Tự học qua mạng là hình thức của tự học mà khơng dùng lời nĩi trực tiếp để giao lưu với nhau, mà dùng các phương tiện khác đĩ là máy tính cĩ kết nối mạng Internet. Người học chủ động tìm kiếm tri thức để thỏa mãn những nhu cầu hiểu biết của mình tự củng cố, tự phân tích, tự đào sâu, tự đánh giá, tự rút kinh nghiệm…với sự hỗ trợ của máy tính.
1.3.5.2. Ưu điểm
- Khơng bị giới hạn bởi khơng gian và thời gian: sự phổ cập rộng rãi của Internet đã dần xĩa đi khoảng cách về thời gian và khơng gian, điều này cho phép các học viên học bất cứ lúc nào và bất cớ nơi đâu.
- Tính hấp dẫn: với sự hỗ trợ của cơng nghệ multimedia, những bài giảng tích hợp text, hình ảnh minh họa, âm thanh tăng thêm tính hấp dẫn của bài học. Người học giờ đây khơng chỉ cịn nghe giảng mà cịn được xem những ví dụ minh họa trực quan, thậm chí cịn cĩ thể tiến hành tương tác với bài học nên khả năng nắm bắt kiến thức cũng tăng lên.
- Tính linh hoạt: tự học qua mạng được phục vụ theo nhu cầu người học, chứ khơng nhất thiết phải theo một thời gian biểu cố định. Vì thế người học cĩ thể điều chỉnh quá trình học, lựa chọn cách học phù hợp nhất với hồn cảnh của mình.
- Dễ tiếp cận và truy cập ngẫu nhiên: bảng danh mục bài giảng sẽ cho phép học viên lựa chọn đơn vị tri thức, tài liệu một cách tùy ý theo trình độ kiến thức và điều kiện truy nhập mạng của mình. Học viên tự tìm ra các kĩ năng học cho riêng mình với sự giúp đỡ của những tài liệu trực tuyến.
- Tính cập nhật: nội dung khĩa học thường xuyên được cập nhật và đổi mới nhằm đáp ứng tốt nhất và phù hợp nhất với học viên.
- Học cĩ sự hợp tác, phối hợp: HS cĩ thể dễ dàng trao đổi với nhau qua mạng qua quá trình học, trao đổi giữa các học viên và với GV. Các trao đổi này hỗ trợ tích cực cho quá trình học tập của học viên.
- Tâm lý dễ chịu: mọi rào cản về tâm lý giao tiếp của cả người dạy và người học đều bị xĩa bỏ, mọi người tự tin hơn trong việc trao đổi quan điểm.
- Các kỹ năng giao tiếp, làm việc hợp tác, tự điều chỉnh để thích ứng… của người học sẽ được hồn thiện khơng ngừng.
- Sự tương tác giữa người dạy và người học vẫn được duy trì thơng qua các diễn đàn (forum), hội thoại trực tuyến (chat), thư từ (email), hội nghị truyền hình (video conferencing)…
1.3.5.3. Hạn chế
- Sự giao tiếp cần thiết giữa người dạy và người học bị phá vỡ. Người học sẽ khơng được rèn luyện kỹ năng giao tiếp xã hội.
- Đới với những mơn học mang tính thực nghiệm như hĩa học, sinh học,… tự học qua mạng khơng thể đáp ứng yêu cầu mơn học, khơng rèn luyện được cho người học thao tác thực hành, thí nghiệm, kỹ năng nghiên cứu thực nghiệm.
1.4. Sách giáo khoa điện tử E-book 1.4.1. Khái niệm E-book [112]