tróng vụựi ủụứi soỏng cuỷa moĩi ngửụứi vaứ sửù phaựt trieồn cuỷa moĩi quoỏc gia. Taứi nguyẽn ngaứy caứng cán kieọt, õ nhieĩm mõi trửụứng ngaứy caứng nghiẽm tróng. Cửựu laỏy taứi nguyẽn, mõi trửụứng laứ haứnh ủoọng chung cuỷa toaứn theồ loaứi ngửụứi, laứ traựch nhieọm cuỷa chuựng ta ủoỏi vụựi hieọn tái vaứ tửụng lai…
chớnh saựch taứi nguyẽn vaứ baỷo veọ mõi trửụứng:
Chaỏp haứnh chớnh saựch vaứ phaựp luaọt về baỷo veọ taứi nguyẽn vaứ mõi trửụứng.
Tớch cửùc tham gia caực hoát ủoọng baỷo veọ taứi nguyẽn, mõi trửụứng.
Vaọn ủoọng mói ngửụứi cuứng thửùc hieọn, ủồng thụứi choỏng caực haứnh vi vi pham phaựp luaọt về taứi nguyẽn vaứ mõi trửụứng.
3. Cuỷng coỏ:
Nẽu tỡnh hỡnh mõi trửụứng ụỷ nửụực ta hieọn nay vaứ nhaọn xeựt.
Nẽu múc tiẽu, phửụng hửụựng cụ baỷn nhaốm sửỷ dúng hụùp lớ taứi nguyẽn vaứ baỷo veọ mõi trửụứng. Giaỷ sửỷ coự moọt ủaứn voi rửứng trong quaự trỡnh di chuyeồn choĩ ụỷ ủaừ taứn phaự nhiều vửụứn tửụùc, hoa maứu, nguy hieồm hụn, chuựng ủaừ daĩm cheỏt vaứ laứm tróng thửụng nhiều ngửụứi.
Theo em, tỡnh huoỏng trẽn nẽn xửỷ lớ nhử theỏ naứo?
( Đây là tình huống nhằm đánh giá kĩ năng của HS, GV cĩ thể hớng dẫn HS trả lời nh sau :
ở nớc ta, do bị chiến tranh tàn phá, do con ngời săn bắt động vật quý hiếm, khai hoang, chặt phá rừng một cách bừa bãi nên đã làm cho nơi c trú của voi bị thu hẹp, chia cắt và cĩ nguy cơ bị tuyệt chủng. Câu trả lời là : Con ngời là vốn quý nhất nên phải cứu lấy con ngời, nhng voi rừng đang đứng trớc nguy cơ bị diệt vong, mỗi cơng dân cĩ trách nhiệm và tìm cách bảo vệ chúng. Muốn vậy, chúng ta phải học cách chung sống với voi, bằng cách phối hợp với các tổ chức quốc tế để hình thành khu bảo tồn voi, trớc mắt chúng ta khơng đợc khai thác rừng một cách bừa bãi…)
Traựch nhieọm cuỷa em ủoỏi vụựi vieọc baỷo veọ taứi nguyẽn, mõi trửụứng nhử theỏ naứo?
Haừy keồ về hoát ủoọng baỷo veọ taứi nguyẽn, mõi trửụứng maứ em bieỏt hoaởc trửùc tieỏp tham gia vaứ cho bieỏt yự nghúa cuỷa hoát ủoọng ủoự ủoỏi vụựi baỷn thãn.
(GV gợi ý cho HS các hoạt động bảo vệ tài nguyên, mơi trờng trên thế giới, ở nớc ta hoặc tại địa ph- ơng mà HS c trú… GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa, tác dụng của các hoạt động đĩ. Hoặc GV cĩ thể yêu cầu HS kể về một hoạt động mà mình trực tiếp tham gia nh một đĩng gĩp nhỏ bé nhng thiết thực vào việc bảo vệ tài nguyên, mơi trờng (chú ý tính vừa sức, phù hợp với điều kiện của HS nh : trồng cây, làm sạch đẹp cảnh quan, mơi trờng…).
4. Daởn doứ:
- Tỡm caực hỡnh aỷnh tử lieọu về taứi nguyẽn, mõi trửụứng ụỷ nửụực ta. - ẹóc trửụực baứi 13.
Tieỏt:
Soán ngaứy:
Baứi 13