- Bút chì,tẩy,màu vẽ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TẠO DÁNG CON VẬT HOẶ CÔ TÔ BẰNG VỎ HỘP
( Nặn )
I- MỤC TIÊU.
- HS bíêt cách tạo dáng 1 số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.
- HS tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vở hộp theo ý thích. - HS ham thích tư duy sáng tạo.
II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.
GV: - Một số hìnhtạo dáng bằng vỏ hộp như: con mèo, con chim, ô tô,… - Các vật liệu và cần thiết cho bài tạo dáng ,…
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
HS: - Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng. Hồ dán, kéo,…
III- CÁC THIẾT BỊ DẠY - HỌC.T T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phút 5 phút 20 phút 5 phút
- Giới thiệu bài mới.
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm được tạo dáng và gợi ý:
+ Tên của hình tạo dáng ? + Các bộ phận của chúng ? + Nguyên liệu để làm ? - GV tóm tắt:
HĐ2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng.
- GV y/c HS chọn hình để tạo dáng. - GV y/c HS nêu cách tạo dáng ?
- GV minh hoạ và hướng dẫn.
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV y/c HS chia nhóm. - GV nêu y/c vẽ bài.
- GV bao quát các nhóm, nhắc nhở các nhóm nhớ lại đặc điểm, hình dáng, để tạo dáng phù hợp - GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi,…
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c các nhóm đưa bài lên để nhận xét. - GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
* Dặn dò:
- Quan sát đồ vật có trang trí hình vuông. - Đưa vở, bút chì, tẩy, thước, màu,…/.
- HS quan sát và trả lời. + Con mèo, con thỏ, ô tô,…
+ HS trả lời theocảm nhận riêng,… + HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS chọn hình để tạo dáng. - HS trả lời: + Chọn hình dáng, màu sắclàm các bộ phận
+ Cắt sữa các khối hình vừa các bộ phận. + Ghép dính các bộ phận.
+ Tạo thêm 1 số chi tiết cho sinh động,… - HS quan sát và lắng nghe.
- HS chia nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS làm bài theo nhóm. - Tạo dáng theo ý thích,…
- Đại diện nhóm đưa bài lên để nhận xét. - HS nhận xét bài của các nhóm. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe dặn dò. Bài 17: Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I- MỤC TIÊU.
- HS hiểu bết thêm về cách trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống. - HS biết chọn hoạ tiết và trang trí hình vuông.
- Trang trí được hình vuông và vẽ màu theo ý thích.
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC.
GV :- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, khăn trải bàn - Một số bài trang trí hình vuông của HS lớp trước.
HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, thước, tẩy, com pa, màu,...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phú t 5 phú t 20 phú t 5 phú t
- Giới thiệu bài mới
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV cho HS xem 1 số đồ vật có trang trí hình vuông và gợi ý.
+ Kể tên 1 số đồ vật có trang trí h.vuông ? + Trang trí có tác dụng gì ?
-GV cho HS xem 1 số bài tranng trí hình vuông và đặt câu hỏi.
+ Hoạ tiết đưa vào trang trí ?
+ Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ?
+ Màu sắc ? - GV tóm tắt.
HĐ2: Cách trang trí hình vuông.
-GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ trang trí hình vuông.
- GV vẽ mminh hoạ bảng và hướng dẫn .
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV gọi 3 đến 4 HS lên bảng vẽ.
- GV bao quát lớp, nhắc nhớ HS vẽ các hình mảng, hoạ tiết, màu sắc,... theo ý thích. -GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G,..
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn 1 số bài đẹp, chưa đẹp để n.xét. - GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam,… - Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu,...để học./
- HS quan sát và trả lời câu hỏi. + Thảm, gạch hoa, khăn,... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Có t/dụng làm cho đồ vật đẹp hơn - HS quan sát và trả lời.
+ Hoa, lá, các con vật, mảng h.học + Được sắp xếp đối xứng qua trục hoạ tiết chính to và nằm ở giữa, hoạ tiết nhỏ vẽ ở 4 góc và cạnh. Hoạ tiết giống nhau đựơc vẽ bằng nhau.
+ Vẽ có đậm,có nhạt,... - HS lắng nghe.
- HS trả lời:
+ Kẻ hình vuông, trục và đường chéo. + Tìm và vẽ các hình mảng trang trí. + Vẽ hoạ tiết phù hợp.
+ Vẽ màu theo ý thích. - HS quan sát và lắng nghe. - HS vẽ bài.
- Vẽ hoạ tiết sáng tạo, vẽ màu theo ý thích,...
- HS đưa bài lên để nhận xét. - HS nhận xét về họa tiết, màu sắc,... - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.