C. Củng cố về nhà
A. ổn định lớp B Bài giảng
B. Bài giảng
Nội dung bài kiểm tra I.Đề bài :
Câu 1 :
-Thế nào là bản vẽ chi tiết ? Bản vẽ lắp ?
-Nêu sự giống nhau và khác nhau của bản vẽ chi tiết và bản vẽ lắp
Câu 2 :
Nêu đặc điểm của hình chiếu khối đa diện
Câu 3 : Đọc bản vẽ đơn giản
(Bản vẽ bộ ròng rọc)
Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ lắp của ròng rọc 1. Kung tên 2. Bảng kẻ 3. hình biểu diễn 4. Kích thứơc 5. P.tích chi tiết 6. Tổng hợp II.Đáp án – Biểu điểm 1.Biểu điểm :
Câu 1 : 3đ
-Nêu đợc khái niệm mỗi bản vẽ 1 điểm -So sánh đợc 1đ Câu 2 : 1.5đ -Hình chữ nhật : 0.5đ -Hình lăng trụ đều 0.5đ -Hình chóp đều 0.5đ Câu 3 : 5.5đ
-Khung tên 0.5đ -Hình biểu diễn 1đ -Kích thớc 1đ -Phân tích chi tiết 1đ
-Tổng hợp 1đ
Tiết 16 : chơng iii : gia công cơ khí Bài 18 : Vật liệu cơ khí
I.Mục tiêu :
-Hiểu đợc vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và trong đời sống
-Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và qui trình tạo ra sản phẩm của cơ khí II.Chuẩn bị :
GV : Tranh vẽ, phơng tiện cơ khí, giáo án HS : Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập
III.Hoạt động dạy và học A. ổn định lớp
B. B.Kiểm tra bài cũ
GV chữa sơ qua bài kiểm tra 45’ và đọc điểm cho học sinh GV giới thiệu vào bài
C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV giới thiệu vào bài
?Đọc thông tin sgk Quan sát hình 17.1
?Các hinh17.1 a, b, c mô tả ngời ta đang làm gì
?Sự khác nhau giữa cách nâng một vật nặng ở hình trên là gì
-Dùng máy móc và dùng tay
?Công cụ lao động nói trên giúp ích gì cho con ngời
GV nhận xét và nói lên tầm quan trọng của cơ khí
?Nhìn vào sơ đồ cho biết sản phẩm dơ khí có mặt ở những lĩnh vực nào ?Kể tên cácnhóm sản phẩm cơ khí có trên sơ đồ
GV cho hs hoạt động nhóm
Với mỗi nhóm hãy tìm một số sản phẩm mà em biết
-GV nhận xét kết quả của các nhóm ?Em còn biết thêm những nhóm sản phẩm nào khác nữa
?Đọc sgk dựa vào sơ đồ điền cụm từ thích hợp vào chỗ (…)
GV nhận xét sự điền vào bảng phụ của học sinh và nhận xét
?Quá trình hình thành một sản phẩm
Phần II : Cơ khí
Bài 17 : Vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống
1)Vai trò của cơ khí-Tạo ra máy móc và các phơng tiện
-Thế lao động thủ công để nâng cao năng xúât lao động
-GiảI phóng sức lao động cơ bắp – lao động nhẹ nhàng hơn
-Mở rộng tầm nhjìn giúp con ngời chinh phục thiên nhiên
gồm những công đoạn chính nào ?Trong các công đoạn trên công đoạn nào bắt buộc phảI có cho việc hình thành sản phẩm
?Tìm các dạng gia công cơ khí mà em biết
GV nhận xét và củng cố bài
3)Sản phẩm cơ khí đợc hình thành nh thế nào
Thép Rèn dập Phôi kìm Dũa, khoan hai má kìm tán đinh chiếc kìm Nhiệt luyện chiếc kìm hoàn chỉnh
D. Về nhà
?Nêu quá trình tạo ra một sản phẩm cơ khí mà em biết ?Đọc phần ghi nhớ sgk
-Về nhà học bài theo sgk và vở ghi -Đọc trớc bài 18/sgk
Soạn ngày: 19/10/ 2007
Tiết 17 : Bài 19 : thực hành : vật liệu cơ khí I.Mục tiêu :
-Nhận biết và phân biệt đợc các vật liẹu cơ khí phổ biến -Biết phơng pháp đơn giản để thử cơ tính của vật liệu cơ khí II.Chuẩn bị :
GV : giáo án, bộ mẫu vật liệu cơ khí, dụng cụ cơ khí ( búa, đe, dũa ) HS : một đoạn ống đồng, nhôm, thép và nhựa
-Mộu báo cáo thực hành III.Hoạt động dạy và học
A. ổn định lớp B. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của học sinh ?Phơng pháp đơn giản để thử tính cơ của vật liệu cơ khí GV nhận xét và vào bài
C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV nêu rõ mục tiêu và giao nhiệm vụ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Nhận biết các vật liệu cơ khí trong
cùng nhóm hoặc các nhóm bằng ph- ơng pháp quan sát màu sắc, ớc lợng khối lợng riêng
-So sánh các tính chất chủ yếu của vật liệu nh : Tính cứng , giò, dẻo
GV chú ý đến kỉ luật , an toàn trong giờ thực hành
GV chia nhóm học sinh theo nhóm -Phát dụng cụ
-Phát dụng cụ : Đe, búa, dũa và các ống học sinh mang theo
GV yêu cầu học sinh hoạt động theo muc tiêu tên bài học và nhiệm vụ mà gv đã giao cho
HS thực hành theo nhóm
GV quan sát các nhóm thực hành uốn nắn, chỉnh sửa khi học sinh làm sai -Chú ý không để mất an toàn trong thực hành
Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu
Hoạt động 2 : Tổ chức cho học sinh thực hành
Học sinh điền vào mẫu báo cáo
D. Tổng kết đánh giá giờ học
GV hớng dãn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo mục tiêu -Thu mẫu, phiếu đánh giá thực hành của học sinh
-Nêu những vấn đề cho học sinh trao đổi về nội dung và kết quả nhận đợc so với lí thuyết
GV nhấn mạnh : Đây chỉ là phớp thủ công mang tính kiểm nghiệm định tính -Yêu cầu học sinh : Thu dọn dụng cụ, vật liệu, vệ sinh chỗ làm việc
Gv nhận xét đánh giá giờ học về tinh thần , thái độ và sự chuẩn bị của học sinh -Xem trớc nội dung bài 20 : Dụng cụ cơ khí
-Su tầm những dụng cụ cần thiết
Tiết 18 : Bài 20 : dụng cụ cơ khí I.Mục tiêu :
- Biết đợc hình dáng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng trong ngành cơ khí
- Biết đợc công dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến II.Chuẩn bị :
GV : Sgk, giáo án, mỗi nhóm 1 bộ dụng cụ cơ khí, tranh vẽ HS : Sgk, đồ dùng học tập
III.Hoạt động dạy và học : A. ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũ
GV đọc điểm kết quả bài thực hành Nhận xét và nêu vấn đề vào bài mới
C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV : Để đo chiều dài ta có những
dụng cụ nào để đo -Thớc thẳng
-Thớc lá -Thớc kẹp
GV giới thiệu các dụng cụ đo chiều dài của cơ khí
?Quan sát các hình vẽ và mẫu. Hãy cho biết :
-Hình dạng -Tên gọi -Công dụng -Vật liệu
Của từng dụng cụ trong sách giáo khoa
Gv nêu cấu tạo và công dụng của các loại thớc
?Quan sát và nêu cấu tạo , cách sử dụng cách thớc đo góc
GV nhận xét và nêu cấu tạo và cách sử dụng thớc đo góc ?Quan sát tranh : -Mỏ lết -Tua vít -Búa Công dụng -Ca -Dũa Bài 20 : Dụng cụ cơ khí
I.Dụng cụ đo và kiểm tra 1)Thớc đo chiều dài a)Thớc lá b)Thớc kẹp -Cấu tạo : Sgk – 67 -Công dụng : 2.Thớc đo góc II.Dụng cụ tháo, lắp, kẹp chặt a)Dụng cụ tháo, lắp -Mỏ lết -Cờ lê
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho biết công dụng của từng loại
dụng cụ cơ khí
GV nhận xét và nêu lên những công dụng của từng loại dụng cụ cơ khí ?Vật liệu làm nên những dụng cụ đó là gì
-Mỏ lết ? -Ê tô ? -Kìm ?
Gv nhận xét và nêu lên vật liệu để làm nên dụng cụ cơ khí ?Nêu cách sử dụng của các dụng cụ trên -Búa -Ca -Dũa Công dụng -Đục GV nhận xét củng cố -Tua vít b)Dụng cụ kẹp -Ê tô - kìm
III.Dụng cụ gia công -Búa
-Ca -Đục -Dũa
D. Về nhà
GV tổng kết tòa bộ kiến thức bài học -Trả lời các câu hỏi trong Sgk
-Đọc trớc bài 21/Sgk-70
Tiết 19 : Bài 21 : ca và đục kim loại Bài 22 : dũa và khoan kim loại I.Mục tiêu :
-Hiểu đợc các ứng dụng của các dụng cụ cơ khí này -Nắm đợc các thao tác cơ bản về đục, dũa, khoan -Biết đợc qui tắc an toàn trong quá trình gia công II.Chuẩn bị :
GV : Giáo án, Bộ mẫu dụng cụ cơ khí HS : Vở ghi, Sgk, dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học
A. ổn định lớp B. Kiểm tra bài cũ
?Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra ? Công dụng của chúng? ?Nêu cấu tạo của thớc cặp
?Nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp, kẹp chặt GV nhận xét cho điểm và vào bài
C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV giới thiệu bài
?Cắt kim loại bằng tay là gì
?Nhận xét về lỡi ca cắt gỗ và lỡi ca cắt kim loại
-Lỡi to, lỡi nhỏ
?GiảI thích sự khác nhau đó -Gỗ mềm hơn sắt
?Nêu các bơcs chuẩn bị
GV cho học sinh quan sát tranh ?T thế đứng của ca nh thế nào ?Thao tác ca ra sao ?Khi ca cần chú ý gì để đảm bảo an toàn lao động ?Đục là gì ?Đục đợc làm bằng gì -Kim loại rắn ( thép ) ?Nêu cách cầm búa và đục ?T thế đục nh thế nào
?Cần làm gì để đảm bảo an toàn trong khi đục
?Khi dũa cần chuẩn bị gì
Quan sát hình 22.2 cho biết cách cầm dũa, thao tác dũa nh thế nào
-Quan sát tranh và trả lời
I.Cắt kim loại bằng ca tay 1)Khái niệm
( Sgk ) 2)Kĩ thuật ca a)Chuẩn bị
b)T thế đứng và thao tác ca (Sgk)
3)An toàn khi ca (Sgk) II.Đục kim loại
1)KháI niệm (Sgk) 2)Kĩ thuật đục
a)Cách cầm búa và đục b)T thế đục
c)Cách đánh búa 3)An toàn khi đục III.Dũa
1)Kĩ thuật dũa a)Chuẩn bị
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ?Khi dũa cần chú ý gì
-Cầm đúng qui cách -Cách đứng
-An toàn lao động GV giới thiệu về khoan
?Quan sát và cho biết mũi khoan có cấu tạo nh thế nào
-Mũi nhọn, xoắn ốc -Cạnh mũi sắc
GV giới thiệu các loại máy khoan ?Kĩ thuật khoan nh thế nào
?Trớc khi khoan phảI thao tác gì ?Cách lắp mũi khoan
Gv hớng dẫn và giảI thích
2)An toàn khi dũa IV.Khoan 1)Mũi khoan (Hình 22.3/Sgk) 2)Máy khoan (Hình 22.4/Sgk) 3)Kĩ thuật khoan (Sgk) D. Củng cố – Về nhà
-Đọc phần ghi nhớ Sgk của cả hai bài -Làm các câu hỏi Sgk
-Học theo Sgk và vở ghi
Tiết 20 : Bài 20 : đo và dấu (thực hành ) I.Mục tiêu :
-Biết sử dụng dụng cụ đo và kiểm tra kích thớc
-Sử dụng đợc thớc , mũi vạch , chấm dấu đẻ vạch dài trên mặt phẳng II.Chuẩn bị :
Gv : giáo án , vật mẫu , bộ dụng cụ HS : mâuc vật
III.Hoạt động dạy và học A. ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh C. Tổ chức thực hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv giới thiệu
?Nêu cấu tạo của htứoc cặp -Hai mỏ thứoc
-Cán thớc
?Chỉ ra các bộ phận của thớc cặp -Mỏ (to) đo đờng kính ngoài -Mỏ (bé) đo đờng kính trong -Thân đo chiều sâu
-Trên thân có chỉ số đo
?Các thao tác sử dụng thớc cặp ?Đọc sgk
-Tay tráI : cầm chi tiết đặt giữa 2 mỏ -Tay phảI giữ cán thớc
-Chú ý mỏ của thớc không bị lệch -Kẹp chặt khung động
-Xem vạch “0”
-Xem tiếp vạch báo của thớc GV chú ý cách xem vạch
?Dụng cụ vạch dấu gồm những dụng cụ gì
?Nêu cách thao tác vạch dấu GV làm mẫu từng thao tác -Chú ý an toàn khi thực hành -Phân học sinh theo nhóm về vị trí từng nhóm làm việc
Gv thờng xuyên theo dõi kiểm tra uốn nắn những sai sót của học sinh và duy trì trật tự , an toàn
HĐ 1 : Hớng dẫn ban đầu a)Tìm hiểu về thớc cặp -Mỏ
-Thân
b)Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng ( Sgk )
HĐ 2 : Tiến hành thực hành
-
Hoạt động theo nhóm
-GV yêu cầu học sinh ngừng hoạt động nộp lại sản phẩm báo cáo -Thu dọn dụng cụ, vệ sinh phòng thực hành
Gv nhận xét giờ thực hành
-Về nhà học bài và xem trớ bà 24, 25, 26/Sgk-82
Tiết 21 : Bài 24, 25, 26 :
KháI niệm về chi tiết máy và lắp ghép I.Mục tiêu :
-Học sinh hiểu đợc kháI niệm và phân loại chi tiết máy -Biết đợc các kiểu lắp ghép của chi tiết máy
-Hiểu đợc kháI niệm, phân loại mối ghép cố định
-Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép tháo đợc và không tháo đợc
II.Chuẩn bị :
GV : giáo án, vật mẫu và một số chi tiết máy HS : Vở ghi, một số mối ghép cố định
III.Các hoạt động dạy và học A. ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Quan sát hình 24.1/Sgk
?Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ mấy phần tử? Là những phần tử nào? Công dụng của từng phần tử?
?Các phần tử trên có đặc điểm chung gì
-Không thể tách rời đợc
?Quan sát hìmh 24.2/Sgk cho biết phần tử nào không phảI là chi tiết máy? Tại sao?
?Các chi tiết trong hình đợc sử dụng nh thế nào
?Dựa vào công dụng của chi tiết để phân loại chi tiết ngời ta phân thành mấy nhóm
?Muốn tạo thành máy thì các chi tiết phảI đợc lắp ghép với nhau nh thế nào Quan sát hình 24.3/Sgk
?Ròng rọc đợc cấu tạo từ mấy chi tiết ?Nhiệm vụ của từng chi tiết giá đỡ, móc treo đợc ghép với nhau nh thế nào
?Các mối ghép ấy có gì giống nhau và khác nhau
GV nhận xét
?Thế nào là mối ghép cố định
I.KháI niệm chi tiết máy 1)Chi tiết là gì
-Cấu tạo hoàn chỉnh
-Thực hiện nhiệm vụ nhất định -Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy ‘ Hoàn chỉnh không thể tháo rời ra đ- ợc nữa ‘
2)Phân loại chi tiết máy -Hai nhóm
+Ba lông, đai ốc, bánh răng …. +Trục khuỷu, kim khâu
II.Chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh thế nào
a)Mối ghép cố định
-Là mối ghép ….không có chuyển động tơng đối với nhau
-Mối ghép tháo đợc : Vít
Ren Then
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Các mối ghép không có chuyển động
?Lấy ví dụ -Vít, then, chốt…… -Đinh tán ?Thế nào là mối ghép động -Có thể xoay đợc ?Lấy ví dụ -Bản lề, ổ trục, trục vít…..
-Mối ghép không tháo đợc Đinh tán
Hàn….
b)Mối ghép động
-Là mối ghép mà các chi tiết đợc ghép có thể xoay , trợt, lăn và ăn khớp với nhau
Ví dụ :
Bàn lề, ổ trục…….. D. Củng cố – về nhà
-Quan sát chiếc xe đạp và cho biết một số mối ghép cố định và mối ghép động ?Tác dụng của từng mối ghép đó
-Về nhà trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Su tầm mối ghép cố định
Tiết 22 : mối ghép tháo đợc I.Mục tiêu :
- Học sinh biết đợc thế nào là mối ghép tháo đ II.Chuẩn bị :
GV : HS :
III.Hoạt động dạy và học : A. ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũ
?Chi tiết máy là gì ? Gômg những loại nào ? ?Thế nào là mối ghép cố định ? Mối ghép động ?
Mỗi loại mối ghép lấy một vài ví dụ cụ thể để minh họa GV nhận xét cho điểm
C. Bài giảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh