1. Kiến thức cơ bản:
- Giúp học sinh hiểu rõ về cuộc CM đầu9 tiêjn do Đảng ta lãnh đạo ở thời kỳ, cận đại thể hiện ở các lĩnh vực sau:
+ Đường lối đúng đắn, sự lãnh đạo tài tình của đảng và Hồ chủ tịch. + Cơng cuộc chuẩn bị cho tổng KN của Đảng
+ Ý nghĩa l/s vả nguyên nhân thắng lợi của CM Tháng tám
2. Về tư tưởng:
- Bồi đưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng
- Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình CM, khơng quản gian khổ hy sinh.
- Noi gương tinh thần cách mạng tháng Tám
- Giữ gìn và phát huy thành quả cách mạng tháng tám
3. Kĩ năng:
+ Rèn luyện kĩ năng xác định kiến thức cơ bản sự kiện cơ bản + Phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
1. Bản đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, KN nam Kì và binh biến Đơ Lương 2. Sử dụng bản đồ tường thuật diễn biến các cuộc khởi nghĩa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: (5 phút)
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
+ Trình bày chủ trương lãnh đạo của Đảng ta từ 1936-1939
+ Phân tích ý nghĩa lịch sử của bài học kinh nghiệm của PTCM 1936-1939 3. Giảng bài mới
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I. Việt Nam trong những năm chiến tranh thế giới thứ hai 1939-
* Hoạt động 1
Làm việc cá nhân với tập
- Ơn tập kiến thức lớp 11 khái quát tình hình Châu Âu và Châu Á trong
1945 1. Tình hình chính trị - 9/1939 Pháp tuyên chiến với Đức 6/1940 Pháp đầu hàng Đức - 9/1940 Nhật vượt qua biên giới Việt – Trung vào Đơng Dương, Pháp đầu hàng, Nhật giữ nguyên bộ máy cai trị của Pháp để vơ vét KT và đàn áp CM - V/v bị đặt dưới 2 tầng áp bức của Pháp, Nhật thể - Kết hợp sử dụng bản đồ thế giới khi CTTG2 bùng nổ - PT tình thế của Pháp ở ĐD yêu cầu học sinh phát triển con đường lựa chọn của Pháp
- Dẫn chứng ưu thế của Nhật ở Đơng Dương
g/đ đầu của cuộc CTTG2
Cấu9 ,kết với Nhật đàn áp CM (sử dụng tài liệu sách GK tìm dẫn chứng)
Mâu thuẫn giữa Pháp và Nhật trở nên sâu sắc đến 1945 khi phát xít Nhật sắp đầu hàng Nhật, đã đảo chánh Pháp độc chiếm Đơng Dương ngày 9/3/1945
- PT tình cảnh
“Một cổ hai trịng” của ND Đơng Dương
- Thơng báo sự kiện Nhật đảo chánh Pháp 9/3/1945 Hướng dẫn học sinh nhận thức đánh giá sự kiện - So sánh thế lực của Pháp và nhật ở Đơng Dương + Nhật lấn lướt ép Pháp, nhượng bộ + Pháp yếu thế Nhận xét Pháp và Nhật cấu kết nhau để vơ vét và đàn áp ND Đơng dương nhưng mâu9 thuẫn giữa chúng rất skâu sắc. Đảng ta biết lợi dụng mâu thuẫn trong hàng ngũ kẻ thù để tập trung vào kẻ thù trước mắt 2. Tình hình KT – XH - Thực dân Pháp thi hành chính sách “KT chỉ huy”:
Tăng thuế cũ đặt thêm thuế mới, sa thải cơng nhân tăng giờ làm, kiểm sốt gát gao sản xuất (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- PT “một cổ 2 trịng” qua các thủ đoạn cụ thể về KT, CT và hậu quả của nĩ
+ Thơng báo nhanh chính sách “KT chỉ huy” của pháp
- Sử dụng sách GK cụ thể hĩa chính sách “KT chỉ huy”
Nhượng bộ, nộp tiền cho Nhật…
+ Khắc sâu hình ảnh “ hổ lúa trồng đay”
Nhận thức hậu của vi0ệc “nhổ lúa trồng đay” nạn đĩi 1945
- Nhật cướp ruộng đất của ND, bắt ND nhổ lúa trồng đay và thấm dần, buộc Pháp cung ứngy nguyên liệu: nhật bỏ với đầu tư các ngành phục vụ nhu cầu quân sự: như quặng mỏ
Yêu cầu học sinh nhận thức rõ mối quan hệ giữa tình hình KT với tình hình xã hội
* Xã hội:
Nhân dân ta sống cùng cực:
+ ND biết đĩi đầu 1945 + CN bị sa thải tăng giờ + TS dân tộc, TTS điêu đứng ND ta sẵn sàng đứng lên lật đỗ ách thống trị của thực dân, Phát xít và PK.. địi hỏi Đảng ta phải cĩ đường lối đấu tranh cho phù hợp - Hướng dẫn học sinh rút ra đời sống các tầng lớp NDVN qua các thủ đoạn vơ vét của TD Pháp và Phát xít Nhật
- Liên hệ: ngay lúc nầy mặt trận thống nhất ra đời kêu gọi dấu tranh sẽ khơi dậy ngọn lửa CM (đồng cỏ khơ, chỉ cần 1 tàn lửa nhỏ sẽ cháy bùng lên) - Nêu rõ đời sống các tầng lớp ND ta ,để hiểu rõ khái niệm “1 cổ 1 trịng” Từ đĩ xác định mâu thuẩn chủ yếu của các dân tộc Đơng Dương (VN) NDĐD với đế quốc Pháp, Phát xít Nhật trở nên gay gắt