- Tập đọc cao độ một nốt nhạc bất kì, GV chỉ định một HS đọc cao độ nốt nào đọc sai, GV đọc lạ
Tuần 29 Ngày soạn28/3/
Tiết 29
Học hát bài hát: tuổi đời mênh mông
I) Mục đích, yêu cầu
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát tuổi đời mênh mông.
- HS biết trình bày đơn ca hoặc bằng một vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, hát lĩnh xớng.
- Qua nội dung bài hát, hớng các em biết yêu quý, trân trọng những ngày tháng của tuổi thơ đầy hồn nhiên, trong sáng.
II) Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn Oócgan.
- Đàn và hát thuần thục bài Tuổi đời mênh mông.
- Tập trình bày để giới thiệu một vài ca khúc khác của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
III) Những hoạt động dạy học chủ yếu
1.ổn định lớp Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ 3.Giảng bài mới
Hoạt động của GV - HS Nội dung
GV Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã sáng tác hơn 600 bài hát, chủ yếu là những ca khúc tình ca. Bài hát của ông đợc mọi ngời yêu thích nh; diễm xa, biển nhớ, hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nắng thuỷ tinh, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồi cội, Huyền thoại mẹ .
Em nào có thể trình bày một đoạn trong mỗi bài hát trên ?
Bài nào HS cha biết, GV minh hoạ bằng một đoạn ngắn.
Bài hát cho thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm nhạc của ông, những
bài hát này đợc các em đón nhận và yêu thích, đó là những bài nh: Khăn quàng thắp sáng bình minh, Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời mênh mông . Ông còn sáng tác một bài hát với chủ đề nhà trờng rất hay là bài : Về thăm mái trờng xa.
Em nào có thể hát một câu hoặc một đoạn trong những bài hát trên ?
- GV trình bày bài hát:
- Chia đoạn, chia câu: Bài hát viết hình thức 3 đoạn đơn, cấu trúc a ba. Đoạn 1 và đoạn 3 viết giọng Rê trởng, thể hiện sự sôi nổi, hồn nhiên của tuổi đến trờng độ dân ra, diễn tả những tình cảm sâu lắng, tha thiết.
Đoạn b : Có tình yêu thời thơ ấu ... yêu đời thiết tha.
Đoạn a, mỗi câu thể hiện bằng âm hình.
- Luyện thanh - Tập hát từng câu:
GV hát mẫu từng câu, đàn giai điệu và bắt nhịp 1-2 để HS hát hoà vào tiếng đàn. Vừa hát HS vừa gõ nhẹ theo âm hình tiết tấu.
Tập tơng tự với các câu tiếp theo. Tập song 2 câu, hát nối 2 câu với nhau.
GV chỉ định 1-2 HS hát lại 2 câu này.
Tiến hành dạy những câu còn lại theo cách tơng tự.
Đoạn b: tác giả đã sử dụng th pháp chuyển điệu, sang giọng rê thứ.
Lời ca và âm nhạc đoạn này gi- ờng nh lắng xuống, mềm mại và thiết tha hơn, để sau đó trỗi dậy ở đoạn cuối.
GV đàn và hát mẫu kĩ hơn, để HS tập hát và hát đúng nhạc. đúng sắc thái.
Vừa tập GV vừa yêu cầu một vài em trình bày đoạn này, xem mức độ tiếp thu của các em để điều khiển cách hát hợp lí.
- Hát đầy đủ bài hát:
HS hát, GV hớng dẫn những xhỗ cần thiết cho các em hát đúng hơn.
- Trình bày bài hát ở mức độ hoàn
chỉnh.
- Tập trình bày bài hát ở hình thức song ca.
- Tập trình bày theo nhóm 4 HS. 4. Củng cố
GV khái quát toàn bài và cho HS thực hiện lại 1 lần 5. Dặn dò
Về nhà làm bài tập trong SGK/39.