Để có thể ứng dụng tốt vai trò của CNTT, cũng như sử dụng PMTNA vào dạy học. Tôi xin đề xuất cùng BGH nhà trường và GVBM một số ý kiến sau đây:
- Về phía BGH: tăng cường sử dụng phòng Tin học, không chỉ phục vụ cho riêng bộ môn tin học mà có thể sử dụng phòng này để giảng dạy các môn Tóan, Lý, Hóa,….. thông qua việc sử dụng các PMTNA liên quan đến các bộ môn đó. Muốn vậy, các máy vi tính trong phòng tin học, phải cài đặt đầy đủ các chương trình mô phỏng này. - Về phía tổ chuyên môn: cần lên kế hoạch sử dụng phòng tin học đối với các bài thị
nghiệm cần phần mềm mô phỏng, các bài thí nghiệm mà dụng cụ không đáp ứng đủ, ………. Muốn vậy, các tổ trưởng chuyên môn, cần tìm hiểu và phổ biến các hướng dẫn sử dụng PMTNA liên quan đến bộ môn mình, xây dựng kế hoạch thực hành, kế hoạch giảng dạy có sử dụng PMTNA.
- Về phía GVBM: cần tìm hiểu các thông tin trên mạng về các PMTNA của môn mình, xây dựng trước các kịch bản thí nghiệm ảo và tự thiết kế trước khi hướng dẫn HS.
Do thời gian nghiên cứu và tìm hiểu về CP 605 còn hạn chế, nên trong đề tài này, tôi chỉ trình bày các thao tác cơ bản liên quan đến việc thiết kế các thí nghiệm cơ học nằm trong chương trình Vật Lý 10. Hy vọng trong thời gian tới, sẽ trình bày các hướng dẫn liên quan đến chương trình Vật Lý 11, 12.
Rất mong sự đóng góp chân thành của quý đồng nghiệp. Trân trọng kính chào!!!