1.Kiến thức: HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để biết gấp thuyền phẳng đáy có mui.
2.Kĩ năng: HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui 3.Thái độ: GD HS hứng thú gấp thuyền
II.Đồ dùng: GV : Thuyền mẫu, hình vẽ minh hoạ từng bước gấp, giấy màu.
HS : Giấy màu .
III. Các hoạt động dạy học: T
G
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5 ’
1. KTBC: - GV KT việc chuẩn bị đồ dùng của
HS - Tổ trưởng KT báo cáo KQ KT 3 0 ’ 2. Bài mới a. GTB b. Quan sát NX
- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- Đưa bài mẫu ( Thuyền phẳng đáy có …)
- HS ghi vở - quan sát mãu - Nêu câu hỏi
- Thuyền có mui gồm những bộ phận nào?
- Mui, mạn , đáy.
- Màu sắc ở mạn, đáy, mui ntn? - Giống nhau
? So sánh thuyền có mui và không mui?
- Khác nhau về mui, không mui KL: Cách gấp 2 thuyền như nhau
c. HD gấp thuyền
- Chỉ hình vẽ nêu các bước gấp - Gấp mẫu theo 4 bước
(SGV – 210)
- HS QS và nêu các bước gấp
- HS QS GV làm mẫu
B1: Gấp tạo mui thuyền
B2: Gấp các nếp gấp cách đều B3: Gấp tạo thân, mũi thuyền B4: Tạo thuyền phẳng đáy có
d. HS thực - GV y/c HS thực hành gấp - 2 HS gấp trước
hành thuyền lớp
5 ’
3. CC – D D
- Theo dõi – giúp đỡ hs - GV NX giờ học
- HS Gấp trên giấy nháp - Dặn chuẩn bị đồ dùng cho bài
Tiết 3 : Tập làm văn
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 9) I. Mục tiêu.
- KT: Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu: Ai là gì?
- KN:Biết viết lời mời, nhờ, yêu cầu hoặc đề nghị theo tình huống cho sẵn. Biết tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống để hoàn thành bài thơ. - TĐ: HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu học tập