- Xem lại các bài tập đã làm Làm các câu hỏi ơn tập chương
là nghiệm của B(x) c)
? Đa thức như thế nào gọi là đa thứckhơng cĩ nghiệm? khơng cĩ nghiệm?
Đa thức khơng cĩ nghiệm là đa thức luơnlớn hơn 0 với bất kỳ giá trị nào của biến. lớn hơn 0 với bất kỳ giá trị nào của biến. ? Vậy muốn chứng tỏ đa thức khơng cĩ nghiệm ta làm như thế nào?
Muốn chứng tỏ đa thức khơng cĩ nghiệmta phải chứng minh đa thức đĩ lớn hơn 0 ta phải chứng minh đa thức đĩ lớn hơn 0
? Gv nhận xét bài của HS rồi yêu cầu HSsửa bài. sửa bài.
Một HS lên bảng trình bày câu c. CácHS ở dưới theo dõi và sửa bài. HS ở dưới theo dõi và sửa bài.
? Làm cách nào để bíết trong các giá trịtrên giá trị nào là nghiệm của đa thức? trên giá trị nào là nghiệm của đa thức? Thay từng giá trị vào đa thức, giá trị nào làm cho đa thức bằng 0 thì giá trị đĩ là nghiệm của đa thức.
? Cịn cách nào khác để kiểm tra nghiệmcủa đa thức khơng? của đa thức khơng?
Cho đa thức bằng 0 rồi đi tìm giá trị củabiến biến
HS làm Bt này theo nhĩm, mỗi nhĩmlàm 2 bài và trình bày theo 2 cách. làm 2 bài và trình bày theo 2 cách.
Gv lưu ý HS cơng thức A.B = 0 ⇒ A = 0hoặc B = 0. hoặc B = 0.
Các nhĩm cùng Gv nhận xét bài.
Nên x4 + 2x2 + 1 > 0 với mọi x.Vậy đa thức M khơng cĩ nghiệm. Vậy đa thức M khơng cĩ nghiệm.
Bài tập 65 trang 51 SGK.a) A(x) = 2x – 6 a) A(x) = 2x – 6 Cách 1: Cho 2x – 6 = 0 ⇒ . . . . ⇒ x = 3 Cách 2: A(–3) = . . . = –12 A(0) = . . . = –6 A(3) = . . . =0
Vậy x = 3 là nghiệm của A(x).b). . . . b). . . .
Vậy x= −61
là nghiệm của B(x).c) . . . . . c) . . . . .
là nghiệm của B(x).c) . . . . . c) . . . . . P(x).
e) . . . . .
Vậy x = –1 và x = 0 là nghiệm của Q(x). Q(x).
IV. HƯỚNG D NẪ
+ Làm BT 64 trang 50 SGK; 55, 56, 57 trang 17 SBT.
+ Ơn tập tồn bộ các kiến thức cơ bản của chương chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.