- Chuẩn bị tiết sau:
Giá trị của phân thức
trên là nghịch đảo của nhau .
Vậy thế nào là hai phân thức nghịch đảo của nhau ?
Hỏi : Hãy nhận xét tử và mẫu của hai phân thức nghịch đảo của nhau trên ? Hỏi : Những phân thức nào có phân thức nghịch đảo ? ( Gợi ý : Phân thức bằng 0 có phân thức nghịch đảo không ? vì sao ? GV :Nếu
A
Blà một phân
thức khác 0 thì phân thức nghịch đảo của phân thức
A
B là phân thức
nào ? vì sao ?
Y/c hs tìm ví dụ về 2 phân thức nghich đảo của nhau và làm ?2
- Hai phân thức khác 0 gọi là nghịch đảo nếu tích của chúng bằng 1 Tử của phân thức này chính là mẫu của phân thức kia và ng
Những phân thức khác 0 mới có nghịch đảo vì nếu phân thức bằng 0 thì tích cùa nó với phân thức thứ hai bao giờ cũng bằng 0
HS:
B
A là phân thức
nghịch đảo của phân thức
AB B
Hs lấy vd và tìm phân thức nghich đảo của các phân thức đã cho
Hoạt động 2 : Phép chia (10 )’ Quy tắc phép chia phân
thức tơng tự quy tắc phép chia phân số . Vậy muốn chia phân thức
AB B cho phân thức C Dta làm thế nào ?
Hãy viết quy tắc dới dạng công thức .
Vận dụng quy tắc thực hiện phép tính ?3
Muốn chia phân thức
AB cho phân thức B cho phân thức khác 0, ta nhân với phân thức nghịch đảo của C D. Hs trả lời ?3 Hoạt động 3 : Thực hiện
Y/c hs thực hiện ?4 1 Hs lên bảng thực hiện , Hs khác làm vào vở
Hoạt động 4 : Củng cố – luyện tập (10 )’
Bài học hôm nay đã cho các em kiến thức trọng tâm nào?
Cho HS cả lớp cùng giải các bài tập: bài 43c; 44 - tr 54. SGK Gợi ý bài 44: Để tìm Q ta lấy tích
Hs trả lời , Nửa lớp làm bài 43c , nửa lớp còn lại làm bài 44 2 2 4 2 x x
chia cho thừa số 2 1 x x x ) 4.H ớng dẫn về nhà(2 ) ’ - Học thuộc cách tìm phân thức nghịch đảo; quy tắc chia phân thức - Bài tập về nhà : 42, 43, 44, 45 trang 54, 55 SGK
- Chuẩn bị tiết sau:
“Biến đổi biểu thức hữu tỉ. Giá trị của một phân thức”
Ngày soạn : 04 / 12 / 2016 Ngày dạy : .../12 / 2016
Tiết 34 : biến đổi các biểu thức các biểu thức
hữu tỉ
Giá trị củaphân thức phân thức
I. mục tiêu :
1. Kiến thức:HS có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân
1. Kiến thức:HS có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân biểu thức hữu tỉ là thức hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một phân thức đại số.
2. Kỹ năng : HS có kĩ năng thực hiệnthành thạo các phép toán trên các thành thạo các phép toán trên các phân thức đại số, biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức đớc xác định.
3. Thái độ : Rèn tính cẩn thận , làm việc theo quy trình cho Hs . việc theo quy trình cho Hs .
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.
Học sinh : Nghiên cứu trớc nội dung bài học
III. Tiến trình dạy học:
1. ổ n định tổ chức(1 )’
2. Kiểm tra bài cũ:
GV :Khi nào giá trị của phân thức đợc xác định?, để trả lời câu hỏi này ta đi nghiên cứu nội dung bài học hôm nay.