C. Các hoạt động dạy học
Phần kết luận
Bất đẳng thức là một kiến thức khó , có nhiều phơng pháp giải , có nhiều ứng dụng trong việc giải các dạng toán , những bài toán về bất đẳng thức lại rất đa dạng và phong phú , thông thờng không có lời giải mẫu . Vì vậy để giúp học sinh có thể học tốt hơn kiến thức về bất đẳng thức và vận dụng đợc
một số kiến thức cần thiết , một số phơng pháp suy nghĩ cần thiết của bộ môn toán .
Việc hệ thống lại các phơng pháp chứng minh , những ví dụ và bài tập minh hoạ kèm theo , những kiến thức lu ý , gợi ý học sinh , sẽ giúp cho học sinh hiểu đợc rộng hơn và sâu hơn về phơng pháp giải , một số bài tập vận dụng đa ra nhằm để củng cố kiến thức về bất đẳng thức và một phần nào đó đinhj hớng cho học sinh biết cách lựa chọn phơng pháp để giải đợc các bài tập vận dụng . Rèn luyện khả năng t duy , khả năng phân tích , tổng hợp , phát huy tính tích cực và trí thông minh của học sinh .
Đối với những học sinh mà khả năng nhận thức còn hạn chế , thì việc hệ thống lại các tính chất , các bất đẳng thức thông dụng , các phơng pháp giải và các bài toán vận dụng sẽ giúp cho học sinh hiểu đợc các công việc cần thiết khi giải bài toán bất đẳng thức , nắm đợc cách trình bày cho mỗi dạng bài toán , tập dần cách phân tích đề bài để biết cách lựa chọn hớng đi , kiến thức và vận dụng kiến thức phù hợp , nâng dần hiểu biết về kiến thức bất đẳng thức .
Vì kinh nghiệm học tập , giảng dạy và nghiên cứu còn nhiều hạn chế , nên đề tài sẽ không tránh khỏi những thiếu xót , sẽ có những vấn đề về nội dung đặt ra cha mới , hoặc việc trình bày đề tài cha tốt , nên tôi rất mong nhận đợc sự quan tâm , chỉ bảo đóng góp ý kiến và giúp đỡ từ phía các thấy cô giáo , các bạn đồng nghiệp , các em học sinh , để việc nghiên cứu về kiến thức bất đẳng thức của tôi ngày một tốt hơn , sâu hơn , để áp dụng vào giảng dạy có hiệu quả tốt hơn , để giúp các em học sinh ngày một giỏi hơn .
Tôi xin trân thành cảm ơn !
Hải Dơng , Ngày 14 tháng 5 năm 2006