II. Kết quả thực hiện.
1. Mức độ tuân theo SCORM 2004.
Các khoá học mẫu của ADL dùng để thử hệ thống LMS có cùng nội dung nhưng sử dụng các chiến lược giảng dạy khác nhau. Cụ thể là bao gồm các chiến lược giảng dạy sau:
• Không có luật xác định thứ tự (No Sequencing Rules).
• Học theo kiểu tuyến tính (Linear).
• Các điều khiển tuyến tính (Linear Controls).
• Lựa chọn tuyến tính (Linear Choice).
• Lựa chọn có hạn chế (Constrained Choice).
• Kiến thức cung cấp theo từng bước (Knowledge Paced).
• Knowledge Paced Reuse.
• Học theo kiểu khắc phục khuyết điểm (Remediation).
• Đánh giá mức độ hoàn thành (Competency Assessment).
Nội dung chính của các khoá học này là dạy các kiến thức cơ bản về photoshop. Đây là các khoá học mẫu tuân theo chuẩn SCORM 2004, chúng cung các các trường hợp khác nhau nhằm minh hoạ các khái niệm của SCORM 2004 như:
• SCORM Sequencing.
• SCORM Run-Time Data Model (Dựa trên IEEE Data Model).
• SCORM Navigation Data Model.
• Các ví dụ của LMS và nội dung cung cấp các điều khiển duyệt.
Hệ thống LMS mà em xây dựng đã tiến hành thử nghiệm với các khoá học mẫu tuân theo SCORM 2004 trên. Kết quả đúng như mô tả về chiến lược giảng dạy của từng khoá học. Ngoài ra LMS còn thử nghiệm với các khoá học về Client – Server do bạn Lê Minh Thuyết sử dụng công cụ soạn thảo gói SCORM 2004 tạo ra. Kết quả thử nghiệm cũng đúng với các chiến lược học tập mà người tạo nội dung muốn học viên phải tuân theo. Do phạm vi thời gian thực hiện đồ án có hạn nên vẫn còn một số khoá học mẫu vẫn chưa được thử, trong thời gian tới sẽ tiến hành thử với số ví dụ mẫu còn lại.
Ngoài ra, LMS phải trải qua thử nghiệm tiếp với chương trình thử do ADL cung cấp. Do hạn chế về mặt thời gian và phạm vi đồ án nên chưa trình bày chương trình thử được ở đây. Và ngay cả khi tiến hành thử nghiệm thành công thì cũng chưa chắc đã tương thích hoàn toàn với SCORM 2004. Muốn được coi là công nhận tương thích với SCORM 2004 trên phạm vi thế giới phải gửi đi cho ADL thử nghiệm. Như vậy chỉ có thể coi là chương trình “tạm” tương thích bước đầu với SCORM 2004. Dưới đây, chúng ta minh họa các chức năng của chương trình thông qua một số màn hình minh họa.