1. Hoạt động cơ bản
1. Quan sát tìm hiểu hình dáng, cấu trúc đồng hồ đeo tay. * Hoạt động nhĩm
- HS quan sát đồng hồ đã chuẩn bị, suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi gợi ý: + Đồng hồ đeo tay gồm những bộ phận nào ?
+ Mặt đồng hồ cĩ hình gì ? + Vật liệu để làm đồng hồ ? + Trên mặt đồng hồ cĩ gì ?
+ Đồng hồ đeo tay dùng để làm gì ?
- Thư kí nhĩm tập hợp ý kiến của các bạn trong nhĩm. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
a) Đại diện 1 - 2 nhĩm trình bày ý kiến của nhĩm về đồng hồ đeo tay.
- HS khác bổ sung ý kiến. b) Nhận xét.
c) GV tập hợp các ý kiến và kết luận: Đồng hồ đeo tay cĩ nhiều hình dạng khác nhau. Mặt đồng hồ cĩ thể là hình trịn, hình vuơng. Trên mặt đồng hồ cĩ kim giờ, kim phút, kim giây, vạch, số. Đồng hồ đeo tay giúp con người nhận biết được thời gian và làm những việc cĩ ích. Ngồi giấy thủ cơng ta cịn sử dụng các vật liệu khác như lá chuối, lá dừa... để làm đồng hồ đeo tay.
d) Các nhĩm kiểm tra lại kết quả hoạt động của nhĩm mình. 3. Đọc tài liệu và làm thử.
a) Mở vở Thực hành thủ cơng 2, xem hướng dẫn làm đồng hồ đeo tay
b) Làm thử: Dựa vào hướng dẫn trong vở Thực hành Thủ cơng 2 và qui trình các bước, hãy làm thử đồng hồ đeo tay.
Quy trình:
- Bước 1: Cắt thành các nan giấy
- Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ
- Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đơng hồ.
1) GV mời 2 HS lên bảng thực hiện thao tác làm đồng hồ đeo tay theo các kí hiệu trong hình, các em khác quan sát cách làm của bạn. Sau khi làm, em hãy nêu vướng mắc hoặc yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khĩ.
b2) GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành
a) Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu.
b) Tất cả HS lấy giấy thủ cơng, bút chì, bút màu, kéo để làm đồng hồ đeo tay. 1. GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt của bài thực hành.
- Biết cách làm đồng hồ đeo tay.
- Làm đồng hồ theo đúng qui trình. Nếp gấp phải sát, miết kĩ. Khi gài dây đeo cĩ thể bĩp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ.
- HS làm bài cá nhân theo quy trình hướng dẫn.
- Trong khi HS thực hành, GV đến các nhĩm quan sát, khích lệ các nhĩm và đưa ra chỉ dẫn, nhận xét khi cần thiết.
3. Trưng bày sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
4. GV nhận xét, đánh giá
- HS nhận xét và chọn sản phẩm đẹp theo ý thích.
- GV tập hợp các ý kiến nhận xét của HS, đánh giá và kết luận kết quả thực hành của HS.
3. Hoạt động ứng dụng