II. PHƯƠNG TRÌNH HỆ QUẢ ─ PHƯƠNG TRÌNH TƯƠNG ĐƯƠNG
2. Phương trình chứa căn bậc ha
Giải phương trình : 2x− = −3 x 2, (4).
Điều kiện của phương trình (4) là 3
2
x≥ .
(4) ⇒ ( )2
2x− = −3 x 2 ⇔ x2−6x+ =7 0
⇔ x1= −3 2; x2 = +3 2.
Thử vào phương trình (4) chỉ có x2 = +3 2 là nghiệm.
3. Hoạt động nối tiếp : Học thuộc cách giải và biện luận phương trình ax b+ =0, ax2+ + =bx c 0. Bài tập : 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 62. Bài tập 7, 8 trang 63. Bài tập : 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 62. Bài tập 7, 8 trang 63.
Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544. Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544. Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544. Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544. Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544. Nguyễn Bá Tùng - 235/1 Mai Hắc Đế, TP Buôn Ma Thuột. Phone 0500 3856932 - Mobil 0978 150 544.
Soạn ngày 09 tháng 10 năm 2008 Ngày dạy : ...
Tiết 22, 23
* LUYỆN TẬP *
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Về kiến thức
Hiểu cách giải và biện luận phương trình ax b+ =0; phương trình ax2+ + =bx c 0.
Hiểu cách giải phương trình quy về bậc nhất, bậc hai; phương trình có chứa ẩn số ở mẫu; phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối; phương trình
chứa căn đơn giản; phương trình đưa về phương trình tích.
Về kỹ năng
Giải và biện luận thành thạo phương trình dạng ax b+ =0; phương trình dạng ax2+ + =bx c 0.
Giải được các phương trình quy về bậc nhất, bậc hai; phương trình có chứa ẩn số ở mẫu; phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối; phương trình
Biết vận dụng định lý Vi−ét vào việc xét dấu nghiệm phương trình bậc hai.
Biết giải bài toán thực tế bằng cách đưa về giải phương trình bậc nhất, bậc hai bằng cách lập phương trình.
Biết giải phương trình bậc nhất, bậc hai bằng máy tính fx −500.
Về thái độ
Tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của Thầy.
Mạnh dạn trình bày ý kiến của cá nhân về những vấn đề đã thảo luận trong nhóm.
Rèn luyện hoạt động trí tuệ : phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : Soạn bài và xem lại giáo án trước giờ lên lớp.
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, chia nhóm, cử nhóm trưởng. Chuẩn bị hệ thống bài toán, câu hỏi và giấy in sẵn.
Học sinh : Đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, ghi lại những vấn đề cần trao đổi. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC