- Nờu quy tắc trừ hai số nguyờn? 3.1 Bài 47 (sgk/82)
b)số tự nhiờn, hai ước 60 = 22 3 5 đỳng
Nờu quy tắc và cỏch tỡm. ra thừa số nguyờn tố: Sgk/46 + 49 3. ƯCLN, BCNN Sgk/62 Hoạt động 2: Bài tập ( 23’)
2.1 Bài 1: Số học sinh khối 6 của một trường trong khoảng từ 200 đến 400, khi xếp hàng 12, hàng 15, hàng 18 đều thừa 5 học sinh. Tớnh số học sinh đú?
Nờu cỏch giải?
Gọi 1 HS trỡnh bày lời giải Cựng HS nhận xột và chốt lại cỏch giải.
2.2 B i 2: Một túi kẹo khià
chia ra 10 phần, 12 phần, 15 phần đều đủ. Tìm số kẹo đó, biết số kẹo nằm trong khoảng 200 đến 250 chiếc. Nờu cỏch giải?
Yờu cầu HS trỡnh bày lời giải theo nhúm Cựng HS nhận xột và chốt lại cỏch giải. Đọc và nghiờn cứu tỡm lời giải Nờu cỏch giải 1 HS trỡnh bày Lớp làm ra nhỏp Nhận xột Đọc và nghiờn cứu tỡm lời giải Nờu cỏch giải HS trỡnh bày theo nhúm
Đại diện bỏo cỏo Nhận xột
1. Bài 1: Số học sinh khối 6 của một trường trong khoảng từ 200 đến 400, khi xếp hàng 12, hàng 15, hàng 18 đều thừa 5 học sinh. Tớnh số học sinh đú? Giải:
Gọi số học sinh phải tỡm là a. Ta cú a - 5 là BC(12, 15, 18) và 195 < a - 5 < 395 Ta cú BCNN(12, 15, 18) = 22 . 32 . 5 = 180
BC(12, 15, 18) = { 0; 180; 360; 540; ...} Ta tỡm được a - 5 = 360 ⇒ a = 365
Vậy số học sinh khối 6 là 365 (Học sinh).
2. Một túi kẹo khi chia ra 10 phần, 12 phần, 15 phần đều đủ. Tìm số kẹo đó, biết số kẹo nằm trong khoảng 200 đến 250 chiếc. Giải: Gọi a là số kẹo cần tìm thì : a∈BC (10; 12; 15) và 200 ≤ a ≤ 250 Ta có BCNN(10; 12; 15) = 60 BC (10; 12; 15) = ( 60; 120; 180; 240; 300; ...)
Vậy số kẹo là: 240 (chiếc)
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Xem lại cỏc dạng bài tập đó chữa. Tiết sau Kiểm tra học kỡ. Soạn: 05/01/2008
Dạy: .../.../ 2008
Tiết 57. TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC Kè I (Phần số học)
I. Mục tiờu:
- Chữa và chỉ ra những lỗi hay mắc trong khi làm bài kiểm tra học kỳ I. - Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc trong tớnh toỏn.
II. Chuẩn bị:
GV: Chấm bài kiểm tra, tổng hợp kết quả, lời nhận xột HS: Đồ dựng học tập.
III. Cỏc hoạt động dạy và học: 1. Ổn định: (1’)
6A2: ..../29 6A3: .../28 2. Trả bài kiểm tra cho HS: (5’)
3. Nhận xột bài làm của học sinh: (10’) 3.1 Ưu điểm:
- Đa số cỏc em đó cú sự cố gắng trong khi làm bài kiểm tra, cú nhiều bài đạt điểm giỏi, khỏ.
3.2 Nhược điểm:
Lỗi hay mắc phải: Nhầm dấu khi cộng trừ hai số nguyờn, tớnh giỏ trị của luỹ thừa sai, chỉ ra trong từng bài của HS
3.3 Kết quả:
Lớp 6A2: G: ; Kh: ; TB: ; Y: ; K: Lớp 6A3: G: ; Kh: ; TB: ; Y: ; K: 4. Chữa bài kiểm tra:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1: Chữa nội dung đề 1 (20’)
1.1 Phần trắc nghiệm 1.1a Cõu 1:
Yờu cầu HS điền dấu “x” vào ụ thớch hợp
Trỡnh bày nội dung kiến thức vận dụng giải bài tập trờn?
Chốt lại cỏch giải dạng bài tập trờn.
1. 1b Cõu 2:
Nờu cỏch chọn đỏp ỏn đỳng?
Yờu cầu 4 HS thực hiện Chốt lại cỏch giải dạng toỏn trờn
1.2 Phần Tự luận: Cõu 1:
Gọi 3 HS trỡnh bày lời giải
HS đọc nội dung đề
HS điền
- Số nguyờn tố - Dấu hiệu chia hết cho 2...
Đọc nội dung cõu 2 4 HS trỡnh bày 3HS trỡnh bày lời giải cõu 1 I. Phần trắc nghiệm: Cõu 1: TT Nội dung Đ S 1 Mọi số nguyờn tố đều là số lẻ. x 2 Số cú chữ số tận cựng bằng 8 thỡ chia hết cho 2 x 3 Cỏc số nguyờn tố õm luụn nhỏ hơn 0 x 4 Tập hợp cỏc số nguyờn dương là một tập hợp số tự nhiờn x 5 Số chia hết cho 9 thỡ chia hết cho 3 x 6 Số chia hết cho 3 thỡ chia hết cho 9 x
7 23 . 22 = 26 x
8 36 : 32 = 34 x
Cõu 2:
a) Giỏ trị của luỹ thừa 25 là 32 b) Kết quả của phộp tớnh 3 . 23 là 24 c) (+ 18) + (- 5) bằng 13 d) (- 17) + (+ 8) bằng (- 9) II. Tự luận: Cõu 1: 1. Thực hiện phộp tớnh:
Chốt lại: 1a) Sử dụng tớnh chất giao hoỏn, kết hợp tớnh được tổng nhanh nhất.
1b) Thực hiện phộp tớnh trong ngoặc trước.
2. Đưa về cựng cơ số (hoặc cựng số mũ) rồi so sỏnh.
Cõu 2: Số học sinh của lớp cú quan hệ như thế nào với 3, 4 và 8?
Yờu cầu 1 HS trỡnh bày
Cựng HS nhận xột
Chốt lại Phương phỏp giải.
Nhận xột Trả lời:
là BC(3, 4, 8) và khoảng từ 35 đến 60 học sinh
Trỡnh bày lời giải
Nhận xột a) 25 + (- 7) + 8 + 7 + (- 25) = [25 + (- 25)] + [7 + (- 7)] + 8 = 0 + 0 + 8 = 8 b) 75 - (4 . 23 + 2 . 32) = 75 - (4 . 8 + 2 . 9) = 75 - (32 + 18) = 75 - 50 = 25 2. Tỡm số tự nhiờn x biết: 3x+1 = 81 3x+1 = 34 x + 1 = 4 x = 4 - 1 x = 3
Cõu 2: Biết số học sinh của lớp 6C trong khoảng từ 35 đến 60 học sinh, khi xếp hàng 3, hàng 4, hàng 8 đều vừa đủ. Tớnh số học sinh của lớp đú. Giải: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gọi số học sinh của lớp 6C là a a ∈ BC(3, 4, 8) và 35 ≤ a ≤ 60 BCNN(3, 4, 8) = 24 BC(3, 4, 8) = B(24) = {0; 24; 48; 72; ...} a = 48 Số học sinh của lớp 6C là 48 em Hoạt động 2: Củng cố (8’)
Yờu cầu HS nờu lại phương phỏp giải từng dạng toỏn cho trong đề kiểm tra.
Chốt lại kiến thức và phương phỏp giải từng dạng toỏn.
HS trỡnh bày.
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Xem lại cỏc dạng bài toỏn đó kiểm tra, tự bồi dưỡng cỏc dạng toỏn đú. tiết sau trả bài tiếp.
Soạn: 05/01/2008 Dạy: .../.../ 2008
Tiết 58. TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC Kè I (Phần số học)
I. Mục tiờu:
- Nhận xột chất lượng bài kiểm tra đề 2
- Chữa và chỉ ra những lỗi hay mắc trong khi làm bài kiểm tra học kỳ I. - Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc trong tớnh toỏn.
II. Chuẩn bị:
HS: Đồ dựng học tập. III. Cỏc hoạt động dạy và học:
1. Ổn định: (1’)
6A2: ..../29 6A3: .../28 2. Trả bài kiểm tra cho HS: (5’)
3. Nhận xột bài làm của học sinh: (10’) 3.1 Ưu điểm:
- Đa số cỏc em đó cú sự cố gắng trong khi làm bài kiểm tra, cú nhiều bài đạt điểm giỏi, khỏ.
3.2 Nhược điểm:
Lỗi hay mắc phải: Nhầm dấu khi cộng trừ hai số nguyờn, tớnh giỏ trị của luỹ thừa sai, chỉ ra trong từng bài của HS
3.3 Kết quả:
Lớp 6A2: G: ; Kh: ; TB: ; Y: ; K: Lớp 6A3: G: ; Kh: ; TB: ; Y: ; K: 4. Chữa bài kiểm tra:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa nội
dung bài kiểm tra. 1.1 Phần trắc nghiệm 1.1a Cõu 1:
Yờu cầu HS điền dấu “x” vào ụ thớch hợp
Trỡnh bày nội dung kiến thức vận dụng giải bài tập trờn?
Chốt lại cỏch giải dạng bài tập trờn.
1. 1b Cõu 2:
Nờu cỏch chọn đỏp ỏn đỳng?
Yờu cầu 4 HS thực hiện Chốt lại cỏch giải dạng toỏn trờn
1.2 Phần Tự luận: Cõu 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gọi 3 HS trỡnh bày lời giải Chốt lại: 1a) Sử dụng tớnh chất giao hoỏn, kết hợp tớnh được tổng nhanh nhất. HS đọc nội dung đề HS điền - Số nguyờn tố - Dấu hiệu chia hết cho 2...
Đọc nội dung cõu 2 4 HS trỡnh bày 3HS trỡnh bày lời giải cõu 1 I. Phần trắc nghiệm: Cõu 1: TT Nội dung Đ S 1 Số cú chữ số tận cựng bằng 4 thỡ chia hết cho 2 x 2 Số chia hết cho 2 thỡ cú tận cựng bằng 4 x 3 Tập hợp số nguyờn gồm số nguyờn dương và số nguyờn õm x 4 Cỏc số 11; 13; 17; 19 đều là số nguyờn tố x 5 Cỏc số 21; 22; 23; 24 đều là hợp số x 6 24 = 16 x 7 35 : 32 = 33 x 8 22 : 25 = 210 x Cõu 2: a) 37 + (- 37) bằng 0 b) (- 13) + (- 5) bằng - 18 c) 8 + (- 5) bằng - 3 d) (- 16) + 6 bằng -10 II. Tự luận: Cõu 1: 1. Thực hiện phộp tớnh a) 27 + 43 + (- 27) + (- 23) = [27 + (- 27)] + [43 + (- 23)] = 0 + 20 = 20 b) 97 - (3 . 52 - 4 . 23) = 97 - (3 . 25 - 4 . 8) = 97 - ( 75 - 32) = 97 - 43 = 54 2. Tỡm số tự nhiờn x biết:
1b) Thực hiện phộp tớnh trong ngoặc trước.
2. Đưa về cựng cơ số (hoặc cựng số mũ) rồi so sỏnh. Cõu 2: Số sỏch đú cú quan hệ như thế nào với 10, 12 và 15?
Yờu cầu 1 HS trỡnh bày
Cựng HS nhận xột
Chốt lại Phương phỏp giải.
Nhận xột Trả lời: là BC(10, 12, 15) và khoảng từ 100 đến 150
Trỡnh bày lời giải
Nhận xột (x - 4)3 = 125 (x - 4)3 = 53 x - 4 = 5 x = 5 + 4 x = 9 Cõu 2: Một số sỏch xếp thành từng bú 10 quyển, 12 quyển, 15 quyển đều vừa đủ bú. Tớnh số sỏch đú biết rằng số sỏch đú trong khoảng từ 100 đến 150. Giải: Gọi số sỏch cần tỡm là a a ∈ BC(10, 12, 15) và 100 ≤ a ≤ 150 BCNN(10, 12, 15) = 60 BC(10, 12, 15) = B(60) = {0; 60; 120; 180; ...} a = 120 Số sỏch đú là 120 quyển Hoạt động 2: Củng cố (8’)
Yờu cầu HS nờu lại phương phỏp giải từng dạng toỏn cho trong đề kiểm tra.
Chốt lại kiến thức và phương phỏp giải từng dạng toỏn.
Trả lời theo yờu cầu của GV.