- HS nêu miệng Nhận xét bạn.
3. Củng cố, dặn dò:
TIẾNG VIỆT: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục đích Yêu cầu:
I. Mục đích - Yêu cầu:
-Hs nhớ lại những chi tiết đặc sắcvề hình dáng hoạt độngcủa người mình tả - Viết một bài văn có hình ảnh, sinh động, nổi bật gây ấn tượng
- GD học sinh ý thức tự giác làm bài. II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
Hs1.Hãy nêu cấu tạo bài văn tả người.
2.Bài mới: Vào bài.
Giới thiệu bài:
*Hd hs tìm hiểu đề bài.
Đề bài: Chọn một trong ba đề sau:
1. Tả cụ già mà em yêu quí.
2. Tả bác nông dân dang cày ruộng.
3. Hãy tưởng tượng và tả một nhân vật mà em đã đọc trong truyện.
- Thể loại văn ? - Trọng tâm của đề? HS suy nhĩ lựa chọn đề.
- HS nối tiếp nêu đề mình lựa chọn * HS lập dàn ý.
- HS đọc dàn ý.
- GV viết dàn ý lên bảng.
- 3 HS nối tiếp đọc đề.
- Tả người. - HS nối tiếp nêu. - HS làm bài cá nhân.
- 1 số HS nêu miệng, lớp nhận xét. Dàn ý đề
a, Mở bài: - Đó là ai? Quan hệ với em thế nào?
- GV hướng dẫn: . Cần nêu được những nét nổi bật về cả ngoại hình, tính tình và hoạt động của người được tả.
- Cần phải biết chọn lọc chi tiết hình ảnh tiêu biểu để tả.
- HS làm bài, GV giúp đỡ HS còn yếu. - Gọi HS đọc bài viết.
- Gv nhận xét sửa chữa.
* Học tập bài văn hay, đoạn văn hay. - GV đọc bài văn hay, đoạn văn hay.
- Nêu những điều em cần học tập ở bài văn, đoạn văn.
mặc, mái tóc,cặp mắt, hàm răng, nụ cười...có đặc điểm gì nổi bật?
- Tính tình hoạt động:Lời nói, cử chỉ thói quen hằng ngày, cách cư xử với người khác...có đặc điểm gì làm em yêu quí.
- Kết bài: - Người được tả đã đem đến cho em những tình cảm gì đẹp đẽ, đáng quí trọng, em biểu lộ tình cảm với em ra sao? - HS làm bài cá nhân. - 1 số HS đọc - Lớp nhận xét. - HS nêu và giải thích. Kể chuyện : Chiếc đồng hồ I. Mục đích - yêu cầu :
- HS kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong sgk; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện, biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể tốt câu chuyện.
- Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội.
II. Chuẩn bị :- GV : Tranh minh hoạ truyện trong sgk.
- HS : sgk.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
HS kể chuyện sinh hoạt đầm ấm trong gia đình. GV nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Ghi đề.
b. Giảng bài :
* GV kể chuyện lần 1 + kết hợp giải thích từ khó : tiếp quản
- GV kể chuyện lần 2 vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách giáo khoa.
- HĐ theo cặp : 3 phút : Tìm lời thuyết minh cho từng tranh ?
* Hướng dẫn HS kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- 2 HS kể-nxét
- Lắng nghe - HS theo dõi
- Các nhóm thảo luận, trình bày :
+ H1 : Được tin Tư rút một số người đi học, ai nấy đều muốn đi.
+ H2 : BH đến thăm hội nghị, mọi người ùa ra đón.
+ H3 : Nói đến nhiệm vụ vủa toàn Đảng, Bác mượn chiếc đồng hồ để thông tư tưởng cán bộ.
+ H4 : Câu chuyện chiếc đồng hồ ai nấy đều thấm thía
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4 và trao đổi tình tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu HS kể trước lớp
Câu chuyện khuyên ta điều gì ? GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
3. Củng cố - dặn dò :
Bình chọn bạn kể chuyện hay. Dặn tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị : Tìm những tấm gương sống và làm việc theo pháp luật.
- 2 HS đọc
- HS kể trước lớp – nx
- HS các nhóm nêu câu hỏi chất vấn bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Câu chuyện khuyên ta hãy nghĩ đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công...
- HS lắng nghe thực hiện. Kĩ thuật: Nuôi dưỡng gà. I. Mục đích – yêu cầu: HS cần phải:
- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, uống.
- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. II. Chuẩn bị: - GV : Tranh ( Sgk) - HS: sgk
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
- HS nêu tác dụng và cách sử dụng một số nhóm thức ăn nuôi gà.
Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Ghi đề.
b. Giảng bài:
Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- GV nêu khái niệm: công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng.
- GV nêu một số VD về công việc nuôi dưỡng trong thực tế giúp HS hiểu rõ khái niệm trên. - Nêu mục đích, ý nghiã của việc nuôi dưỡng gà.
2 hs nêu, nhận xét.
- GV tóm tắt ND chính của hoạt động 1.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.
a)Cách cho gà ăn
- Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh
trưởng.So sánh cách cho gà ăn ở gia đình hoặc địa phương với cách cho gà ăn trong Sgk. -Vì sao gà giò cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm.
-Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạ, chất khoáng, vi-ta- min.
- GV tóm tắt cách cho gà ăn b) Cách cho gà uống.
- Nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật.
- GV NX và giải thích Sgv tr69
- Nêu sự cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước sạch cho gà.
- Nêu cách cho gà uống.
GV NX và tóm tắt cách cho gà uống nước
3. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu bài học.
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS - H/d HS đọc trước bài " Chăm sóc gà ".
- Hs đọc ND mục 2a Sgk tr63 để TLCH - HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4 để TLCH. - HS đọc mục 2b Sgk để TLCH. - HS lắng nghe. Thể dục: (GV chuyên trách dạy) Luyện từ và câu : Cách nối các vế câu ghép I. Mục đích - yêu cầu :
- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn (BT, mục III) ; viết được đoạn văn theo yêu cầu của BT2.
Giáo dục KNS : giao tiếp, tìm kiếm và xử lí thông tin.
- Có ý thức sử dùng đúng câu ghép. II. Chuẩn bị :- GV : bảng phụ
- HS : sgk
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
- Thế nào là câu ghép ? cho Vd. 2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Ghi đề.
b. Giảng bài : * Nhận xét.
Bài 1: Tìm các vế câu trong mỗi câu ghép dưới đây :
Bài 2: Ranh giới giữa cácvế câu . y/c HS làm cá nhân : 3 phút
GV nhận xét chốt lại ý đúng.
- Ở phần nhận xét em thấy các vế câu ghép được nối với nhau theo mấy cách ? * Phần ghi nhớ.
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. * Phần luyện tập.
Bài 1: gọi HS đọc y/c
- Nhắc nhở HS chú ý đến 2 yêu cầu của bài tập tìm câu ghép trong đoạn văn nói cách liên kết giữa các vế câu trong từng câu ghép.
+ Đoạn a có 1 câu ghép.
Từ xưa đến nay mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi/ nó kết thành … to lớn nó lướt qua … khó khăn/ nó nhấn chìm … lũ cướp nước bốn vế câu được nối với nhau trực tiếp giữa các vế câu có dấu phẩy.
+ Đoạn b có 1 câu ghép với 3 vế câu. Nó nghiến răng ken két/ nó cắn lại anh/ nó không chịu khuất phục.
Ba vế câu nối với nhau trực tiếp giữa các vế cau có dấu phẩy.
Bài 2: Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS làm vào vở lưu ý có ít nhất 1
HS làm bài kết hợp cả hai bài.
1) Súng kíp của ta mới bắn được một phát/
thì súng của họ đã bắn được năm sáu mươi
phát.
2) Quân ta lấy súng thần công bốn lần rồi mới bắn,/ trong khi ấy đại bác của họ đã bắn được hai mươi viên. (dấu phẩy)
3) Cảnh tượng xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn: /hôm nay tôi đi học.( dấu hai chấm)
4) Kia là những mái nhà đứng sau luỹ tre; /đây là mái đình cong cong; / kia nữa là sân phơi. (dấu chấm phẩy)
- Có hai cách nối các vế câu ghép dùng từ nối và dùng dấu câu.
- 2 HS đọc
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, làm cá nhân, trình bày
Đáp án :
+ Đoạn c có 1 câu ghép với 3 vế câu.
Chiếc lá …/ chú nhái bén …/ rồi chiếc thuyền … xuôi dòng.
Vế 1 và 2 nối trực tiếp bằng dấu phẩy vế 2 và 3 nối với nhau bằng quan hệ từ.
câu ghép
- Gọi HS đọc đoạn văn
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố - dặn dò :
- Nêu các cách nối các vế câu ghép - Chuẩn bị : “MRVT: Công dân”.
- 3 -5 HS đọc - 2 HS nêu.
Lịch sử :
Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I.Mục đích - yêu cầu:
- HS kể lại một số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ, trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ là móc son chói lọi góp phần kết thúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch tiêu biểu là anh Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai.
- HS trả lời câu hỏi đúng, chính xác.
- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu của nhân dân ta.
II.Chuẩn bị: - GV: Bản đồ hành chính VN. Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu
học tập.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
Nhận xét bài kiểm tra của học sinh 2.
Bài mới :