CBHITOMHH Ié HOBODẻ NHEHI <€bIHbIHồ IIA€ léeTp O3 DOAHHOM.

Một phần của tài liệu program nauczania jezyka lemkowskiego (rusinskiego) dla szkoly podstawowej i gimnazjum. warszawa - legnica, 1999 (Trang 25 - 28)

DOAHHOM.

6) . —'—__ HIAIOT/IéTH/(BHVKbI //éAOBWAKHI.

9) — '—= — —_: 40ễpOTO 31OpOBA4S/ 310pOBS/ 3/IpAB4, IIeCTồ HaCT, 3410BOAiHS è CaMbIX DóOCTH. 3/IpAB4, IIeCTồ HaCT, 3410BOAiHS è CaMbIX DóOCTH.

LỤ) DeceAbIx ẻ CHOKỈHHBIX CBồT PO2K1eCTBa XDHCTOBOTO. 11) ĐPeceAblx ẻ 314OPOBBIX CBAT.

12) LHecAnnoro Hosoro Poky. 3bmy Th /ToB6i, BaM ( B KOD€CHIOH/IEHHHI OCOễOBBI MẻCI€BHHKBI HHII€Me ( B KOD€CHIOH/IEHHHI OCOễOBBI MẻCI€BHHKBI HHII€Me

BGAHKOM ễYKBOM, HaIIp.: ẵẳbIqy BaM...).

46 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 2 22) 23) 24) 25)

Ha mecTs, Ha 31paB8/3OpOBA4S, Ha TOT Hopni PiK. [loa3aopoBAsM /=e T1 /e6e, Bac 3 éOz<‹qeCTBOM

XpHcroBnbM /3 HoBbIM PoKOM.

XpHcroc Bockpecl [HbIpbI ũo3€eAaHự IIA€ DOZMHaA KaAHHWaKiB.

BeceAbIX CBWT, CMaWHOH IIACKBI ẻ HHCAHKEI. BeceAbIX /PA/IèCHBIX CBWT ẻ CMAHHOTO €4KA. CepeqHbI éMeHHHOBBI /ŸPpO/HHOBBI 2KbIHBIHS: AOễPOFO /MỈ HHOTO 310DOBọ / 31paB1 / 340DpOBAS,

IIECTđ 1HACTS, AIOếOBH è MHOFTa1 AèTa.

BHIbITKOTO HAaHAi HUIOTO, 31ODOBS, caMbIX P3AOCTH Ha

Hopmn /lopoai 2bIT, Ha MHOFTaồ i ễAaragq AiTa.

CaMPIX P30CTH, /7IY2K€ 3/IODOBBIX /éTOHOK, ồ éHIBI

6iAbime niH3H Ha Hogin /1opoai 2Kbrra. /lan BaM

box<e IIecTg.

bozcoro 6AaroOCAOBèH4đ, 340pOBiI è 3pO3YMèHđ Ha

Hopnứ /Iopoai 2bHrra.

Ũ pATYAIOS [paTYyAIO€MẪ CbIHa / ũi BKEI / ũèBOHKPI. 2ZKbIy/ 3KbIqbIMe€ BILIbBTTKOTO HAaHAi HIIOTO.

IpaTYAIOẪO /TPATYAIO€M€ 3AKèHWBIHS HIKOAbI /MATYPBI/ MIIAOMY / 31aH1 Ẫ€K3aMèHY / HAaTODO/HI.

[paTyAloẪ /TpaTyAIOeMe BbI6ODY /o 3apIy

CTosapwInbIHđ .ẹeMKẻB, BBICTYHY, pecbepaTy...

lĨpoImy IpHHATH MOè / HAHIBI IIBIDbI CAOBA CHỈ A4YT8 3 IPHWbIHbBI CMePTH TBoHon / Bamofl MaMbi, TBolioro HaHa. BidHa lũ /HoMYV/ TM HaMITT.

[lpHkAa/br 3 AiT€paTYpEL è HYếAIHIHCTHEI:

[oAoBHHI 3apsr CToBapHIIbIHồ 2ẹeMKIB (...) HIBIDO

3aIIpaIIaT Ha XVI .ẹeMKiBcKy BaTpy Ha WV2KPIHi (...) (becina" 3-4/90).

3KbbIMe€ BeceAbIx CBsrri HmecAnBoro Hogoro 1995 Pokal (Enn2kewKa "H Konrpec CTOBADHIHIĐIH1 -AeMKIB`).

Han BaM Boe (...) BIHBITKOTO, HOTO HpATHYT BaUml nyuIn TééẻTO/€HHOTO 3€MCKOTO CIOAHIHS, /1AXV Hảẵ

TOAOBOM, XAâða â 4ì xAiða. Ta HaH6GiAbule - ad BaM

Boz+e TOTO, WOTO HaHễapK€ HaM 3ABC€ XBIễHAO, NOTO

HAM 3aBCC Haiiữap2Ke ễbIAO TPeễA: AK)ếOBH AOB€HOH è 1olraHYypaHma. (ẵẹ.K./94).

(...) IDHHMHHT€ O2 HẠC HIBIDBI, HAéủH1bIP LIBI 2KbIHBIH4 (...) (A.K.3).

Bunirkoro BaM aoÐporo 6 HopbiM 1996 poHl. Ha IHecTa, Iia 31DABồ — Hỏ OAIO 1AoBewvè (A.K.0).

3 HobpbIiM PoKoMl 3 HOBBIM HI€CTbOMè (Bec.1/95).

Han Ba Bo2ke HIecTồ, 3paB5, MHOFTa4, ễAaraa AiTa

(Bec.3-3/06).

BeceAblX â HDH€MHBIX DeAHKOAHBIX CpaT 5 1996 poHni BIIbITKbIM .ŠấMKAM 2KbIWBIT D€4AKHHS "AeMKG'. (ẵeM.-20). [ĨboIny HpHHSTH bpaTepCKBI IO3ODOBAIH4 è HAaHAIHIIIbI 2bI4bIH4 (...) B ũaHIbIX l8H3X nan boze ImecTa. (bec. 1 4))). 2KbIbIiMe CToBapiibIH1O "PyckKa bypca” IOBO/2KBIHS B BeAnkili cnpagi. (Bec. 1/92).

BiHdvio BaM IpO2KBITH B A1OễPBIM 34ODOBAIO Hỏ MHOFađ â 6Aaras AiTa! (bec. đ-4/90).

CHẻ 3H€HBI, 4.A€ HIbIDBI 3KbIHBIHđ O.ATOAiTHbOH IIDALHI Ha

HApOAHẻH HHBẻ P€4aKUHHi HOBOTO pYCHHbCKOTO TbIK/eHHHKa “HapoAHbI [ẻOBHHKBI” CKA2/1AT p€AKHHồ

"Beciabr' (Bec. 1/92).

[Hbipo FpaTyAIO€M€ IIO€CHOTO BBIDi2KHiHðI. (bec. 3-45).

...TAYếOKBI CAOBA CHỈA4VTì 3 IDHWHBIHbI CM€PTH MaMEI 6A.H. ... CKAa/daroT... (Bec. 0/97).

6. Podziekowania. /IloKyBaHma /

/aKy. Bap3 ồồKyK. CepZewHi 1aKy!o. Bap3 cep/evHi /KyẪ. BozKe 3anAar. BeAnke BaM Boe 3aIAaT. bap3 €M B/LIHHHI1 / B8MHa 3a IOMẻW, /1KYyO. Bap3 CM€ B2/1MHEI 3a HOMIM. /JakyeMe. /lah BaM Boze 31opoBAa. lHkIpi

KV. HHKOAH TH/ To6i/ BAaM TOTO H€ 3aGữvny.

[IpHKAA/bI 3 AlT€DpATYDEI è HYế.AIILHCTHEPI: /lakWẼẪ 3a qecT èâ IpHHMVI BbIGủip. (I. PyceHKO) /ọKVẪ 3a naM4T, 1oporili CeMaHe. (“3eMAồ KAHẪ) O, aakKvio TH, [aHiKO, %ce Kbl€iI! (“ẵ3eM.Ađ KAH€) [ĨparHeMe IOZI8KYBATH BUIbITKBIM HAHIBM !ẻbITa4aM (3ar.1~2/90)

CepaewHi 1aKyeMe - Boe aanAart (Bec. 5-0/95)

/ọKyo ðap3 KpacEHi 3a qaconcb!... (Bec. 3-4/90) JọkKyẼ Iubipo... (ẵ.K./93)

JHakwẪ â Ba. (ẵ.K/ì3) (B KopecHoH/eHUHHi ocoễOBBI MicIteHa3bBIBHHKHBI -én, To6i, Ba, Ta, Te6e, Bac, HA3bIBHHKBI 3 IIDHABHHKAMH B HATOAOBKaX KOxaHa Mawo, BaðIuo, /loporii HaHIo, Crpbiky, /Jopora PoanHo

C. OsIapniecia

Najstotniejszym ữsiapnieciem Jest rozbudzenie zamilo- wania đo Jezyka, histori â kultury lemkowsklel.

Wyrụwnywanie poziomu 1 rozwljanie umicjetnoắci wy- nicsionych ze szkoly podstawowej w zakrosie mụwie-

nia, sluchania, czytania â pisania:

budowanie wypowieđz1 mụwionvch â pisanych zpodnieo ⁄intenelq 1 okolcznoõSclami (w zwiazku + sytuacjami 2y- ciowymii â lcktura),

10⁄DOZnawanie ủ tworzcnic wypowlcđzâ informu]acych, Oj1SuJAcych, wartošciuJagcych oraz slu2acych wyraZaniu ữ0pini przckonywaniu ủ uzasadnianiu pogpladụw, dokonywanie coclowych zabicgụw ređakcyjnych w zakrc- SỉG POPrawiTania ủ parafrazowania tekstụw wlasnych icu-

dzych,

Oporowanie srukturami pramatycznymi odpowicdnio đo sytuacji ủ kontekstui wypowlicdzi.

Samoksztalcenie:

poSzukiwanie mformacji w rụ2nych Zrụdlach â âch po- rzađkowanio,

ưmMIGJetne Trozumnne kor⁄ystanie ze 6rodkụw masowego przckazu; klasyfikowanie ủ selckcjonowanie informacji. Odbiụr tekstụw kultury:

d0SHZOoganie iomawianie swoistych wlaưciwoõci pozna- wanych utworụw ủ tekstụw kultury,

70⁄P0znawanie wartoš$ei w ufworach oraz prụby âch ðcc- ny na tle wartoSci uniwecrsalnych,

twụrcze wykonywanie tutworụw w 2Zywym slowie lub innych formach artystycznych.

9U

Lektury

Utwory prozatorskle â poetyckie wprowadzajace w tra- dyc]Je 1 wspụlczesnoờờ literacka - stosownie đo moZ]iwo- ốc â potrzeb.

Tcksty reprezentatywne đla rụÒnych rodzajụw, gatunkụw 1 form artystycznego wyrazu, ze szczegụlnym uwzglẹ- dnieniem utworụw epickich, w tym odmian prozy fabu-

larnej â historycznel.

Tceksty publicystyczne, popularnonaukowe oraz inne teksty kultury cođziennel.

Teksty do tetnafi 1,2,3

ANH

- antologie: "MlaMKO, KYII Mẻ KHH2KKY”, "PYCHHCKH/DYCKH nHcHi” (CzeŠờ lemkowska, wybrane utWOory z twụrczoŠci

Rusinụw 5lowacli), "Myaa cnia Kapnar", "HaiHa KHH3XKKA”

(opowiađania ủ ragmenty sztuk scenicznych W. Hunian- kợ, N. Cyslaka, I. Rusenkl),

~ dostepne wyđania autorskte: W. Chylak, L. Rusenko, J.

Dudra, K. Brejan, W. Chomyk, P Stefanowski, P Mu-

rianka,S. Trochanowska, W. Hraban, O. Duờ, A. Halczak, N. Kscniak,M. Malcowska, 5z. Suchy), J. Charytun, - almanachy: ".ẵeMkiBckiH KaAeHjap”, roczniki 1993- 1999 - literackie teksty (m. in. takich autorụw Jak: W. Chylak, J. Fencyk, A. Pawlowycz, A. Kariyckij,M. Ne- sterak, J. Dudra, A. Duchnowycz, M. Bozuk, B.I. Anto- nycz„ E. Kubock, P. Rusyn, A. Mytrak, W. Fedynyszyncc, [. Zclem, A. Troõskij, I. Holowczak, J. Stawrowskij-Po- pradow, 8. Bilak, M. Luczka], J. Pastehij, N. 2Zylycz„ W. Czcrneckij, 5. Pyz2), publicystyczne â popularnonauko- we tcksty (B. Horbal, O. Duờ-Fajfer, P. Trochanowskll, L. Worhacz, T. Kaczmarczyk, M. Worhacz, J. Worhacz, W. Pahyria, W. Soczka-BorZ2awyn, ]. Paũko, A. Barna, 5.

Molodczak, T. KuryHo, L. Petrowcii, H. Boskyd, J. Zwo-

liõskij, ponadto cykliczna kolumna dla đzicci 1 mlod2ic2y; - €zasopisma: “ẵeMKo”, "KapnaTrckKa Pvcb", "ỨoAoc

Barpur", "beci da”, "ẵeMKẻBCKA “Aacrinowka", "3aropoza",

"PvcnHn", "Hapoanbl opHHKBI” (prụcz wy26J wymienio- nych, teksty literackie takich autorụw jak: è. Kyzak,M. Hraban, ƠO. RydZanycz, J. 5zkyrpan, M. Sobyn, T. Ku-

ziak, T. Horoszczak, 5. Madzoclan, A. Tylawska,N. Wad- ko, J. Adamowycz„, B. Gambal, M. Olcsnicwycz, M. Ko- wacz„M. Slezyn, S. Slobodan, U. Mctecor, F. Krajniak, H. Kostelnyk, L. Đanylowycz-Korytmiaõski, H. Hatingcr-Klc- baszko,M. Symunowycz, FT, Hlanulak,W. Sokacz,S. Ma- kai, W. Wo/miak, ạ. Kocak, L. Polycz, W., Chomyk,M. Woloszynowycz, L. Demian,N. Repola; publhicystyczne ủ popularnonaukoweœ,m. in: S. Madzclan, A. Garbcra, A. Kopcza,M. P Trochanowsklj, }. Horoszczak, W. 5⁄cza- wyfski, W. Z⁄ajac, 5S. Mychalacki, A. Kuzmiakowa, è?

Korobczak, 5S. Digcl-Wansacz„ L. Modjeszl, W. BanycklJ,

Một phần của tài liệu program nauczania jezyka lemkowskiego (rusinskiego) dla szkoly podstawowej i gimnazjum. warszawa - legnica, 1999 (Trang 25 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(29 trang)