III.1. Kết luận:
Cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Hoá học, việc rèn
Phương pháp giải bài tập hoá học là công việc cần thiết và thường xuyên của giáo viên, mà bộ môn Hoá học cũng giống như môn Toán, bài tập là chủ yếu.
Qua một sốnăm giảng dạy bộ môn Hoá học, tôi đã cố gắng nghiên cứu
chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách hướng dẫn giảng dạy cùng với các tài liệu hướng dẫn vềđổi mới phương pháp dạy môn Hoá học. Từđó
chủ động soạn giảng theo phương pháp mới nhằm tích cực hoá các hoạt động của học sinh, cố gắng thể hiện vai trò của người tổ chức cho học sinh hoạt
động một cách chủ động, giúp học sinh tìm tòi, chủ động tiếp thu kiến thức, rèn kỹnăng thực hành, kỹnăng giải bài tập một cách độc lập và tự giác.
- Có phương pháp giải bài tập Hoá là một việc làm cần thiết, vì nó như
một hành trang giúp học sinh học lên cao. Người giáo viên muốn làm tốt việc
này đỏi hỏi cần phải say mê, tỉ mỉ nghiên cứu các tài liệu và có lòng say mê với bộ môn mình dạy. Từđó truyền cho học sinh tình cảm yêu thích bộ môn, chú ý nghe giảng, chủđộng làm các bài tập mà giáo viên giao về.
- Muốn vậy, bản thân học sinh phải nắm vững kiến thức cơ bản từng
chương, từng bài học; học đến đâu phải nắm chắc kiến thức đến đó, biết phân loại bài tập ở dạng định tính hay định lượng. Từ đó sử dụng những kiến thức
đã học để chủđộng đề xuất phương pháp giải cơ thể cho mỗi bài tập một cách hợp lý.
- Trong khi giải bài tập hoá học nói chung và bài tập hoá học 8 nói riêng, học sinh phải biết phối hợp các kỹ năng như viết phương trình, cân bằng, kỹ năng chuyển đổi hợp lý giữa các đại lượng, kỹ năng lập luận và tính toán. ở đây ta không áp đặt học sinh phải giải theo một phương pháp nào cả
loại, từng bài cụ thể. Qua đó giúp các em khi bước vào cuộc sống thực tế có thể chủđộng giải quyết các tình huống cụ thểtrong đời sống và sản xuất.
- MÂy năm gần đây, ngành giáo dục đã tổ chức thi học sinh giỏi một số
bộ môn, trong đó có môn Hoá học. Với nội dung đề tài rất phong phú và đa
dạng, đã tổng hợp toàn bộ kiến thức trong sách giáo khoa, khai thác kiến thức sách giáo khoa, sách bài tập. Nhiều bài tập khó đã rèn cho học sinh kỹ năng
giải bài tập rất thiết thực, được giáo viên, học sinh đón nhận và thử sức. Từđó
góp phần bồi dưỡng giáo viên và học sinh phải say mê học tập, rèn luyện nhiều hơn nữa mới có thểđáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp
đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay.
III.2. Kiến nghị:
- Tôi mong muốn rằng một ngày gần nhất, trường THCS Đức Chính có có giáo viên chuẩn bị thực hành để tạo điều kiện người dạy, nâng cao chất
lượng giảng dạy ngày một tốt hơn.
- Trang bị cho chúng tôi các tài liệu tham khảo về bộ môn Hoá học 8 của nhà xuất bản Giáo dục để nâng cao chất lượng giảng dạy bộmôn, đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay.
Đức Chính, ngày 20 tháng 5 năm 2009
Người viết