1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc đúng:
ngút ngát; réo; soi đáy suối; ráng chiều; lòng thung; người Dáy ...
! Đọc lại bài Kì diệurừng xanh và trả lời câu hỏi sau bài học. - Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn và gọi 3 học sinh khá đọc nối tiếp hết bài thơ.
! Đọc đoạn thơ 1.
! Đọc đoạn thơ 2 và cho biết em hiểu thế nào là nguyên sơ, ráng chiều?
! Đọc đoạn 3 và cho biết em hiểu thế nào là vạt nương, thung, nhạc ngựa; triền; sương giá?!
1 học sinh đọc phần chú giải sách giáo khoa.
! Vài nhóm 3 học sinh đọc bài và chỉ ra một số từ hay đọc sai:
- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Nhắc lại đầu bài. - 3 học sinh đọc nỗi tiếp hết bài. - 1 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc và giải thích. - 1 học sinh đọc chú giải sách giáo khoa
ngút ngát; réo; soi đáy suối; ráng chiều; lòng thung; người Dáy ...
- Một số nhóm 3 học sinh đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét.
5’
3. Tìm hiểu bài:
Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trờn miền nỳi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.
4. Đọc diễn cảm:
III – Củng cố:
- Giáo viên nhận xét, nêu cách đọc chung và đọc mẫu.
! 1 nhóm 3 học sinh đọc bài, lớp theo dõi và trả lời một số câu hỏi sau:
? Vì sao địa điểm diễn tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”? ? Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ?
? Trong tất cả những cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh nào? Vì sao?
? Điều gì khiến cảnh rừng sương giá như ấm lên?
! Nêu nội dung bài thơ.
- Giáo viên đưa đoạn 2 và đọc diễn cảm để cả lớp quan sát và đọc diễn cảm.
! Lớp đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng nhóm đôi, sau đó và học sinh trình bày.
? Tác giả sử dụng nghệ thuật chính gì trong bài thơ. Nó các tác dụng gì?
! Nêu nội dung bài thơ.
- Giáo viên nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Nghe giáo viên hướng dẫn đọc và đọc.
- Đó là 1 đỉnh đèo giữa 2 vách đá ...
- Đọc khổ thơ thứ 2 và 3 để trả lời.
- Học sinh trả lời theo ý cá nhân.
- Có sự xuất hiện của con người.
- 1 học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. - Lớp quan sát giáo viên đọc và luyện tập đọc diễn cảm đoạn thơ thứ 2, sau đó thi đọc thuộc lòng đoạn 2. - Tác giả sử dụng nghệ thuật miêu tả.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bàip thơ.