II. NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC
3.Tiến trỡnh bài dạy: a Kiểm tra bài cũ.
a. Kiểm tra bài cũ.
b. Nội dung bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài giảng
GV: Nờu khỏi niệm thụng tin và dữ liệu? Cỏc đơn vị đo lượng thụng tin?
GV: Chia nhúm
HS: làm việc theo nhúm
HS: Dựa vào kiến thức đó học trả lời cõu hỏi. 1,44 MB = 1,44*1024= 1474,56 KB
GV: ghi bài tập lờn bảng.
HS: Thảo luận nhúm ( 2 HS) Lờn bảng làm bài. Ta cú GB=1024MB => 4,5GB=4,5*1024MB=4608MB KQ=(4608*2000)/700=13165.71 trang sỏch GV- HS: Sửa chữa và nhận xột 128 64 32 16 8 4 2 1 27 26 25 24 23 22 21 20 26/2 0 0 0 1 1 0 1 0 84/2 0 1 0 1 0 1 0 0 113= 0 1 1 1 0 0 0 1 146= 1 0 0 1 0 0 1 0 11100012 =1.26 +1.25 +1.24 +1.20= 11310 100100102 = 1.27 +1.24 +1.22 = 14610 5C16 = 5*161 + 12*160 = 9210 6E16 = 6*161 + 14*160 =11010 “Tin” 01010100 01101001 01101110 “Hoc” 01001000 01101111 01100011 “10A1” 00000001 00000000 01000001 00000001 “VN” 01010110 01001110
GV: Nờu cỏc thành phần của sơ đồ cấu trỳc của mỏy tớnh. Kể tờn cỏc bộ phận chớnh của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài?
HS: trả lời cõu hỏi
GV : Đặt cõu hỏi theo nội dung của SGK HS: Trao đổi, thảo luận, trả lời cõu hỏi của giỏo viờn và bổ sung ý kiến
Cú mấy cỏch biểu diễn thuật toỏn?
Cú 2 cỏch: Liệt kờ, sơ đồ khối HS : làm bài tập theo nhúm .
* Thụng tin và dữ liệu
Tớnh: 1,44 MB = ... KB
Cõu 1: Một đĩa VCD cú dung lượng 700 MB lưu trữ
được 2000 trang sỏch. Hỏi với 4.5 GB sẽ lưu trữ được bao nhiờu trang sỏch?
KQ: 13165.7143 trang sỏch
Cõu 2: Chuyển cỏc số sau sang hệ nhị phõn : 2610 ;
8510 ;
2610 = 110102 8410 = 10101002 8410 = 10101002
Cõu 3: Đổi cỏc số sau sang hệ thập phõn: 11100012;
100100102; 5C16; 6E16 11100012 = 11310 100100102 = 14610 5C16 = 9210
6E16 = 11010
Cõu 4. Biểu diễn cỏc số thực sau dưới dạng dấu phảy
động: 0,00012; 125,3; 12,53; 0,00105 0,00012 = 12.10-3 125,3 = 0,1253.103 12,53= 0,1253.102 0,00105 = 105.10-2
Cõu 5: Mó húa xõu ký tự sau bằng cỏch sử dụng bộ mó ASCII
“Tin” ; “Hoc”; “10A1”; “VN”
* Giới thiệu về mỏy tớnh (SGK)
Hóy kể tờn cỏc bộ phận chớnh của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, sơ đồ cấu trỳc của 1 mỏy tớnh?
* Bài Toỏn và thuật toỏn.
Xỏc định bài toỏn là xỏc định gỡ? Cú mấy cỏch biểu diễn thuật toỏn?
Bài tập
BT1: Hóy sắp xếp dóy số A sau thành dóy khụng giảm với N = 8
HS: đại diện nhúm lờn bảng làm bài tập
Cỏc nhúm học sinh dưới lớp trao đổi, thảo luận để đúng gúp ý kiến.
GV: đặt cõu hỏi HS: trả lời cõu hỏi
GV: đặt cõu hỏi HS: trả lời cõu hỏi
Thuật toỏn tối ưu cú cỏc tiờu chớ sau: + Ngắn gọn, dễ hiểu.
+ Chớnh xỏc.
+ Thời gian thực hiện nhanh. + Ít tốn bộ nhớ.
Giải bài toỏn trờn mỏy tớnh cú 5 bước: xỏc định bài toỏn, lựa chọn hoặc thiết kế thuật toỏn, viết chương trỡnh, hiệu chỉnh, viết tài liệu. Phần mềm mỏy tớnh : Là sản phẩm thu được sau khi thực hiện giải bài toỏn trờn mỏy tớnh và dựng để giải bài toỏn với nhiều bộ input khỏc nhau. Cú 2 loại: - Phần mềm hệ thống: VD: hệ điều hành - Phần mềm ứng dụng: VD: Word, Excel, quản lý học sinh,… 7 3 5 10 8 2 1 9
BT2: Tỡm giỏ trị lớn nhất của một dóy số nguyờn 7 3 5 10 8 2 1 9
BT3: Cho dóy số :
A: 7 3 5 10 8 2 1 9
Hóy cho biết chỉ số i và aivới khúa (k) = 8
* Ngụn ngữ lập trỡnh.
- Ngụn ngữ lập trỡnh là gỡ?
Một chương trỡnh cú thể viết từ nhiều ngụn ngữ khỏc nhau gọi là ngụn ngữ lập trỡnh.Ngụn ngữ lập trỡnh là ngụn ngữ dựng để viết chương trỡnh mỏy tớnh. Ngụn ngữ lập trỡnh được chia thành: Ngụn ngữ mỏy, hợp ngữ, ngụn ngữ bậc cao.
- Ngụn ngữ mỏy là gỡ?
Là ngụn ngữ duy nhất mà mỏy tớnh cú thể hiểu và thực hiện.
- Vỡ sao phải phỏt triển cỏc ngụn ngữ bậc cao? Là ngụn ngữ gần với ngụn ngữ tự nhiờn.
Cú tớnh độc lập cao ớt phụ thuộc vào từng loại mỏy. Chương trỡnh viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ hiệu chỉnh, nõng cấp.
- Chương trỡnh dịch dựng để làm gỡ?
Chương trỡnh dịch để dịch ra ngụn ngữ mỏy
* Giải bài toỏn trờn mỏy tớnh.
- Hóy nờu tiờu chuẩn lựa chọn thuật toỏn !
Mỗi thuật toỏn chỉ giải 1 bài toỏn song 1 bài toỏn thỡ cú nhiều thuật toỏn để giải. Vậy ta phải chọn thuật toỏn tối ưu nhất trong cỏc thuật toỏn đưa ra.
Giải bài toỏn trờn mỏy tớnh cú mấy bước? - Chỉ ra Input, Output. PT: ax + b = 0
* Phần mềm mỏy tớnh.
- Thế nào là phần mềm mỏy tớnh? Phần mềm mỏy tớnh cú mấy loại?
- Nờu tờn một phần mềm. Phần mềm đú dựng để làm gỡ và nú thuộc loại nào?
* Tin học và xó hội.
- Hóy kể những ứng dụng tin học em đó dựng trong cuộc sống?
- Em thớch học qua mạng hay khụng? Tại sao?
c. Củng cố, luyện tập:
Học sinh xem lại những bài tập đó sửa, chỳ ý cỏc bài quan trọng, kiến thức trọng tõm (đó nờu trong phần sửa bài)
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Về nhà học bài chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. - Nội dung bài học chương I