Tiết 21: định luật bảo toàn khối lợng
I
. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- học sinh hiểu đợc nội dung của định luật, giải thích đợc định luật dựa váợ bảo toàn về khối lợng của nguyên tử trong phản ứng hóa học
- Biết vận dụng định luật để làm các bài tập hóa học.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PT chữ cho học sinh.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ: Cân, 2 cốc thủy tinh.
- Hóa chất: dd BaCl2, dd Na2SO4
- Tranh vẽ: sơ đồ tợng trng cho PTHH giữa khí oxi và hidro
- Bảng phụ
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm
IV. Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. trong phản ứng hóa học hạt nào đợc bảo toàn hạt nào biến đổi.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Thí nghiệm:
GV: Làm thí nghiệm biểu diễn
Cốc 1: đựng Na2SO4 Cho lên đĩa cân Cốc 2: đựng BaCl2 đọc kết quả Đổ cốc 1 vào cốc 2 HS: Quan sát và đọc kết quả ? Hãy nêu nhận xét GV: chốt kiến thức ? Hãy viết PT chữ Bariclorua + natrisunfat Bari sunfat + natriclorua
m Bari sunfat + m natriclorua
Hoạt động 2: Định luật:
Qua thí nghiệm em hãy nêu định luật bảo toàn khối lợng
? Em hãy giải thích tại sao?
Trong một phản ứng hóa học, tổng khối lợng các sản phẩm bằng khối lợng các chất tham gia phản ứng.
Hoạt động 3: á p dụng:
GV: Giả sử có PT chữ: A + B C + D (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Theo định luật bảo toàn khối lợng ta có điều gì?
GV: nếu biết khối lợng 3 chất có tính đ- ợc khối lợng chất thứ 4
Làm bài tập 3 HS đọc đề bài ? hãy viết PT chữ
? áp dụng định luật bảo toàn khối lợng chúng ta biết điều gì?
? Em hãy thay số vào công thức vừa ghi
A + B C + DmA + mB = mC + mD mA + mB = mC + mD
Bài tập 3: MMg = 9 MMgO= 15
a. Viết công thức khối lợng
b. Tính khối lợng oxi đã phản ứng Giải:
Magie + oxi t Magie oxit m magie + m oxi = m magie oxit m oxi = m magie oxit - m magie m oxi = 15 - 9 = 6g
C. Củng cố – luyện tập:
1. Nêu định luật bảo toàn khối lợng : Viết công thức biễu diễn? 2.BTVN: 1, 2 SGK
Tiết 22:Phơng trình hóa học
I
. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc phơng trình dùng để biểu diễn , gồm CTHH của các chất tham gia phản ứng với hệ số thích hợp.
2.Kỹ năng:
- Viết PTHH
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
Tranh vẽ trang 55
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm
IV. Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. Phát biểu định luật bảo toàn khối lợng ? giải thích? 2. Chữa bài tập 2.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Ph ơng trình hóa học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Em hãy viết PT chữ khi cho khí hidro tác dụng oxi tạo thành nớc?
? Em hãy thay bằng các CTHH?
? Nhận xét số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở 2 vế? Có đúng với định luật bảo toàn khối lợng không?
? Làm thế nào để số nhuyên tử oxi ở 2
Khí hidro + khí oxi Nớc H2 + O2 H2O
2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O
vế bằng nhau?
GV: kết hợp dùng hình vẽ để giải thích?
GV: Khi thêm hệ số 2 ở nớc thì số nguyên tử 2 vế không bằng nhau
? Vậy làm thế nào để dảm bảo địng luật bảo toàn khối lợng
? Đã đảm bảo định luật bảo toàn khối l- ợng cha?
? Vậy PTHH biểu diễn gì? HS làm việc theo nhóm
- Có mấy bớc lập PTHH đó là những b- ớc nào?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác bổ sung
GV: chốt kiến thức
? Hãy lập PTHH sau: Al + O2 Al2O3
NaCl + AgNO3 NaNO3 + AgCl
- Phơng trình hóa học biểu diền ngắn gọn phản ứng hóa học. - Gồm 3 bớc: 1. Viết sơ đồ phản ứng 2. Cân bằng số nguyên tử ng / tố ở 2 vế 3. Viết thành PTHH lu ý:
- Không đợc thay đổi chỉ số. - Hệ số viết cao bằng KHHH