A.Tổ chức lớp : Ổn định và kiểm tra sĩ số B. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong tiết học. C. Dạy bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khái niệm.
- Làm thế nào để xem và nhập dữ liệu vào bảng ?
- Hãy nêu khái niệm biểu mẫu ? (Slide 1)
+ Gọi học sinh trả lời
+ Gọi học sinh khác nhận xét và đưa ra khái niệm (Slide 1)
- Có cách nào khác để xem, sửa, nhập dữ liệu không ?
+ Thực hiện các thao tác nhập dữ liệu, xem, sửa dữ liệu bằng biểu mẫu
hocsinh đã tạo trước trong Access.
- Nhận xét về cách nhập, xem và sửa dữ liệu so với bảng.
+ Đưa ra khẳng định : Đây chính là biểu mẫu (From), đưa ra slide 2 giới thiệu về nội dung bài sẽ học về biểu mẫu.
- Trả lời: Mở bảng ở chế độ trang dữ liệu.
+ Chọn nút New Record.
+ Gõ dữ liệu vào các trường tương ứng. - Một học sinh lên nhập dữ liệu trực tiếp trên máy tính.
- Quan sát.
- Trả lời : dễ dàng, đẹp …
- Biểu mẫu cho phép ta thực hiện được công việc gì ?
+ Đưa ra khái niệm về biểu mẫu (slide 3)
- Đưa ra slide 4 : Nêu sự khác nhau về hiển thị giữa bảng và biểu mẫu.
+ Đưa ra slide 5, slide 6 trình bày rõ về sự khác nhau giữa bảng và biểu mẫu trong hiển thị dữ liệu (chú ý : biểu mẫu cũng có thể hiển thị nhiều bản ghi giống như bảng) và nguồn dữ liệu hiển thị trong biểu mẫu.
+ Làm việc với biểu mẫu chọn đối tượng Forms (slide 7). (Trong môi trường Access giới thiệu cách vào làm việc với biểu mẫu)
2. Tạo biểu mẫu mới
- Có những cách tạo biểu mẫu nào ?
Hãy nêu các bước để tạo biểu mẫu ? + Trong Access, GV giới thiệu có 2 cách tạo biểu mẫu : ta có thể chọn cách tự thiết kế hoặc dùng thuật sĩ.
+ Các bước tạo mẫu hỏi bằng thuật sĩ. + GV làm mẫu tạo một biểu mẫu mới bằng thuật sĩ (giải thích cụ thể các bước).
+ Đưa ra các bước tạo biểu mẫu (slide 9)
+ Mở biểu mẫu đã tạo ban đầu cho học sinh so sánh với biểu mẫu vừa tạo về bố cục và màu sắc …
+ Giáo viên tiến hành thực hiện chỉnh
- Tự ghi bài
- Trả lời : Bảng hiển thị nhiều bản ghi cùng 1 lúc, còn biểu mẫu hiển thị từng bản ghi.
- Tự ghi bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát và tự ghi bài.
+ Quan sát
+ Một học sinh lên bảng thực hiện tạo biểu mẫu trên máy, cả lớp quan sát.
+ Thảo luận theo dõi (theo bàn) về các bước tạo biểu mẫu.
+ Đại diện nhóm nêu các bước tạo biểu mẫu.
+ Một HS lên bảng thực hiện tạo thêm 1 biểu mẫu mới theo các bước đã nêu (trong quá trình tạo, chỉ rõ các bước đang làm).
sửa biểu mẫu về font chữ, cỡ chữ, màu sắc chữ, vị trí các trường … ta có thể thiết kế biểu mẫutheo thuật sĩ sau đó có thể chỉnh sửa, thiết kế lại.
3. Các chế độ làm việc với biểu mẫu
- Hãy nêu các chế độ làm việc với các biểu mẫu ?
+ Trong Access, GV mở biểu mẫu ở chế độ biểu mẫu, rồi thực hiện các thao tác xem, sửa, cập nhật dữ liệu; mở biểu mẫu ở chế độ thiết kế, thực hiện các thao tác thay đổi vị trí các mục, font, cỡ chữ màu sắc …
+ Sử dụng slide 11, 12 giới thiệu 2 chế độ làm việc với biểu mẫu: chế độ biểu mẫu và chế độ thiết kế.
+ Chế độ biểu mẫu (slide_11) : Nêu các thao tác có thể thực hiện trong chế độ này.
+ Chế độ thiết kế biểu mẫu (slide_12) :
Nêu các thao tác có thể thực hiện trong chế độ này.
+ GV tổng kết : có 2 chế độ và nêu các
thao tác có thể thực hiện được trong từng chế độ.
+ Quan sát và trả lời. + Quan sát và tự ghi bài.
+ Quan sát và trả lời.
+ 1, 2 HS trả lời + 1, 2 HS trả lời.