thành đoàn viên xuất sắc, góp phần xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh. Nội dung cụ thể:
+ Tham gia đầy đủ, tích cực đóng góp ý kiến tại các buổi sinh hoạt chi đoàn, đóng đoàn phí đầy đủ.
+ Chấp hành sự phân công của Ban Chấp hành chi đoàn; tham gia các hoạt động do Đoàn tổ chức, các phong trào, cuộc vận động do Trung ương Đoàn và Đoàn cấp trên phát động.
+ Phát ngôn đúng quan điểm, chủ trương của Đảng, Nhà nước, Bộ Công an và của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; thường xuyên nắm bắt thông tin dư luận xã hội, tăng cường khả năng phản biện xã hội nhằm bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của tổ chức Đoàn, cán bộ Đoàn và đoàn viên, nhất là trên không gian mạng.
3.3. Chọn lọc những nội dung cơ bản nhất của tư tưởng Hồ Chí Minhvề giáo dục thanh niên để tăng cường phổ biến, tuyên truyền trong các buổi về giáo dục thanh niên để tăng cường phổ biến, tuyên truyền trong các buổi sinh hoạt Đoàn
Những nội dung mà các các cấp ủy Đảng, đơn vị, tổ chức Đoàn Thanh niên cấp trong Công an tỉnh về giáo dục thanh niên là khá phong phú. Về cơ bản những nội dung giáo dục đó là rất cần thiết. Tuy nhiên, ngoài những nội dung giáo dục nói chung, mỗi đơn vị cần có nội dung có tính đặc thù, phù hợp với tính chất, đặc điểm của đơn vị. Về mặt nội dung, công tác giáo dục thanh niên hiện nay vẫn còn nhiều vấn đề cần phải xem xét trao đổi. Mặc dù Trung ương Đoàn đã ban hành rất nhiều các Chương trình, kế hoạch với mục đích giáo dục, rèn luyện đoàn viên thanh niên nhưng cho đến nay vẫn chưa có một công trình khoa học nào nghiên cứu một cách kỹ lưỡng về vấn đề chọn lọc những nội dung thiết yếu để giáo dục cho thanh niên. Việc lựa chọn cái gì để giáo dục và giáo dục như thế nào vẫn dựa trên cơ sở chủ quan cảm tính của cấp ủy Đảng và tổ chức Đoàn ở cấp cơ sở. Việc lựa chọn mang tính chủ quan cảm tính, thiếu cơ sở khoa học này dẫn đến rất nhiều thiếu sót, hạn chế. Ngoài tính dàn trải, không có nội dung trọng điểm còn có một hạn chế khác đó là tính phiến diện, không đầy đủ, không bao quát. Nội dung giáo dục thanh niên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa hết sức đa dạng, phong phú nó phải phù hợp với từng lĩnh vực, đặc điểm nhiệm vụ công tác, lứa tuổi, gắn liền với thực tiễn cuộc sống và phải phù hợp với từng đối tượng tham gia giáo dục.
Sinh hoạt Đoàn là một trong những hình thức giáo dục tập trung mang tính chất giáo dục cao. Để vận dụng có hiệu quả tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục thanh niên Công an tỉnh, các buổi sinh hoạt chi đoàn cần lựa chọn những nội dung cơ bản nhất, thiết thực, được chắt lọc kỹ lưỡng, súc tích từ tư tưởng của Hồ Chí Minh về thanh niên và công tác thanh niên. Từ đó đưa tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên vào cuộc sống hoạt động của thanh niên và phong trào thanh niên, tạo ra bầu không khí mới, trong đó các hoạt động của cấp ủy Đảng, cơ quan đơn vị và cán bộ, chiến sĩ đều thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam cho mọi hành động. Cần phải tạo cho thế hệ trẻ trong Công an tỉnh được sống, suy nghĩ, hoạt động công tác trong bầu không khí lành mạnh và trong sáng của tư tưởng Hồ Chí Minh.
3.4. Đa dạng hóa hình thức và phương pháp giáo dục cho thanh niên
Có thể thấy rằng công tác giáo dục thanh niên của Công an tỉnh Lào Cai trong những năm qua được tiến hành với khá nhiều hình thức và phương pháp khác nhau. Cơ bản đó là các hình thức và phương pháp như giáo dục thanh niên qua tổ chức Hội nghị, tọa đàm, đối thoại, tổ chức các Cuộc thi tìm hiểu, sử dụng băng dôn, khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền và thông qua đăng tải các tin bài, hình ảnh trên các phương tiện thông tin đại chúng…Như vậy về hình thức và phương pháp, công tác giáo dục thanh niên của Công an tỉnh Lào Cai được tiến hành khá phong phú, đa dạng, sinh động. Thanh niên được giáo dục với nhiều phương pháp, hình thức khác nhau.
Tuy nhiên, những hình thức và phương pháp giáo dục trên chưa phát huy hết khả năng của nó đồng thời những hình thức và phương pháp đó đã cũ. Hệ quả kéo theo là mức độ hấp dẫn của công tác này chưa cao. Sự thiếu sáng tạo còn dẫn đến sự xơ cứng, thiếu sinh động trong công tác giáo dục thanh niên. Mặt
khác công tác giáo dục thanh niên thường chỉ tập trung tới số lượng và phong trào, chưa chú ý khai thác, sử dụng song song các hình thức khác.
Trong điều kiện hiện nay, khi Cuộc cách mạng khoa học công nghệ lần thứ Tư bùng nổ, cần tăng cường hơn nữa việc vận dụng sức mạnh của hệ thống các kênh truyền thông đại chúng, mạng internet, mạng xã hội (youtube, facebook, zalo…) vào việc truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh sâu rộng, đặc biệt là trong tuổi trẻ Công an tỉnh. Cần cải tiến và đổi mới các hoạt động truyền thông từ việc thay đổi nội dung đến hình thức biểu đạt, từ khâu chuẩn bị chương trình tới khâu phổ biến tới tổ chức các Chiến dịch, đợt hoạt động tuyên truyền, giáo dục cho thanh niên phù hợp với nhu cầu và thị hiếu của thanh niên hiện đại. Có như vậy hiệu quả giáo dục thanh niên mới thực sự đi sâu, ghi đậm và thực sự là “món ăn” tinh thần, nâng cao nhận thức không thể thiếu của mỗi đoàn viên.
3.5. Phát huy vai trò tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối
sống của thanh niên
Thanh niên là lớp người trẻ, khỏe, có nhiệt tình cách mạng, nhạy cảm với cái mới, cái tiến bộ. Phát huy vai trò của thanh niên trong tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống là biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành. Đó còn là điều kiện quyết định kết quả rèn luyện của mỗi cá nhân.
Trước hết phải hình thành cho thanh niên nhu cầu, động cơ phấn đấu, rèn luyện đúng đắn, làm cho mỗi người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định mình. Cần tạo mọi điều kiện thuận lợi để thanh niên phấn đấu, rèn luyện; đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho thanh niên.
Quan tâm đáp ứng những nhu cầu chính đáng của thanh niên về vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trường, năng khiếu đặc điểm tâm, sinh lý của họ sẽ tạo điều kiện tốt để thanh niên rèn luyện đạo đức, lối sống. Mỗi thanh niên Công an tỉnh phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc và Nhân dân, sống có lý tưởng, có hoài bão, khát khao vươn tới cái mới, cái tiến bộ. Bản thân mỗi người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua những cám dỗ và tiêu cực xã hội, những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi mình hại người. Thanh niên Công an tỉnh Lào Cai cần phải tự tin vào chính mình, giữ vững niềm tin trong cuộc sống, vào các giá trị chân, thiện, mỹ; vượt qua mọi khó khăn gian khổ như Bác Hồ đã dạy: “gian nan rèn luyện mới thành công”.
KẾT LUẬN CHƯƠNG III
Từ sự phân tích, đánh giá thực trạng công tác giáo dục thanh niên ở Công an tỉnh Lào Cai, có thể nói hiện nay công tác giáo dục cho thanh niên nói chung và thanh niên Công an tỉnh Lào Cai vẫn còn có rất nhiều vấn đề cần quan tâm, nghiên cứu, tìm hiểu. Trong nhiều năm qua, mặc dù các cấp ủy, lãnh đạo các đơn vị, tổ chức Đoàn trong Công an tỉnh đã có nhiều quan tâm, chú trọng triển khai thực hiện, song công tác giáo dục cho thanh niên Công an tỉnh vẫn còn bộc lộ một số hạn chế, tồn tại. Việc xác định các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục cho thanh niên Công an tỉnh Lào Cai trong giai đoạn hiện nay là rất cần thiết
nhằm đào tạo ra một đội ngũ cán bộ bản lĩnh về chính trị, tinh thông về nghiệp vụ, giỏi về công tác xã hội và kỹ năng ứng xử góp phần xây dựng Đảng bộ Công an tỉnh trong sạch vững mạnh, xây dựng lực lượng Công an tỉnh chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại góp phần bảo đảm an ninh trật tự phục vụ các nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh Lào Cai. Để đạt được mục đích đó, việc giáo dục thanh niên Công an tỉnh phải được định hướng đúng đắn trên cơ sở vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn công tác giáo dục thanh niên hiện nay. Đồng thời phải thực hiện đồng bộ các giải pháp để các giải pháp nêu trên bổ sung, tương trợ lẫn nhau đạt được hiệu quả cao trong công tác giáo dục thanh niên Công an tỉnh nói riêng và thanh niên CAND nói chung.