*Tiến trỡnh giờ dạy:
-Ổn định lớp, chia lớp thành nhúm.
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với cỏc hoạt động nhúm.
+ễn tập kiến thức:
ễn tập kiến thức cũ bằng cỏc đưa ra hệ thống cõu hỏi sau: + Nờu khỏi niệm phộp đồng dạng, phộp vị tự,…
+Nờu cỏc tớnh chất của cỏc phộp đồng dạng,…
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
HĐTP1: (Bài tập về phộp vị tự)
GV nờu đề và ghi lờn bảng, cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải.
Gọi HS đại diện trỡnh bày lời giải. Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần) GV nhận xột và nờu kết quả đỳng (nếu HS khụng trỡnh bày đỳng kết quả) HĐTP2: (Bài tập ỏp dụng về phộp vị tự) GV nờu đề và ghi lờn bảng, cho HS cỏc nhúm thảo luận
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày kết quả của nhúm (cú giải
thớch).
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp…
HS trao đổi để rỳt ra kết quả: Qua phộp vị tự đường thẳng d’ song song hoặc trựng với d nờn phương trỡnh của nú cú dạng 3x+2y+c =0
Lấy M(0;3) thuộc d. Gọi M’(x’,y’) là ảnh của M qua phộp vị tự tõm O, tỉ số k = -2. Ta cú:
(0,3), ' 2
OMuuuur= OMuuuur = − OMuuuur
' 0 ' 2.3 6 x y = ⇒ = − = − Do M’ thuộc d’ nờn ta cú: 2(-6) +c = 0. Do đú c = 12 Vậy phương trỡnh của đường thẳng d’ là: 3x + 2y + 12 = 0.
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải vàcử đại diện lờn bảng trỡnh
Bài tập1:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh 3x + 2y – 6 = 0. Hóy viết phương trỡnh của đường thẳng d’ là ảnh của d qua phộp vị tự tõm O tỉ số k = -2
Bài tập 2:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh 2x + y – 4 = 0.
để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày kết quả của nhúm. Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần) GV nhận xột và nờu kết quả đỳng (nếu HS khụng trỡnh bày đỳng kết quả)
bày kết quả của nhúm mỡnh (cú
giải thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả…
a)Hóy viết phương trỡnh của đường thẳng d1 làảnh của d qua phộp vị tự tõm O tỉ số k = 3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b)hóy viết phương trỡnh của đường thẳng d2 là ảnh của d qua phộp vị tự tõm I(-1; 2) tỉ số k = -2. HĐ2: HĐTP1: (Bài tập về phộp đồng dạng) GV nờu đề và ghi lờn bảng và cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày kết quả của nhúm. Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần) GV nhận xột, bổ sung và nờu kết quả đỳng (nếu HS khụng trỡnh bày dỳng kết quả) HĐTP2: (Bài tập ỏp dụng)
GV nờu đề bài tập và ghi lờn bảng, cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày lời giải.
GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng
trỡnh bày đỳng lời giải )
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải
thớch).
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả: Gọi d1 là ảnh của d qua phộp vị tự tõm I(-1;-1) tỉ số 1
2
k= . Vỡ d1 song
song hoặc trựng với d nờn phương
trỡnh của nú cú dạng: x + y +c = 0 Lấy M(1;1) thuộc đường thẳng d=
thỡ ảnh của nú qua phộp vị tự núi trờn là O thuộc d1.
Vậy phương trỡnh của d1 là: x+y=0. Ảnh của d1 qua phộp quay tõm O gúc quay -450 là đường thẳng Oy cú phương trỡnh: x = 0. HS thảo luận theo nhúm để rỳt ra kết quả và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải (cú giải thớch) HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả:…
Bài tập 3:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh x + y -2 = 0. Viết phương trỡnh đường thẳng d’ là ảnh của d qua phộp đồng dạng cú được bằng cỏch thực hiện liờn tiếp phộp vị tự tõm I(-1;-1) tỉ
số 1
2
k= và phộp quay tõm O gúc quay -450.
Bài tập 4:
Trong mp Oxy cho đường trũn (C) cú phương trỡnh (x-1)2 +(y-2)2 = 4. Hóy viết phương trỡnh đường trũn (C’) là ảnh của (C) qua phộp đồng dạng cú được bằng cỏch thực hiện liờn tiếp phộp vị tự tõm O tỉ số k = -2 và phộp đối xứng trục Ox.
HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: *Củng cố:
-Nờu lại định nghĩa cỏc phộp dời hỡnh, phộp đồng dạng và tớnh chất của nú. *Áp dụng: Giải bài tập sau:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh 3x – 2y -6 = 0.
a) Viết phương trỡnh của đường thẳng d1 là ảnh của d qua phộp đối xứng trục Oy;
b) Viết phương trỡnh của đường thẳng d2 là ảnh của d qua phộp đối xứng qua đường thẳng ∆ cú phương trỡnh x+y-2 = 0.
*Hướng dón học ở nhà:
- ễn tập lại và ghi nhớ cỏc định nghĩa của phộp dời hỡnh và phộp đồng dạng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
------
Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 37: PHẫP TỊNH TIẾN-QUAY *Tiến trỡnh giờ dạy:
-Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhúm.
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với cỏc hoạt động nhúm.
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
HĐTP1: (Bài tập về phộp tịnh tiến)
GV nờu đề và ghi lờn bảng. Cho HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải.
Gọi HS đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày lời giải. GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần).
GV nhận xột và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh
bày đỳng lời giải)
HĐTP2: (Bài tập về viết phương trỡnh của một đường thẳng qua phộp đối xứng trục)
GV nờu đề và ghi lờn bảng, cho HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải. Gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh
bày đỳng lời giải)
HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải thớch).
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả: …
HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải thớch).
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả:…
HS chỳ ý theo dừi trờn bảng …
Bài tập 1:
Trong mp tọa độ Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh 3x – 5y +3 = 0 và vectơ vr=( )2;3 . Hóy viết phương trỡnh đường thẳng d’ là ảnh của d qua phộp tịnh tiến theo vectơ vr.
Bài tập 2:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh 3x-2y-6=0.
a)Viết phương trỡnh của đường thẳng d1
là ảnh của d qua phộp đối xứng trục Ox. b)Viết phương trỡnh của đường thẳng d2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
là ảnh của d qua phộp đối xứng qua đường thẳng ∆cú phương trỡnh x+y+2 =0
HĐ2:
HĐTP: (Bài tập về phộp quay)
GV nờu đề và ghi lờn bảng, cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải.
Gọi HS đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày lời giải. Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột và nờu lời giải
HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải (cú giải thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả … HS chỳ ý theo dừi trờn bảng…
Bài tập:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh x + y – 2 = 0. Hóy viết phương trỡnh của đường thẳng d’ là ảnh cảu d qua phộp quay tõm O gúc quay 450.
đỳng (nếu HS cỏc nhúm khụng trỡnh bày đỳng lời giải)
HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: *Củng cố:
-Nờu lại định nghĩa cỏc phộp dời hỡnh, phộp đồng dạng và tớnh chất của nú. *Áp dụng: Giải bài tập sau:
Trong mp Oxy cho đường thẳng d cú phương trỡnh x – 2y+5 = 0.
c) Viết phương trỡnh của đường thẳng d1 là ảnh của d qua phộp đối xứng trục Ox;
d) Viết phương trỡnh của đường thẳng d2 là ảnh của d qua phộp đối xứng qua đường thẳng ∆ cú phương trỡnh x+y+2 = 0.
*Hướng dón học ở nhà:
-Xem lại cỏc bài tập đó giải .
- ễn tập lại và ghi nhớ cỏc định nghĩa của phộp dời hỡnh và phộp đồng dạng.
------
Chủ đề 5
QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHễNG GIAN I.Mục tiờu:
Qua chủ đề này HS cần:
1)Về Kiến thức: Làm cho HS hiểu sõu sắc hơn về kiến thức cơ bản về qua hệ song song trong khụng
gian và bước đầu hiểu được một số kiến thức mới về quan hệ song song trong khụng gian .
2)Về kỹ năng: Tăng cường rốn luyện kỹ năng giải toỏn về qua hệ song song. Thụng qua việc rốn
luyện giải toỏn HS được củng cố một số kiến thức đó học trong chương trỡnh chuẩn và tỡm hiểu một số kiến thức mới trong chương trỡnh nõng cao.
3)Về tư duy và thỏi độ:
Tớch cực hoạt động, trả lời cõu hỏi. Biết quan sỏt và phỏn đoỏn chớnh xỏc. Làm cho HS hứng thỳ trong học tập mụn Toỏn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.Chuẩn bị củaGV và HS:
-GV: Giỏo ỏn, cỏc bài tập và phiếu học tập,…
-HS: ễn tập liến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp.
III.Cỏc tiết dạy:
Tiết 1: ễn tập kiến thức lại đại cương về đường thẳng và mặt phẳng và bài tập ỏp dụng. Tiết 2: ễn tập kiến thức đường thẳng và mặt phẳng song song và bài tập ỏp dụng. Tiết 3: ễn tập lại kiến thức về hai mặt phẳng song song và bài tập ỏp dụng. Tiết 4: Bài tập ỏp dụng về quan hệ song song trong khụng gian.
------ TCH4: Tiết 1
ễn tập kiến thức lại đại cương về đường thẳng và mặt phẳng và bài tập ỏp dụng *Tiến trỡnh giờ dạy:
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với cỏc hoạt động nhúm.
+ễn tập kiến thức:
ễn tập kiến thức cũ bằng cỏc đưa ra hệ thống cõu hỏi sau: + Nờu lại cỏc tớnh chất thừa nhận
+Nờu lại phương phỏp tỡm giao điểm của một đường thẳng và một mặt phẳng, tỡm giao tuyến của hai mặt phẳng, chứng minh ba điểm thẳng hàng,…
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
GV gọi HS nờu lại vị trớ tương đối của đường thẳng và mặt phẳng, vị trớ tương đối của hai đường thẳng, cỏch xỏc định một mặt phẳng.
HĐTP1: (Bài tập về tỡm giao tuyến của hai mặt phẳng)
GV nờu đề bài tập ỏp dụng và ghi lờn bảng.
Cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải. GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng
trỡnh bày đỳng lời giải)
HS suy nghĩ trả lời…
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải
thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả… HS chỳ ý theo dừi trờn bảng để tiếp thu kiến thức và phương phỏp giải…
Bài tập1:
Cho hỡnh chúp S.ABCD cú đỏy ABCD là hỡnh thang (AB//CD và AB>CD). Tỡm giao tuyến của cỏc cặp mặt phẳng. a)(SAC) và (SBD) b)(SAD) và (SBC) c)(SAB) và (SCD) (Xem hỡnh vẽ 1) d O A B I S D C
Hỡnh vẽ 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐTP2: (Bài tập về tỡm giao điểm của một đường thẳng và mặt phẳng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nờu đề, ghi lờn bảng và vẽ hỡnh.
Cho HS thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh bày
đỳng lời giải).
HS thảo luận để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả:…
HS chỳ ý theo dừi trờn bảng để tiếp thu phương phỏp giải…
Bài tập 2:
Cho hỡnh chúp S.ABCD cú đỏy ABCD là một tứ giỏc sao cho AD và BC cắt nhau tại E, m làđiểm thuộc đoạn thẳng SC.
a)Tỡm giao điểm N của SD và (MAB);
b)Gọi I là giao điểm cảu AM và BN. Khi M di động trờn đoạn SC thỡ điểm I chạy trờn đường nào?
(xem hỡnh vẽ 2) M I N O A B E S D C F Hỡnh 2 HĐ2: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: *Củng cố:
-Nờu lại phương phỏp tỡm giao tuyến, giao điểm, chứng minh 3 điểm thẳng hàng.
*Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại cỏc bài tập đó giải và làm thờm cỏc bài tập trong SBT trang 64: BT2.10; 2.12.
TCH5:
Tiết 2.ễn tập kiến thức đường thẳng và mặt phẳng song song và bài tập ỏp dụng. *Tiến trỡnh giờ dạy:
-Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhúm.
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với cỏc hoạt động nhúm.
+ễn tập kiến thức:
ễn tập kiến thức cũ bằng cỏc đưa ra hệ thống cõu hỏi sau:
+Nờu cỏc vị trớ tương đối của đường thẳng và mặt phẳng. +Nờu cỏc định lớ 1, 2, 3 và hệ quả.
+Nờu phương phỏp để chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng; …
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
GV HĐTP1: (Bài tập về
chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nờu đề bài tập ỏp dụng và ghi lờn bảng.
Cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải. GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng
trỡnh bày đỳng lời giải)
HS suy nghĩ trả lời…
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải của nhúm (cú giải
thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả… HS chỳ ý theo dừi trờn bảng để tiếp thu kiến thức và phương phỏp giải…
Bài tập1:
Cho hỡnh chúp S.ABCD, trờn cỏc cạnh SA và SC lần lược lấy hai điểm E và F sao cho SE SF