1/ Hãy thống kê số học sinh nữ của mỗi tổ?.
2/ Hãy thống kê số học sinh đạt được điểm 10 trong bài kiểm tra đại số vừa qua?
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thống kê là
gì?
*Hãy thống kê số học sinh
nữ của mỗi tổ?.
* Hãy thống kê số học sinh
đạt được điểm 10 trong bài kiểm tra đại số vừa qua?
Khái niệm về thống kê Hoạt động 2: Mẫu số liệu VD: STT Tổ Số HS nữ 1 I 11 2 II 9 *Các nhĩm thảo luận ( đếm), đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận định đúng, sai.
1.Thơng kê là gì ?
Thống kê là khoa học về các phương pháp
thu thập, tổ chức, trình bày, phân tích và xử lí số liệu.
2.Mẫu số liệu:
+Một tập con hữu hạn các đơn vị điều tra
được gọi là một mẫu.
+Số phần tử của một mẫu được gọi là kích thước mẫu.
3 III 7Trong VD trên ( theo bảng) Trong VD trên ( theo bảng) thì mẫu là gì?, Kích thước mẫu bằng bao nhiêu?, Hãy liệt kê các mẫu số liệu?
* Nếu mở tồn bộ hộp sữa của nhà máy thì điều gì xãy ra?
Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi và bài tập
*Hãy nhắc lại các khái niệm về dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra, kích thước mẫu, mẫu số liệu ?
*Giáo viên hồn chỉnh câu trả lời của học sinh.
*Các nhĩm thảo luận, đạidiện nhĩm trả lời: mẫu là tổ, kích thước mẫu là 3, các mẫu số liệu là 11; 9; 7.
các nhĩm khác nhận xét, đánh giá.
*Các nhĩm thảo luận, đạidiện nhĩm trả lời H1, các nhĩm khác nhận xét, đánh giá.
*Các nhĩm thảo luận, đạidiện nhĩm trả lời . Sau đĩ các nhĩm trả lời câu hỏi, các nhĩm khác nhận xét, đánh giá.
+Các giá trị của dấu hiệu thu được trên
mẫu được gọi là một mẫu số liệu ( mỗi giá trị như thế cịn gọi là một số liệu của mẫu).
H1: Người điều tra phải kiểm định chất
lượng các hộp sữa của một nhà máy chế biến sữa bằng cách mở hộp sữa để kiểm tra. Cĩ thể điều tra tồn bộ hay khơng?
Câu hỏi và bài tập: 1/
a)Dấu hiệu: Số con trong một gia đình. Đơn vị điều tra:Một gia đình ở huyện A. Kích thước mẫu: 80 ( 80 gia đình).
b) Cĩ tám giá trị khác nhau: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
2/
a)Dấu hiệu:Số điện năng tiêu thụ trong một tháng của một gia đình.
Đơn vị điều tra:Một gia đình ở khu phốA. Kích thước mẫu: 30
b) Cĩ 18 giá trị khác nhau: 40; 42; 45; 50; 53; 57; 59; 65; 70; 75; 84; 85; 90; 100; 133; 141; 150; 165.
V. CỦNG CỐ:
?1 Hãy nhắc lại các khái niệm về dấu hiệu, mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu?
?2 Điều tra về tiền mua sách trong một năm của 40 học sinh , ta cĩ mẫu số liệu sau (đơnvị nghìn đồng)
37 45 32 55 78 63 37 78 95 102 312 123 141 55 65
57 63 78 312 141 55 87 78 32 37 95 84 75 55 75
68 141 87 95 75 102 141 123 15 23.
a)Dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Kích thước mẫu bao nhiêu?
VI.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
*Học kĩ bài, nắm vững các khái niệm: mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu, dấu hiệu điều tra.
* Chuẩn bị §2.
Ngày soạn:
Tiết: 67, 68
§2.TRÌNH BÀY MỘT MẪU SỐ LIỆU
I.MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
*Về kiến thức: Đọc và hiểu được nội dung bảng phân bố tần số - tần suất, bảng phân bố tần số – tần suất ghép lớp. *Về kĩ năng: +Biết lập bảng phân bố tần số – tần suất từ mẫu số liệu ban đầu.
+Biết vẽ biểu đồ tần số – tần suất hình cột; biểu đồ tần suất hình quạt ; đường gấp khúc tần số, tần suất để thể hiện bảng phân bố tần số – tần suất ghép lớp.
GV: * Chuẩn bị giáo án, bảng phụ, thước kẻ, những tờ báo cĩ biểu đồthống kê. HS: * Chuẩn bị vở ghi bài, giấy, phấn.
* Đọc trước bài ở nhà.