- Gọi 2 học sinh lên trình bày, học sinh khác nhận xét và bổ sung Gv nhận xét, bổ sung và cho điểm.
b-nhận biết các chất khí: Bảng nhận biết
Chât nb
Thuốc thử
H2 CO2 Không khí
dd Ca(OH)2
Không hiện tợng có vẩn đục màu tráng (1) không hiện t- ợng Đốt ngoài không khí Cháy tạo ngọm lửa xanh mờ (2) không hiện t- ợng Giải thích: (1) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (2) 2H2 + O2 2H2O
2- Dặn dò:
- BTVN
Làm bài tập 6 trang109, bài 31.1, 31.5, 31.7,31.8, trang38 sbt - Chuẩn bị: Nghiên cứu tếp bài, tìm hiểu ứng dụng của hiđro
---
Tiết 48
Hoạt động 1- Kiểm tra bài cũ(10 phút)
Gv – Chiếu câu hỏi lên bảng
1 – Hãy nêu tính chất vật lí của hiđro và cho biết tại sao tr ớc khi đốt hiđro cần phải thử độ nguyên chất của nó?
2 – Tính lợng nớc sinh ra khi đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít H2 đo ở đktc. - Gọi 2 hs lên bảng trả lời
- Hs khác nhận xét
Gv- nhận xét và cho điểm
Hd:2 – Số mol H2 đã tham gia phản ứng: nH2 = 222,24,4 = 0,1 mol pthh: 2H2 + O2 2H2O
theo pt 2 mol 2mol theo bài 0,1mol x mol => x = 0,1 mol
Vậy khối lợng của nớc tạo thành là: mH2O = 0,1.18= 18 g
Hoạt động 2- Mở bài (1 phút)
Gv- Hiđro có thể kết hợp với oxi ở dạng đơn chất , vậy nó có thể kết hợp với oxi trong hợp chất không? Và ứng dụng của nó nh thế nào. Để trả lời các câu hỏi này chúng ta nghiên cứu tiếp bài.
Gv ghi đề bài lên bảng
Hoạt động 3- tính chất hoá học của hiđrô (tiếp) (23 phút)
a- Mục tiêu:
Hs thấy đợc hiđro không những kết hợp đợc với oxi đơn chất mà còn kết hợp với oxi ở hợp chất.
b- Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu và lắp ráp dụng cụ thí nghiệm
Chiếu nội dung câu hỏi thảo luận và yêu cầu học sinh trả lời:
1- Mục đích của thí nghiệm sắp tiến hành?
2- Các bộ phận chủ yếu của thiết bị thí nghiệm? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3- Mầu sắc của CuO trớc khi làm thí nghiệm?