III) Nội dung
1/ Vào bài: GV vào bài 2/ Phát triển:
* Hoạt động 1: Hiện tợng vật lý
GV yêu cầu HS quan sát H21 SGK tr 45 và yêu cầu HS trả HS quan sát H21 nghiên lời các câu hỏi sau: cứu thông tin SGK trả lời Hỏi: Hình vẽ nói lên điều gì? câu hỏi
Hỏi: Cách biến đổi từng giai đoạn cụ thể?
VD: Làm thế nào để chuyển nớc lỏng thành nớc đá?
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm trong SGK HS làm thí nghiệm theo sự Hỏi: Sau hai thí nghiệm trên, em có nhận xét gì? ( về trạng thái, hớng dẫn của GV -> quan về chất ) sát trả lời câu hỏi
* Ghi bảng: - Nớc <---> Nớc <---> Nớc
( rắn ) ( lỏng ) ( hơi )
- Muối ăn hoà tan vào nớc---> dung dịch muối ----t---> muối ăn ( rắn ) ( rắn ) => Trong các quá trình đều có sự thay đổi về trạng thái nhng không có sự thay đổi về chất => các quá trình biến đổi đó gọi là hiện tợng vật lý
* Hoạt động 2: Hiện tợng hoá học
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm 2 Fe tác dụng với S theo các HS tiến hành làm thí nghiệm bớc trong SGK theo sự hớng dẫn của GV
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm 3 theo nội dung SGK HS nhận xét hiện tợng thí
Hỏi: Các quá trình biến đổi đó có phải là hiện tợng vật nghiệm -> trả lời các câu hỏi lý không? Tại sao?
Hỏi: Vậy hiện tợng hoá học là gì? Đại diện trả lời -> lớp nhận Hỏi: Muốn phân biệt hiện tợng hoá học và hiện tợng xét và bổ sung vật lý ta dựa vào dấu hiệu nào?
* Ghi bảng: Thí nghiệm 2: Đun nóng S và Fe ta thấy hỗn hợp nóng đỏ lên và chuyển dần
sang màu xám đen
Thí nghiệm 3: Đờng chuyển dần sang màu nâu rồi đen ( than ) thành ống
hoá học là quá trình biến đổi có tạo ra chất khác
3/ Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ 4/ Kiểm tra và đánh giá: 4/ Kiểm tra và đánh giá:
BT1: Trong các quá trình sau quá trình nào là hiện tơựng hoá học? Hiện tợng nào là hiện t- ợng vật lý? Giải thích?
a) Dây sắt đợc cắt nhỏ thành từng đoạn và tán thành đinh
b) Hoà tan axit ãêtic vào nớc đợc dung dịch axit ãetic loãng dùng làm giấm ăn c) Cuốc, xẻng làm bằng sắt để lâu trong không khí bị gỉ
d) Đốt cháy gỗ củi
BT2: Hãy điền vào ô trống những từ hay cụm từ thích hợp:
a) Với các ... có thể xảy ra những biến đổi thuộc hai loại hiện tợng khi có sự thay đổi về ... mà ... vẫn giữ nguyên thì biến đổi thuộc loại hiện tợng... còn khi có sự biến đổi... này thành ... khác sự biến đổi thuộc loại hiện tợng...
b) Trong các hiện tợng vật lý: Trớc khi biến đổi về... và sau khi biến đổi không có sự thay đổi về các loại ... còn trong hiện tợng hoá học thì có sự xuất hiện các loại... ... mới.
5/ Dặn dò:
Học và làm các bài tập 1,2,3,4 SGK trang 47 và SBT
Tiết 18: Thứ 5ngày1tháng 11năm2007.
Phản ứng hoá học ( tiết 1 ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Mục tiêu: - Biết đợc phản ứng hoá học là một quá trình biến đổi chất này thành chất
khác
- Biết đợc bản chất của hoá học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên Tử, làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác
- Rèn luyện kỹ năng viết phơng trình chữ. Qua việc viết đợc phơng trình HS phân biệt đợc các chất tham gia và tạo thành trong một phản ứng HH
B. Chuẩn bị: - Tranh vẽ: Sơ đồ tợng trng cho phản ứng hoá học giữa khí hiđrô và khí oxi
tạo ra nớc
C. Phơng pháp : Hoạt động nhóm + quan sát tìm tòi D. Hoạt động dạy học– D. Hoạt động dạy học–
I/ Tổ chức lớp