đỏ, trắng hoặc lang (đỏ với đốm trắng). Cả 2 gen quy định cỏc tớnh trạng này đều nằm trờn nhiễm sắc thể thường và khụng liờn kết với nhau. Người ta tiến hành lai 1 con bũ đực với 1 con bũ cỏi, cả hai đều cú lụng lang đỏ trắng và đều là dị hợp tử với tớnh trạng khụng sừng. Điều giải thớch nào dưới đõy là đỳng đối với đời con của phộp lai trờn? Biết rằng phộp lai trờn được thực hiện nhiều lần để tạo ra số lượng con đủ lớn.
I. Xỏc suất để sinh ra cỏc con bũ trắng cú sừng và bũ trắng khụng sừng lànhư nhau. như nhau.
II. Xỏc suất sinh ra bũ lang khụng sừng cao gấp 3 lần bũ lang cú sừng. III. Xỏc suất sinh ra bũ đỏ khụng sừng và bũ trắng khụng sừng là như III. Xỏc suất sinh ra bũ đỏ khụng sừng và bũ trắng khụng sừng là như nhau.
IV. Về mặt thống kờ thỡ số bũ lang cú sừng phải nhiều hơn bất kỳ kiểu hỡnhnào khỏc. nào khỏc.
V. Xỏc suất để sinh ra bũ lang khụng sừng nhiều gấp 2 lần bũ trắng cúsừng. sừng. A. I, II B. II, III C. III, IV D. I, II, và III E. II, III, V
26. Ở mốo, lụng màu đen do 1 alen trờn nhiễm sắc thể X quy định, 1 alenkhỏc ở locut này quy định lụng màu da cam. Thể dị hợp tử cú lụng màu khỏc ở locut này quy định lụng màu da cam. Thể dị hợp tử cú lụng màu mai rựa. Bạn cho rằng thế hệ con sẽ thế nào khi lai 1 mốo cỏi lụng đen với 1 con mốo đực lụng màu da cam?
A.Con cỏi lụng màu mai rựa, con đực lụng màu mai rựa. B. Con đực lụng màu đen, con cỏi lụng màu da cam. C. Con cỏi lụng màu mai rựa, con đực lụng màu da cam. D.Con cỏi lụng màu mai rựa, con đực lụng màu đen.
27. Cho cặp cha mẹ (AABBCc x AabbCc), với quan hệ trội lặn hoàn toànvà phõn ly độc lập của mỗi một trong 3 tớnh trạng. Tỷ lệ con cú kiểu hỡnh và phõn ly độc lập của mỗi một trong 3 tớnh trạng. Tỷ lệ con cú kiểu hỡnh giống kiểu hỡnh của cha (mẹ) được nhắc đến đầu tiờn là bao nhiờu?
A. 1/4B. 3/4 B. 3/4 C. 1/8 D. 3/8
28. Cho 2 giống đậu Hà Lan thuần chủng lai với nhau. Một bờn cha mẹ cúcỏc hoa ở trục và màu đỏ, bờn kia cú cỏc hoa ở đỉnh và màu trắng. Ở F1 cỏc hoa ở trục và màu đỏ, bờn kia cú cỏc hoa ở đỉnh và màu trắng. Ở F1 tất cả cỏc cỏ thể cú hoa ở trục và màu đỏ. Nếu thu được 1000 cỏ thể ở F2 và giả sử cú sự phõn ly độc lập thỡ cú bao nhiờu cỏ thể cú hoa ở đỉnh và màu đỏ? A. 190 B. 65 C. 250 D. 550
29. Gen A và B cỏch nhau 12 đơn vị bản đồ. Một cỏ thể dị hợp cú cha mẹlà AAbb và aaBB sẽ tạo ra cỏc giao tử với cỏc tần số nào dưới đõy? là AAbb và aaBB sẽ tạo ra cỏc giao tử với cỏc tần số nào dưới đõy?
A. 44%AB ; 6% Ab ; 6% aB ; 44% aab B. 6% AB; 44% Ab ; 44% aB ; 6% ab C. 12% AB; 38% Ab ; 38% aB ; 12% ab D. 6% AB ; 6% Ab ; 44% aB ; 44% ab
30. Phộp lai nào dưới đõy cú khả năng cao nhất để thu được 1 con chuộtvới kiểu gen AABb trong 1 lứa đẻ: với kiểu gen AABb trong 1 lứa đẻ:
A. AaBa x AaBb B. AaBb x AABb C. AABB x aaBb D. AaBb x AaBB
ĐÁP ÁN:1. D 11. C 21. E 1. D 11. C 21. E 2. B 12. C 22. C 3. D 13. D 23. B 4. C 14. C 24. B 5. C 15. D 25. E 6. E 16. B 26. D 7. C 17. D 27. B 8. C 18. E 28. A 9. D 19. D 29. B 10. E 20. D 30. B
Phụ lục:
NGUỒN GỐC CỦA DI TRUYỀN HỌCI. ĐIỂM YẾU TRONG HỌC THUYẾT DARWIN I. ĐIỂM YẾU TRONG HỌC THUYẾT DARWIN
Trong suốt thời gian dài, quỏ trỡnh truyền lại những yếu tố di truyền cho đời con chỏu vẫn là vấn đề hoàn toàn khú hiểu. Vào cuối thế kỷ XVII sự phỏt hiện ra tinh trựng đó gõy nờn một cuộc tranh luận lớn. Một số người khẳng định rằng cỏi phụi sau này đó hoàn toàn nằm trong tế bào trứng và sự thụ
tinh chỉ là bước nhảy vọt của quỏ trỡnh phỏt triển. Một số người khỏc cho
rằng cỏi phụi sau này được chứa đựng trong tinh trựng cũn tế bào trứng chỉ đảm bảo việc nuụi cỏi phụi phỏt triển. Núi thế nào đi nữa, họ đều nhất trớ với nhau ở điểm chỉ cú một trong hai cỏ thể cha hoặc mẹ là mang những yếu tố
di truyền.
Mói đến giữa thế kỷ XVIII, do kết quả của việc quan sỏt những đứa trẻ sinh ra từ những cuộc hụn nhõn tạp giao ở người và việc nghiờn cứu hỡnh dạng bờn ngoài của con la bất thụ, người ta khẳng định rằng những tớnh trạng được di truyền xuất phỏt từ cả cha lẫn mẹ. Pie Lui Moro Mopectuy (1698-1759) nờu ra một thuyết là cỏc tớnh trạng di truyền cho đời con chỏu được hỡnh thành
và được quy định bởi cỏc phần tử giống của cả cha và mẹ.
Ngay ở thế kỷ XIX người ta vẫn chưa cú khỏi niệm đỳng đắn về cơ chế di truyền. Chớnh vỡ thế mà học thuyết tiến húa thường được ứng dụng một cỏch thành cụng. Spenxe cho rằng cú khả năng thay đổi nhanh chúng đạo đức của loài người; cũn Gantơn thỡ cho rằng cải tạo nũi giống người bằng cỏch chọn lọc những cặp cha mẹ là cụng việc khụng phức tạp lắm. Những quan điểm tương tự của cỏc nhà sinh học cũng được giải thớch về thực chất là do thiếu kiến thức về bản chất cơ chế di truyền. éú là một khõu yếu nhất trong học thuyết Darwin.
Nhà thực vật học éức là Car Vinhem Negeli (1817-1891) đó nhận rừ rằng tỡm một dẫn chứng chớnh xỏc cho việc lấy trung bỡnh cộng và những hậu quả của nú là việc làm phức tạp như thế nào. ễng cho rằng những biến đổi tiến húa hướng theo một khớa cạnh nhất định là do một bước nhảy vọt bờn trong nào đú quyết định.