Trường ðại học Nụng nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế

Một phần của tài liệu 433 Giải pháp phát triển đào tạo bậc trung cấp đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực tỉnh Tuyên Quang (Trang 122 - 134)

cứu khoa học; ủầu tư ngõn sỏch cho ủào tạo cũn ớt; nhận thức của xó hội về ủào tạo TCCN; chất lượng ủầu vào của học sinh...cỏc CSđT này ủó cú hàng loạt cỏc giải phỏp ủể phỏt triển giỏo dục TCCN trờn ủịa bàn của tỉnh nhưng trong quỏ trỡnh thực hiện những giải phỏp này vẫn cũn cú nhiều tồn tại, hạn chế.

4. Với thực trạng và những nhõn tố ảnh hưởng trờn tới việc phỏt triển giỏo dục TCCN của tỉnh, ủề tài ủó ủưa ra ủược những giải phỏp cơ bản ủể

phỏt triển ủào tạo TCCN trong giai ủoạn tới ủú là: Phỏt triển ủội ngũ giỏo viờn theo hướng chuẩn húa; phỏt triển CTđT theo hướng chuẩn húa, hiện ủại húa; tăng cường CSVC, ủầu tư tài chớnh trong ủào tạo; ủổi mới cụng tỏc tuyển sinh, quản lý học sinh; ủổi mới cụng tỏc quản lý; ủẩy mạnh cụng tỏc nghiờn cứu khoa học và thụng tin thư viện; ủổi mới cụng tỏc triển khai kế hoạch ủào tạo; giải phỏp về bố trớ sử dụng cỏn bộ trung cấp.

5.2. Kiến ngh

5.2.1. Kiến ngh vi Nhà nước

Nhà nước cú chủ trương, chớnh sỏch phự hợp nhằm phỏt triển giỏo dục TCCN lờn tầm chất lượng mới cựng với giỏo dục dạy nghề vốn dĩ cựng nằm trong phõn hệ GDNN, như Luật giỏo dục 2005 ủó khẳng ủịnh.

5.2.2. đối vi tnh Tuyờn Quang

Cần cú cỏc chế ủộ chớnh sỏch khuyến khớch phỏt triển giỏo dục TCCN,

ủầu tư CSVC trang thiết bị cho cỏc CSđT, nõng cấp cỏc trường TCCN.

5.2.3. đối vi cỏc cơ sởủào to

- Cần tập trung xõy dựng hệ thống ủảm bảo chất lượng ủào tạo của trường mỡnh, xõy dựng ủược chuẩn ủầu ra cho cỏc ngành nghềủào tạo.

- Lập quy hoạch và kế hoạch nõng cấp cỏc ủiều kiện ủảm bảo chất lượng, chỳ trọng nõng cao trỡnh ủộ ủội ngũ GV, CBQL, xõy dựng và phỏt

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 112 triển chương trỡnh ủào tạo theo hướng hiện ủại liờn thụng, ủỏp ứng yờu cầu của thị trường.

- Xỳc tiến việc ủiều tra người ủó tốt nghiệp và nghiờn cứu nhu cầu ủào tạo ủể cú thụng tin ủiều chỉnh kịp thời cụng tỏc ủào tạo của trường, nhằm phỏt triển ủào tạo bậc TCCN tại cỏc trường.

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 113

TÀI LIU THAM KHO

1. `Bạch Ngọc Dư (2009), Những thỏch thức lớn cho giỏo dục nghề nghiệp,

Tạp chớ Giỏo dục thời ủại, số 12+13+14, trang 7.

2. `Bộ Lđ thương binh và xó hội (2007), Tỷ lệ lao ủộng cú việc làm tại thời ủiểm 1/7 theo trỡnh ủộ chuyờn mụn kỹ thuật phõn chia theo thành thị,

nụng thụn, tỉnh, thành phố.

3. `Bộ GD&đT (2010), Thụng tư 16/2010/TT-BGDđT (Ngày 28/6/2010),Ban hành quy ủinh Chương trỡnh khung TCCN.

4. `Bộ GD&đT (2001), Qđ số 21/2001/Qđ-BGDđT về ban hành chương trỡnh khung trung cấp chuyờn nghiệp.

5. `Bộ Chớnh trị (2009), Thụng bỏo số 242-TB về Tiếp tục thực hiện NQ TW 2 khoỏ VIII phương hướng phỏt triển GDđT ủến năm 2020.

6. Bộ GD&đT (2006), Qđ số 13/2006/Qđ về Ban hành quy chế ủào tạo

TCCN theo hỡnh thức vừa làm vừa học.

7. `Bộ GD&đT (2008), Qđ số 06/2008/Qđ-BGDđT về quy ủịnh ủào tạo liờn thụng cao ủẳng, ủại học.

8. `Bộ GD&đT (2008), Qđ số 43/2008/Qđ-BGDđT về ban hành ủiều lệ

trường TCCN.

9. Bộ GD&đT (2009), tài liệu hội thảo tập huấn cụng tỏc hướng nghiệp tư

vấn việc làm cho học sinh sinh viờn cỏc trường đH, Cđ và TCCN.

10. Chớnh phủ (2005), Nghị quyết số 05/2005/CP về đẩy mạnh xó hội hoỏ cỏc hoạt ủộng giỏo dục, y tế.

11. Cục thống kờ tỉnh Tuyờn Quang, Niờn giỏm thống kờ(2008).

12. Dương Tuấn Cương - Trần Thị Tuy Hoà (2010), Việc làm và phõn hoỏ giàu

nghốo ở khu vực nụng nghiệp, nụng thụn. Viện kinh tế hợp tỏc, Viện KHVN -

Trung tõm Kinh tế Chõu Á - Thỏi Bỡnh Dương. (Tại ủịa chỉ Website:

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 114 13. Gia Hõn (2010), Bớ quyết ủằng sau một kỳ tớch giỏo dục Phần Lan, tạp trớ

số số 18 thỏng 1 năm 2010, trang 40.

14. Quốc Hội, Luật giỏo dục năm 2005 và Luật Giỏo dục sửa ủổi năm 2010.

15. Ngụ Chớ Thành (2004), Nghiờn cứu phỏt triển cỏc hỡnh thức dạy nghề cho lao ủộng nụng thụn tỉnh Thanh Húa, luận văn thạc sĩ kinh tế, trường ủại học Nụng nghiệp Hà Nội, trang 4-7.

16. Nguyễn đức Trớ (2006), Cỏc giải phỏp nõng cao chất lượng giỏo dục THCN, ủề tài B2004-CTGD-04 Viện chiến lược và chương trỡnh giỏo dục. 17. Nguyễn đức Trớ (2008), Giỏo dục nghề nghiệp ủỏp ứng nhu cầu thị

trường lao ủộng. Tạp chớ Khoa học giỏo dục, số 32.

18. Nguyễn đức Trớ (2010), Giỏo dục nghề nghiệp một số vấn ủề lý luận và

thực tiễn, Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật.

19. Nguyễn Khang (2009), GDCN ủổi mới phỏt triển ủỏp ứng nhu cầu xó hội,

Tạp chớ Giỏo dục thời ủại số 107, ngày 5/9/2009, trang 16.

20. Trần đức Khỏnh (2008), Hệ thống giỏo dục hiện ủại trờn xứ sở hoa Anh

đào, tạp trớ giỏo dục thời ủại số 60 thỏng 5 năm 2008, trang 16.

21. Nguyễn Thị Hiền (2007), Thực trạng và giải phỏp phỏt triển cỏc doanh nghiệp vừa và nhỏ cú chủ là nữ trong ngành gốm sứ huyện Gia Lõm Hà Nội, luận văn thạc sĩ kinh tế, trường ủại học Nụng nghiệp Hà Nội, trang 6. 22. Nghị quyết đại hội đảng bộ tỉnh Tuyờn Quang lần thứ XIV.

23. Phạm Phờ (2009), Một số giải phỏp nõng cao chất lượng ủào tạo ở trường

Cao ủẳng Thủy Lợi Bắc Bộ, luận văn tốt nghiệp cao cấp lý luận chớnh trị.

24. Quốc Hội (1996), Nghị quyết TW2 khoỏ VIII về ủịnh hướng chiến lược

phỏt triển GDđT trong thời kỳ CNH - HđH và nhiệm vụ ủến năm 2000.

25. Sở LđTB&XH tỉnh Tuyờn Quang, Bỏo cỏo kết quả ủiều tra lao ủộng việc làm năm 2008, năm 2009.

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 115 26. Tỉnh uỷ Tuyờn Quang (2009), Cỏc văn bản lónh ủạo, chỉ ủạo, cỏc bỏo

cỏo của BCH đảng bộ tỉnh, BTV Tỉnh Uỷ Tuyờn Quang.

27. Yờn Thuý (2009), đào tạo nghề ủối mặt với việc nguồn tuyển sinh giảm, tạp trớ giỏo dục thời ủại số 126 thỏng 10 năm 2009, trang 9.

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 116

PH LC

Phiếu xin ý kiến ca hc sinh ó tt nghip TCCN ti cỏc cơ sởủào to

1. Thụng tin chung của người ủược ủiều tra:

1.1. Họ tờn:... 1.2. Năm sinh:... 1.3. Giới tớnh: Nam [ ] Nữ [ ]

1.4. Dõn tộc: Kinh [ ] Khỏc [ ] (...)

1.5. Cụng việc hiện nay của anh (chị) là gỡ, ghi rừ chức vụ, vị trớ cụng tỏc?...ẦẦẦ...ẦẦẦ.ẦẦ. 1.6. Anh chịủó học nghề gỡ trong cỏc nghề dưới ủõy:

Trồng trọt [ ]; Lõm nghiệp [ ]; Chăn nuụi, thỳ ý [ ]; địa chớnh [ ] Xõy dựng [ ]; Giao thụng [ ]; Thủy lợi [ ]; Kế toỏn [ ]

điện [ ]; Cơ khớ [ ]; Sư phạm [ ]; Y tế [ ] 1.7. Hỡnh thức học:

Tập trung [ ]; Vừa học vừa làm [ ]; 2. Trỡnh ủộ học vấn trước khi ủăng ký học:

THCS [ ]; THPT [ ]; Bổ tỳc trung học [ ] 3. Anh (chị) vào trường học thuộc ủối tượng:

Học sinh tự do [ ]; Cỏn bộủược cửủi học [ ]

4. Anh (chị) cú biết cỏc thụng tin tuyển sinh của cỏc cơ sở ủào tạo khụng: Khụng [ ]; Cú [ ]

Nếu cú thỡ anh chị cú thụng tin từủõu:

Nhà trường [ ]; Bạn bố, người thõn [ ]; Giỏo viờn [ ]

Trang web của trường [ ]; Nguồn thụng tin khỏc [ ] (...) 5. đỏnh giỏ về chương trỡnh ủào tạo:

5.1.Khối lượng lý thuyết trong chương trỡnh ủào tạo: Nhiều [ ]; ủủ [ ]; ớt [ ] 5.2.Khối lượng thực hành trong chương trỡnh ủào tạo: Nhiều [ ]; ủủ [ ]; ớt [ ]

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 117 6. đỏnh giỏ về chất lượng ủội ngũ giỏo viờn:

6.1. Phương phỏp giảng dạy giỏo viờn ỏp dụng:

- Chỉ sử dụng phương phỏp dạy học truyền thống [ ] - Phối hợp PPDH truyền thống với phương phỏp mới [ ] 6.2. đỏnh giỏ về phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn:

Hài lũng [ ] Khụng hài lũng [ ]

6.3. Khi giỏo viờn lờn lớp giảng anh (chị) hiểu bài ở mức ủộ nào dưới ủõy: - Mụn lý thuyết:

Khú [ ]; Trung bỡnh [ ]; Dễ [ ]; Khụng cú ý kiến [ ] - Mụn Thực hành:

Khú [ ]; Trung bỡnh [ ]; Dễ [ ]; Khụng cú ý kiến [ ] 7. Anh (chị) cho biết phỏt triển ủào tạo bậc TCCN là:

Rất cần thiết [ ]; Cần thiết [ ]; Khụng cần thiết [ ] 8. Ngành nghềủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ]

Nếu chưa ủa dạng Anh (chị) hóy cho biết lý do:... ... 9. Hỡnh thức ủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ]

Nếu chưa ủa dạng Anh (chị) hóy cho biết lý do:... ... 10. Anh (chị) cú ý kiến gỡ ủể nõng cao chất lượng ủào tạo và phỏt triển giỏo dục TCCN ẦẦẦ... ... ...

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 118

Phiếu xin ý kiến ca giỏo viờn và cỏn b qun lý cơ sởủào to TCCN

1. Họ và tờn người cung cấp thụng tin:ẦẦẦ.Năm sinhẦ... 2. Giới tớnh: Nam [ ]; Nữ [ ] 3. đơn vị cụng tỏcẦẦẦ...ẦẦẦẦChức vụ... 4. Nhiệm vụ của ụng (bà): Chỉ quản lý [ ]; Chỉ làm giảng dạy [ ]; Vừa quản lý vừa giảng dạy [ ] 5. ễng (bà) giảng dạy cỏc nội dung về: Lý thuyết [ ]; Thực hành [ ]; Cả lý thuyết và thực hành [ ] 6. Năm ễng (bà) tham gia giảng dạy, quản lý:ẦẦẦ...Ầ... 7. Nhận xột về chất lượng ủầu vào của học sinh:

Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] 8. đỏnh giỏ về chương trỡnh ủào tạo:

8.1.Khối lượng lý thuyết trong chương trỡnh ủào tạo: Nhiều [ ]; ủủ [ ]; ớt [ ]

Nếu nhiều hay ớt ụng (bà) cho biết lý doẦẦẦ... 8.2.Khối lượng thực hành trong chương trỡnh ủào tạo:

Nhiều [ ]; ủủ [ ]; ớt [ ]

Nếu nhiều hay ớt ụng (bà) cho biết lý doẦẦẦ... 9. Cơ sở vật chất, trang thiết bị; 9.1. ắ kiến giỏo viờn - đảm bảo số lượng: đủ [ ]; Thiếu [ ]; Khụng rừ [ ] - Mức ủộ hiện ủại: Hiện ủại [ ]; Lạc hậu [ ]; Khụng rừ [ ] - Hiệu quả sử dụng: Cú hiệu quả [ ]; Khụng hiệu quả [ ]; Khụng rừ [ ] 9.2. ắ kiến của CBQL - đảm bảo số lượng: đủ [ ]; Thiếu [ ]; Khụng rừ [ ] - Mức ủộ hiện ủại: Hiện ủại [ ]; Lạc hậu [ ]; Khụng rừ [ ] - Hiệu quả sử dụng: Cú hiệu quả [ ]; Khụng hiệu quả [ ]; Khụng rừ [ ] 10. đỏnh giỏ về chất lượng ủội ngũ giỏo viờn:

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 119 * Phương phỏp giảng dạy giỏo viờn ỏp dụng:

- Chỉ sử dụng phương phỏp dạy học truyền thống [ ] - Phối hợp PPDH truyền thống với phương phỏp mới [ ] * đỏnh giỏ về phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn:

Hài lũng [ ] Khụng hài lũng [ ] 10.2. đối với cỏn bộ quản lý:

* Phương phỏp dạy học của giỏo viờn:

- Chỉ sử dụng phương phỏp dạy học truyền thống [ ] - Phối hợp PPDH truyền thống với phương phỏp mới [ ] * đỏnh giỏ về phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn:

Hài lũng [ ] Khụng hài lũng [ ]

11. ễng (bà) cho biết sự cần thiết phải phỏt triển ủào tạo bậc TCCN: Rất cần thiết [ ]; Cần thiết [ ]; Khụng cần thiết [ ] 12. Ngành nghềủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ] Nếu chưa ủa dạng ễng (bà) hóy cho biết lý do:... ... 13. Hỡnh thức ủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ] Nếu chưa ủa dạng ễng (bà) hóy cho biết lý do:... ... 14. ễng (bà) cú ý kiến gỡ ủể nõng cao chất lượng ủào tạo và phỏt triển giỏo dục TCCN:... ... ...

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 120

Phiếu xin ý kiến ca ủơn v s dng lao ủộng cú trỡnh ủộ trung cp

1. Tờn cơ quan, ủơn vị sử dụng lao ủộng:ẦẦẦ...ẦẦ 2. địa chỉ:ẦẦẦ...ẦẦẦ 3. Sốủiện thoại:ẦẦẦ...ẦẦẦẦ 4. Lĩnh vực hoạt ủộng: NLN [ ]; Cụng nghiệp [ ]; Dịch vụ [ ]; Giỏo dục [ ]; Y tế [ ] 5. Tổng số lao ủộng hiện cú tại ủơn vị ụng (bà) :ẦẦẦ...Ầ... Trong ủú:

* Lao ủộng chưa qua ủào tạo:ẦẦ... * Lao ủộng ủó qua ủào tạo:

Sơ cấp:ẦẦ..ẦTrung cấpẦ...ẦCao ủẳngẦ..Ầ.Ầđại họcẦẦ.Ầ.... * Lao ủộng tốt nghiệp tại cơ sởủào tạo TCCN trong tỉnh:... 6. Nhận xột về lao ủộng ủó qua ủào tạo bậc trung cấp tại ủơn vị của ụng (bà): 6.1. Mức ủộủỏp ứng cụng việc là: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] 6.2. Khả năng làm việc: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] * Kiến thức lý thuyết: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] * Kiến thức thực hành: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] * Trỡnh ủộ tin học: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] * Trỡnh ủộ ngoại ngữ: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ] * Phẩm chất ủạo ủức, tinh thần trỏch nhiệm, ý thức ký luật: Tốt [ ]; Khỏ [ ]; Trung bỡnh [ ]; Kộm [ ]

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 121 Nếu khụng ủỏp ứng ủược xin ụng (bà) cho biết lý do:ẦẦ...ẦẦ 6.3. Trước khi tuyển dụng lao ủộng vào làm việc tại ủơn vị ụng (bà) cú phải

ủào tạo lại khụng:ẦẦẦ... Nếu cú xin ụng (bà) cho biết ủịa ủiểm ủào tạo lại:

Ở tại ủơn vị sử dụng lao ủộng [ ]; Ở cỏc cơ sởủào tạo TCCN [ ] 6.4. Học sinh ủó ủào tạo bậc trung cấp khi ủược tuyển dụng vào ủơn vị của ụng (bà) cú ủược làm việc ủỳng ngành nghề:

đỳng [ ]; Khụng ủỳng [ ]

7. Lĩnh vực ủào tạo những lao ủộng chưa qua ủào tạo trong giai ủoạn tới:(Về

nghiệp vụ, chuyờn mụn hay trỡnh ủộ quản lý...)Ầ...Ầ

8. ễng (bà) cho biết sự cần thiết phải phỏt triển ủào tạo bậc TCCN: Rất cần thiết [ ]; Cần thiết [ ]; Khụng cần thiết [ ] 9. Ngành nghềủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ]

Nếu chưa ủa dạng ễng (bà) hóy cho biết lý do:... 10. Hỡnh thức ủào tạo:

đa dạng [ ]; Chưa ủa dạng [ ]

Nếu chưa ủa dạng ễng (bà) hóy cho biết lý do:... 11. ễng (bà) cú ý kiến gỡ ủể nõng cao chất lượng ủào tạo và phỏt triển giỏo dục TCCN ẦẦẦ...ẦẦ ẦẦẦ...Ầ

Trường đại học Nụng nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ kinh tế ... 122

Phiếu thăm dũ nhu cu ca hc sinh THCS, THPT ủược ào to trỡnh ủộ trung cp ti cỏc cơ sởủào to TCCN trong tnh 1. Tờn người ủiều tra:ẦẦẦ...

2. địa chỉ:ẦẦẦ...ẦẦ

3. đó tốt nghiệp: THCS [ ]; THPT [ ] 4. Nhu cầu học trung cấp tại cỏc cơ sở ủào tạo TCCN trờn ủịa bàn của tỉnh: Cú nhu cầu học [ ]; Khụng cú nhu cầu học: [ ]

- Nếu khụng Anh (chị) cho biết lý do:

Do chưa gắn với việc làm [ ]; Tõm lý khụng muốn học [ ] điều kiện kinh phớ [ ]; Khú phỏt triển [ ]

Hỡnh thức ủào tạo chưa phự hợp [ ]

- Nếu cú Anh (chị) sẽ cú nguyện vọng học ở những ngành nào: Kế toỏn DNSX [ ]; Kế toỏn HCSN [ ]; Cơ khớ [ ] điện [ ]; Xõy dựng [ ]; Giao thụng [ ] Nụng - lõm nghiệp [ ]; Y sỹ [ ]; điều dưỡng [ ] GD tiểu học [ ]; GD mầm non [ ]; Tài chớnh ngõn hàng [ ] Cấp thoỏt nước [ ]; Tin học ứng dụng [ ]; XD cầu ủường [ ] Du lịch [ ]; Khỏc:... 6. Anh (chị) cú ý kiến gỡ ủối với cỏc cơ sởủào tạo TCCN:... ... ... ... ... ... Xin chõn thành cm ơn Anh (ch)!

Một phần của tài liệu 433 Giải pháp phát triển đào tạo bậc trung cấp đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực tỉnh Tuyên Quang (Trang 122 - 134)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(134 trang)