Giỏo dục bảo vệ mụi trường cho trẻ mầm non là vụ cựng quan trọng . Thụng qua hoạt động giỏo dục bảo vệ mụi trường cú thể phỏt triển nhận thức của trẻ về thế giới xung quanh . Giỳp trẻ cú một ý thức nền tảng về bảo vệ mụi trường từ đú phỏt triển ở trẻ những suy nghĩ những hành động cho tương lại ,trẻ cú thể cú nhuwngc mơ ước những hoài bóo để sau này trở thành những người chủ nhõn của mụi trường sống của trẻ .
ý nghĩa giáo dục bảo vệ môi trờng mầm non có vai trò quan trọng giúp trẻ có kỹ năng sống và những hành vi, trẻ tự khẳng định mình, nhận thức đợc khả năng của mình góp phần tham gia vào công việc lao động thực sự của ngời lớn và các bạn cùng tuổi nhằm bảo vệ môi trờng gia đình và trờng mầm non luôn sạch đẹp.
Trẻ biết phân bịêt môi trờng sạch và môi trờng bị ô nhiễm, trẻ hiểu một số vịêc làm để làm cho môi trờng sạch đẹp nh biết cất dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, biết tiết kiệm, nớc trong sinh hoạt, biết giữ im lặng, không gây ồn, không vứt rác tuỳ tiện.
Bảo vệ môi trờng những hoạt động giữ cho môi trờng trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn khắc phục những hậu quả xấu do con ngời gây ra. Vì vậy bảo vệ môi trờng là nhiệm vụ của tất cả mọi ngời.
2. Việc ỏp dụng và khả nóng phỏt triển sỏng kiến kinh nghiệm
Sỏng kiến " Một số kinh nghiệm giáo dục bảo vệ môi trờng
cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi" tụi ỏp dụng vào trẻ lớp tụi cú sự chuyển
biến rừ rệt. Trẻ ngoan ngoón, cú ý thức bảo vệ mụi trường như: Khụng vứt rỏc bừa bói, biết chăm súc bảo vệ cõy, con vật, hoa..., biết nhắc nhở mọi người xung quanh cú ý thức bảo vệ mụi trường. Và được nhõn rộng trong toàn trường
3. Bài học kinh nghiệm
- Nghiờn cứu tham khảo tài liệu, khụng ngừng bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn. Cụ giỏo phải là tấm gương sỏng về giữ gỡn và bảo vệ mụi trường để trẻ noi theo.
- Với vai trũ là người giỏo viờn, người hướng dẫn trẻ, tụi luụn tỡm hiểu kỹ và sõu sắc vai trũ của mụi trường trong cuộc sống của con người. Để từ đú tụi tỡm ra những phương hướng, biện phỏp tớch cực và triệt để nhất để bảo vệ mụi trường.
- Luụn nhận thức được bảo vệ mụi trường và hướng người khỏc bảo vệ mụi trường là vấn đề cấp bỏch.
- Nhận thức đỳng đắn việc sử dụng cỏc nguồn tài nguyờn (nước, điện) một cỏch hiệu quả hợp lý là quyền và nghĩa vụ của bản thõn, mang lại lợi ớch cho bản thõn.
- Luụn tỡm tũi và khỏm phỏ cỏc cỏch sử dụng và tỏi chế cỏc nguyờn vật liệu cũ để làm thành cỏc cụng cụ dạy học và cỏc đồ dựng đồ chơi.
- Giỏo viờn trao đổi thường xuyờn với phụ huynh về những sản phẩm mà trẻ làm được, vận động phụ huynh đúng gúp những nguyờn vật liệu cũ để cho trẻ được phỏt huy sự sỏng tạo của mỡnh.
- Giáo viên thực sự yêu nghề, mến trẻ, có năng lực s phạm hiểu rõ tầm quan trọng của vịêc bảo vệ môi trờng.
- Có sự hiểu biết có kỹ năng phơng pháp dạy trẻ bảo môi trờng
- Bản thân luôn tìm tòi sáng tạo trong phơng pháp dạy trẻ giúp trẻ tiếp thu và thực hiện một cách tích cực nhất.
- Sử dụng các hình thức phơng pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho trẻ giúp trẻ có những hiểu biết ban đầu về môi trờng sống của bản thân nói riêng và ngời thân nói chung.
- Giáo dục bảo vệ môi trờng tích hợp ở các nội dung giáo dục
- Xử lý các tình huống giúp trẻ có ý thức hơn trong việc giáo dục bảo vệ môi trờng.
- Tạo điều kiện tốt để trẻ có khả năng t duy, phát triển tốt dựa vào hội thi “Bé với an toàn giao thông và giáo dục trẻ
bảo vệ môi truwờng”.
- Kết hợp với phụ huynh rốn cho trẻ cú ý thức bảo vệ mụi trường ở mọi lỳc mọi nơi.
4. Đề xuất
4.1 Đối với ngành giỏo dục.
- Tổ chức bồi dường thường xuyờn cho cỏc giỏo viờn Mầm non về kiến thức mụi trường xung quanh và bảo vệ mụi trường để giỳp giỏo viờn nắm bắt, tiếp cận những vấn đề đổi mới.
- Tổ chức cỏc nội dung thi dạy để cỏc giỏo viờn cú điều kiện phỏt huy trao đổi, rỳt kinh nghiệm về khả năng tổ chức cũng như sử dụng cỏc biện phỏp dạy học phự hợp.
Bổ sung hỗ trợ tài liệu mới trong và ngoài nước để giỏo viờn được học hỏi, tiếp cận những cỏi mới.
- Tạo điều kiện cho giỏo viờn tham quan, học hỏi dự giờ những tiết dạy mẫu, dạy giỏi để nõng cao trỡnh độ.
- Khuyến khớch giỏo viờn viết sỏng kiến kinh nghiệm để giỏo viờn trong trường học hỏi lẫn nhau.
- Cần trang bị đầy đủ vật chất, đồ dựng dạy học cho cụ và trẻ.
4.3 Đối với giỏo viờn.
- Tớch cực học tập, học hỏi để nõng cao trỡnh độ tay nghề.
- Chịu khú sưu tầm, nghiờn cứu để tỡm những hỡnh thức tổ chức cũng như cỏc biện phỏp dạy học phự hợp nhất
- Kết hợp với phụ huynh để cú biện phỏp giỏo dục trẻ một cỏch tốt nhất ở gia đỡnh và nhà trường.
Trờn đõy là một số kinh nghiệm của tụi đưa ra cũn nhiều hạn chế mong được cỏc cấp lónh đạo bổ xung và cộng nhận kinh nghiệm để tụi cú thể đưa ra được những biện phỏp giỏo dục trẻ bảo vệ mụi trường một cỏch tốt nhất .
Tụi xin trõn thành cảm ừn!