C. hoạt động dạy học.
4. Nhận xé t đánh giá
- GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành. - Đánh giá Hoạt động của HS qua bảng 37.2 và 37.3.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Về nhà hoàn thành bản thu hoạch để giờ sau nộp. - Đọc trớc bài 38: Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu.
Chơng VII- Bài tiết Ngày soạn ...
Ngày dạy ... Tiết 40
Bài 38: Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu A. mục tiêu.
- HS nắm đợc khái niệm bài tiết và vai trò của nó trong cuộc sống, nắm đợc các hoạt động bài tiết chủ yếu và hoạt động quan trọng.
- HS xác định trên hình và trình bày đợc bằng lời cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu. - Bồi dỡng cho HS ý thức bảo vệ cơ thể.
B. chuẩn bị.
- Tranh phóng to H 38. - Mô hình cấu tạo thận.
C. hoạt động dạy - học.1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV thu bản thu hoạch của giờ trớc.
3. Bài mới
? Hằng ngày cơ thể chúng ta bài tiết ra môi trờng ngoài những sản phẩm nào? + HS: CO2; phân; nớc tiểu và mồ hôi.
? Vậy thực chất của hoạt động bài tiết là gì? Vai trò của bài tiết đối với cơ thể nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động 1: Bài tiết
Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm bài tiết ở ngời và vai trò quan trọng của nó đối với cơ thể sống.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả
- Bài tiết là gì? Bài tiết có vai trò nh thế nào đối với cơ thể sống?
- Các sản phẩm thải cần đợc bài tiết phát sinh từ đâu?
- Các cơ quan nào thực hiện bài tiết? Cơ quan nào chủ yếu?
- GV chốt kiến thức.
- 1 HS đại diện nhóm trả lời từng câu các HS khác nhận xét, bổ sung rút ra kiến thức.
Kết luận:
- Bài tiết là quá trình lọc và thải ra môi trờng ngoài các chất cănj bã do hoạt động trao đổi chất của tế bào thải ra, một số chất thừa đa vào cơ thể quá liều lợng để duy trì tính ổn định của môi trờng trong, làm cho cơ thể không bị nhiễm độc, đảm bảo các hoạt động diễn ra bình thờng.
- Cơ quan bài tiết gồm: phổi, da, thận (thận là cơ quan bài tiết chủ yếu). Còn sản phẩm của bài tiết là CO2; mồ hôi; nớc tiểu.
Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ bài tiết nớc tiểu
Mục tiêu: HS hiểu và nắm đợc các thành phần chủ yếu trong cấu tạo cơ quan bài tiết nớc tiểu.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS quan sát H 38.1; đọc chú thích, thảo luận và hoàn thành bài tập SGK.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi và trình bày trên hình vẽ:
- Trình bày cấu tạo cơ quan bài tiết n- ớc tiểu?
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- HS quan sát H 38.1; đọc chú thích thảo luận và hoàn thành bài tập SGK. Kết quả: 1- d 2- a 3- d 4- d - 1 vài HS trình bày, các HS khác nhận xét. Kết luận:
- Hệ bài tiết nớc tiểu gồm: thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái và ống đái.
- Thận gồm 2 triệu đơn vị thận có chức năng lọc máu và hình thành nớc tiểu. Mỗi đơn vị chức năng gồm cầu thận (thực chất là 1 búi mao mạch), nang cầu thận (thực chất là hai cái túi gồm 2 lớp bào quanh cầu thận) và ống thận.
4. Kiểm tra, đánh giá
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc trớc bài 39.
- Đọc mục “Em có biết”.
Ngày soạn ...
Ngày dạy ... Tiết 41 Bài 39: Bài tiết nớc tiểu A. mục tiêu.
- HS nắm đợc quá trình tạo thành nớc tiểu và thực chất của quá trình tạo thành nớc tiểu; nắm đợc quá trình thải nớc tiểu, chỉ ra đợc sự khác biệt giữa nớc tiểu đầu và huyết tơng, nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức.
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, kĩ năng t duy chủ động và sáng tạo. - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc.
B. chuẩn bị.
- Tranh phóng to H 391.
- Một số hình ảnh, sơ đồ minh họa quá trình hình thành nớc tiểu và thải nớc tiểu.
C. hoạt động dạy - học.1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Bài tiết có vai trò gì với cơ thể sống? Nêu các cơ quan đảm nhận và các sản phẩm bài tiết ở ngời? Nêu cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu?
3. Bài mới
VB: Quá trình bài tiết nớc tiểu của cơ tể diễn ra qua các giai đoạn cụ thể nh thế nào? …
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tạo thành nớc tiểu Mục tiêu:
- HS nắm đợc sự hình thành nớc tiểu.
- HS chỉ ra đợc sự khác biệt giữa nớc tiểu đầu và huyết tơng, nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I, quan sát H 39.1 để tìm hiểu sự tạo thành nớc tiểu.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Sự tạo thành nớc tiểu gồm những quá trình nào? diễn ra ở đâu?
- Yêu cầu HS đọc lại chú thích H 39.1, thảo luận và trả lời:
- Thành phần nớc tiểu đầu khác máu ở điểm nào?
- GV phát phiếu học tập (vở Bài tập SH) cho HS hoàn thành bảng so sánh nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức.
- HS đọc và sử lí thông tin.
+ Quan sát tranh và nội dung chú thích H 39.1 SGK (hoặc trên bảng).
+ Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. - 1 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức.
+ Sự tạo thành nớc tiểu gồm 3 quá trình...
+ Nớc tiểu đầu không có tế bào máu và prôtêin.
- HS làm việc trong 2 phút.
- Trao đổi phiếu học tập (vở Bài tập SH) cho nhau, đối chiếu với đáp án để đánh
- Yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu, so sánh với đáp án để chấm điểm.
- GV chốt lại kiến thức.
giá.
- HS tiếp thu kiến thức.
Phiếu học tập (vở Bài tập SH)
Đặc điểm Nớc tiểu đầu Nớc tiểu chính thức
- Nồng độ các chất hòa tan - Chất độc, chất cặn bã - Chất dinh dỡng - Loãng - Có ít - Có nhiều - Đậm đặc - Có nhiều - Gần nh không có Kết luận:
- Sự tạo thành nớc tiểu gồm 3 quá trình:
+ Qua trình lọc máu ở cầu thận: máu tới cầu thận với áp lực lớn tạo lực đẩy nớc và các chất hòa tan có kích thớc nhỏ qua lỗ lọc (30-40 angtron) trên vách mao mạch vào nang cầu thận (các tế bào máu và prôtêin có kích thớc lớn nên không qua lỗ lọc). Kết quả tạo ra nớc tiểu đầu trong nang cầu thận.
+ Quá trình hấp thụ lại ở ống thận: nớc tiểu đầu đợc hấp thụ lại nớc và các chất cần thiết (chất dinh dỡng, các ion cần cho cơ thể...).
+ Quá trình bài tiết tiếp (ở ống thận): Hấp thụ chất cần thiết, bài tiết tiếp chất thừa, chất thải tạo thành nớc tiểu chính thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự thải nớc tiểu
Mục tiêu: HS nắm đợc đờng đi của nớc tiểu chính thức đợc tạo ra, biết đợc tại sao cơ thể của ngời bình thờng chỉ đi tiểu những lúc nhất định.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Sự thải nớc tiểu diễn ra nh thế nào?
(dùng hình vẽ để minh họa).
- Thực chất của quá trình tạo thành n- ớc tiểu là gì?
- Vì sao sự tạo thành nớc tiểu diễn ra liên tục mà sự bài tiết nớc tiểu lại gián đoạn?
- GV lu ý HS: Trẻ sơ sinh, bài tiết nơcs tiểu là phản xạ không điều kiện, ở ngời trởng thành đây là phản xạ có điều kiện do vỏ não điều khiển.
- Cho HS đọc kết luận.
- HS tự thu nhận thông tin và trả lời câu hỏi, rút ra kết luận:
+ Thực chất là quá trình lọc máu và thải chất cặn bã, chất độc, chất thừa ra khỏi cơ thể.
+ Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận nên nớc tiểu cũng đợc hình thành liên tục.
+ Nớc tiểu tích trữ ở trong bóng đái lên tới 200 ml đủ áp lực gây cảm giác buồn đi tiểu, lúc đó mới bài tiết nớc tiểu ra ngoài.
Kết luận:
- Nớc tiểu chính thức tạo thành đổ vào bể thận, qua ống dẫn nớc tiểu xuống tích trữ ở bóng đái, sau đó đợc thải ra ngoài nhờ hoạt động của cơ bóng đái và cơ bụng.
4. Kiểm tra, đánh giá
- HS làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu đúng: Nớc tiểu đầu đợc hình thành là do: a. Quá trình lọc máu xảy ra ở cầu thận. b. Quá trình lọc máu xảy ra ở nang cầu thận. c. Quá trình lọc máu xảy ra ở ống thận. d. Quá trình lọc máu xảy ra ở bể thận.
Câu 2: Đánh dấu X vào ô đúng trong bảng dới đây:
STT Nội dung Nớc tiểuđầu chính thứcNớc tiểu
1 2 3 4 5 6 Nồng độ các chất hòa tan đậm đặc. Nồng độ các chất hòa tan loãng.
Nồng độ các chất cặn bã và chất độc thấp. Nồng độ các chất cặn bã và chất độc cao. Nồng độ các chất dinh dỡng cao.
Nồng độ các chất dinh dỡng rất thấp.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc trớc bài 40.
Ngày soạn ...
Ngày dạy ... Tiết 42 Bài 40: vệ sinh bài tiết nớc tiểu A. mục tiêu.
- HS trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó. - Trình bày đợc các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và giải thích cơ sở khoa học của nó.
- Rèn luyện, bồi dỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu.
B. chuẩn bị.
- Tranh phóng to H 38.1; 39.1.
C. hoạt động dạy - học.1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày quá trình tạo thành nớc tiểu? Thực chất của quá trình tạo thành nớc tiểu là gì?
- Trình bày hoạt động thải nớc tiểu? Vai trò của bài tiết đối với cơ thể?
3. Bài mới
VB: Hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể. Vậy làm thế nào để có 1 hệ bài tiết khỏe mạnh? Các em cùng tìm hiểu bài hôm nay.
Hoạt động 1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu Mục tiêu: - HS nắm đợc một số tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Nêu những tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu?
- GV bổ sung: vi khuẩn gây viêm tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận do các kháng thể của cơ thể tấn công vi khuẩn này (theo đờng máu ở cầu thận) tấn công nhầm làm cho h cấu trúc cầu thận.
- Cho HS quan sát H 38.1 và 39.1để trả lời:
- Khi các cầu thận bị viêm và suy thóai dẫn đến hậu quả nghêm trọng nh thế nào về sức khỏe?
- GV phát phiếu học tập (vở Bài tập SH).
- Khi các tế bào ống thận làm việc kém hiệu quả hay bị tổn thơng có thể dẫn đến hậu quả nh thế nào?
- Khi đờng dẫn nớc tiểu bị tắc nghẽn bởi sỏi thận có thể ảnh hởng đến sức khỏe nh thế nào?
- GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án.
- HS nghiên cứu, xử lí thông tin, thu nhận kiến thức, vận dụng hiểu biết của mình để liệt kê các tác nhân có hại. - 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS hoạt động nhóm, trao đổi thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu học tập (vở Bài tập SH).
- Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng, các nhóm khác bổ sung.
(Mỗi nhóm hoàn thành một nội dung)
Phiếu học tập (vở Bài tập SH)
Tác nhân Tổn thơng hệ bàitiết nớc tiểu Hậu quả
Vi khuẩn
- Cầu thận bị viêm
và suy thóai. - Quá trình lọc máu bị trì trệ các chất cặn bã và chất độc hại tích tụ trong máu cơ thể nhiễm độc, phù suy thận chết.
Các chất độc hại trong thức ăn, đồ uống, thức ăn ôi thiu, thuốc.
- ống thận bị tổn th- ơng, làm việc kém hiệu quả.
- Quá trình hấp thụ lại và bài tiết tiếp bị giảm môi trờng trong bị biến đổi trao đổi chất bị rối loạn ảnh hởng bất lợi tới sức khỏe.
- ống thận tổn thơng nớc tiểu hòa vào máu đầu độc cơ thể.
Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.
- Đờng dẫn nớc tiểu
bị tắc nghẽn. - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính mạng.
Kết luận:
- Các tác nhân có hại cho hệ bài tiết nớc tiểu:
+ Vi khuẩn gây bệnh (vi khuẩn gây bệnh tai, mũi, họng ...)
+ Các chất độc hại trong thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu ...
+ Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.
Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu
Mục tiêu: HS nắm đợc cơ sở khoa học và thói quen sống khoa học. Tự đề ra cho mình kế hoạch, hình thành thói quen sống khoa học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo bảng phụ: Bảng 40.
Yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành thông tin vào bảng.
- GV tập hợp ý kiến HS, chốt lại kiến thức.
- HS thu nhận thông tin, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng 40.
- Đại diện nhóm lên bảng điền, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
Bảng 40
STT Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học
1 - Thờng xuyên giữ vệ sinh chotoàn cơ thể cũng nh cho hệ bài tiết nớc tiểu.
- Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh.
2
- Khẩu phần ăn uống hợp lí
+ Không ăn quá nhiều P, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi.
+ Không ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất độc hại.
+ Uống đủ nớc.
- Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi.
- Hạn chế tác hại của chất độc hại. - Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu đợc liên tục.
3 - Nên đi tiểu đúng lúc, không nênnhịn lâu. - Hạn chế khả năng tạo sỏi ở bóngđái.
4. Kiểm tra, đánh giá
- Yêu cầu HS đọc “Ghi nhớ” SGK. - Đọc “Em có biết”.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và làm bài tập trong SBT. - Đọc trớc bài 41.
Chơng VII- Da Ngày soạn ...
Ngày dạy ... Tiết 43 Bài 41: Cấu tạo và chức năng của da A. mục tiêu.
Khi học xong bài này, HS: - Mô tả đợc cấu tạo của da.
- Nắm đợc mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm.
- Có ý thức giữ vệ sinh da, tích cực với việc học tập tím tòi, nghiên cứu.
B. chuẩn bị.
- Tranh câm cấu tạo da, các miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (1 10).