2. Nhiệm vụ của đề tài
2.3. Giải pháp phát huy dân chủ trong trường đại học hiện nay
Tăng cường công tác giáo dục, nâng cao ý thức dân chủ của cán bộ, giảng viên, sinh viên trong nhà trường đại học
nâng cao hi u qu c a quá trình th c hi n dân ch trong nhà tr ng i h c
Để ệ ả ủ ự ệ ủ ườ đạ ọ
n c ta, c n ph i có s c g ng, ch ng t t t c các các i t ng trong nhà
ở ướ ầ ả ự ố ắ ủ độ ừ ấ ả đố ượ
tr ng. i u ó òi h i ph i t ng c ng công tác giáo d c, tuyên truy n nâng caoườ Đ ề đ đ ỏ ả ă ườ ụ ề để
nh n th c, nâng cao ý th c trách nhi m và nâng cao n ng l c th c hành dân ch iậ ứ ứ ệ ă ự ự ủ đố
v i cán b , gi ng viên và sinh viên trong nhà tr ng. ớ ộ ả ườ Đội ng cán b , gi ng viên trongũ ộ ả
các nhà tr ng i h c là nh ng ng i tr cườ đạ ọ ữ ườ ự ti p tham gia vào quá trình ào t o c a nhàế đ ạ ủ
tr ng, trình chuyên môn và trình ườ độ độ chính tr c a i ng này nh h ng r t l nị ủ độ ũ ả ưở ấ ớ
n ch t l ng và uy tín c a nhà tr ng.
đế ấ ượ ủ ườ Ph m ch t, t t ng c a h có nh h ng sâuẩ ấ ư ưở ủ ọ ả ưở
s c n t t ng, tình c m c aắ đế ư ưở ả ủ sinh viên, là t m g ng sinh viên h c t p, noi theo.ấ ươ để ọ ậ
Vì v y, c n ph i b i d ngậ ầ ả ồ ưỡ , đào tạo họ một cách có tổ chức và hệ thống bài bản. Đối v i sinh viên trong các tr ng i h c, nhi u b n ph i h c nh ng môn v a khó v aớ ườ đạ ọ ề ạ ả ọ ữ ừ ừ
không liên quan n chuyên nghành nh ng l i b t bu c vì môn ó có n m trongđế ư ạ ắ ộ đ ằ
ch ng trình h c, i u này d n n tình tr ng chán nán trong vi c ti p thu bài gi ng .ươ ọ đ ề ẫ đế ạ ệ ế ả
Do ó, c n ph i y nhanh tích c c i m i ph ng pháp gi ng d y nâng cao hi uđ ầ ả đẩ ự đổ ớ ươ ả ạ để ệ
qu ti p thu c a sinh viên, giúp h có nh n th c, t duy , ph ng pháp và cách th cả ế ủ ọ ậ ứ ư ươ ứ
h c úng n. ọ đ đắ Đố ới v i nh ng ch tr ng chính sách c th có liên quan v n dânữ ủ ươ ụ ể để ấ đề
chủ c n ph i ầ ả được tuyên truy n, giáo d c th ng xuyên các i t ng trong tr ngề ụ ườ để đố ượ ườ
hi u ể được quy n c ng nh vai trò, trách nhi m c a mình i v i vi c th c hành dânề ũ ư ệ ủ đố ớ ệ ự
ch b i l t tr c n nay, m t b ph n qu n chúng nói chung u cho r ng m r ngủ ở ẽ ừ ướ đế ộ ộ ậ ầ đề ằ ở ộ
dân ch là vi c làm c a c p trên, c a lãnh o i v i c p d i, c p d i ch làủ ệ ủ ấ ủ đạ đố ớ ấ ướ ấ ướ ỉ ng iườ
nh n dân ch mà quên i r ng mình c ng ph i có trách nhi m, có n ng l cậ ủ đ ằ ũ ả ệ ă ự th c hànhự
dân ch . Vi c xây d ng và thông qua các quy nh, quy ch n i b c n ủ ệ ự đị ế ộ ộ ầ đượ ậc t p thể
cán b và sinh viên tham gia góp ý ki n r ng rãi và ra quy t nh t p th . Sau khiộ ế ộ ế đị ậ ể
c quy n và
đượ ề ngh a v dân ch c a mình th c hi n. C n có ch tài kèm theo xĩ ụ ủ ủ để ự ệ ầ ế để ử
ph t các hànhạ vi vi ph m dân ch ho c l i d ng dân ch vi ph m quy ch , phápạ ủ ặ ợ ụ ủ để ạ ế
lu t, qua ó nângậ đ cao ý th c trách nhi m c ng nh n ng l c th c hành dân ch c aứ ệ ũ ư ă ự ự ủ ủ
m i thành viênỗ trong tr ng. S d ng nhi u hình th c tuyên truy n, giáo d c nângườ ử ụ ề ứ ề ụ để
cao ý th c dân chứ ủ c a t p th cán b và sinh viên trong tr ng. Có th t ch c cácủ ậ ể ộ ườ ể ổ ứ
ho t ng chuyên dân ch ho c l ng ghép v i n i dung tuyên truy n giáo d c khácạ độ đề ủ ặ ồ ớ ộ ề ụ
v i yêu c u là th ng xuyên, k p th i, n gi n d hi u d nh d th c hi n, thi tớ ầ ườ ị ờ đơ ả ễ ể ễ ớ ễ ự ệ ế
th c , không g ng ép, không phô tr ng hình th c gây n nh ng cách hi u sai vự ượ ươ ứ đế ữ ể ề
dân ch .ủ
Nâng cao vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu và đội ngũ cán bộ quản lý trong thực hành dân chủ ở nhà trường đại học
Th c hi n úng nguyên t c t p trung dân ch , xây d ng i ng cán b cácự ệ đ ắ ậ ủ ự độ ũ ộ c p,ấ
ph i có b n l nh chính tr v ng vàng, tuy t i trung thành v i m c tiêu, say mê g nả ả ĩ ị ữ ệ đố ớ ụ ắ
bó v i s nghi p giáo d c và ào t o. Có ý th c t ch c, tinh th n trách nhi m cao, cóớ ự ệ ụ đ ạ ứ ổ ứ ầ ệ
n ng l c, t duy, s n sàng hoàn thành khi nh n nhi m v ă ự ư ẵ ậ ệ ụ được giao , có tinh th n dânầ
ch oàn k t, th ng nh t. Có l i s ng lành m nh, khiêm t n gi n d , h t lòng vì tr ngủ đ ế ố ấ ố ố ạ ố ả ị ế ườ
vì sinh viên, đượ đồc ng nghi p và sinh viên tín nhi m. Bên c nh ó, c n phát huy vàệ ệ ạ đ ầ
nâng cao vai trò c a lãnh o các phòng, ban,ủ đạ các khoa và b môn tr c thu c tr ng;ộ ự ộ ườ
c n có k ho ch b i d ng, t o ngu n cán b ,ầ ế ạ ồ ưỡ ạ ồ ộ nâng cao n ng l c lãnh o c a i ngă ự đạ ủ độ ũ
cán b tr .ộ ẻ
Phát huy năng lực sáng tạo của đội ngũ giảng viên trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học và tham gia quản lý nhà trường
Xây d ng m t môi tr ng dân ch lành m nh trong tr ng, m b oự ộ ườ ủ ạ ườ đả ả cho m iỗ
gi ng viên, cán b , công ch c u ả ộ ứ đề đượ ực t do bày t chính ki n c a mình,ỏ ế ủ được quy tế
nh theo s l a ch n c a mình mà không b ép bu c, mua chu c, lôi kéo.
đị ự ự ọ ủ ị ộ ộ Kiên quy tế
x lý các hi n t ng tuyên truy n sai s th t, các hành vi mua chu c, lôiử ệ ượ ề ự ậ ộ kéo qu nầ
chúng trái phép gây l n x n, m t oàn k t trong tr ng. Th c hi n dân ch trong nhàộ ộ ấ đ ế ườ ự ệ ủ
tr ng ph i g n li n v i vi c nâng cao ph m ch tườ ả ắ ề ớ ệ ẩ ấ đạ đứo c và n ng l c sáng t o c a iă ự ạ ủ độ
và sáng t o” do ngành giáo d c và ào t oạ ụ đ ạ phát ng là m t trong nh ng gi i phápđộ ộ ữ ả
quan tr ng t ọ để đạ được m c tiêu này. Bên c nh ó, các nhà tr ng c n gi m quy nhụ ạ đ ườ ầ ả đị
có tính hành chính n ng nặ ề trong qu n lý chuyên môn, có ch khuy n khích gi ngả ế độ ế ả
viên th hi n kh n ng chể ệ ả ă ủ động, sáng t o trong gi ng d y và rèn luy n sinh viên; tíchạ ả ạ ệ
c c biên so n tài li u, giáoự ạ ệ trình, c ng bài gi ng theo h ng “m ”; đề ươ ả ướ ở đượ ực t do bày t ý ki n, quan i mỏ ế đ ể khoa h c c a mình trao i, th o lu n v i ng nghi p và sinhọ ủ để đổ ả ậ ớ đồ ệ
viên. Nghiên c u khoa h c, chuy n giao công ngh là m t trong nh ngứ ọ ể ệ ộ ữ nhi m v tr ngệ ụ ọ
tâm c a nhà tr ng i h c và c a m i gi ng viên, nhà khoa h củ ườ đạ ọ ủ ỗ ả ọ trong tr ng. Ho tườ ạ
ng này góp ph n nâng cao n ng l c chuyên môn c a i ng
độ ầ ă ự ủ độ ũ nhà giáo, nâng cao vị
th c a nhà tr ng trong xã h i và góp ph n tích c c vào vi cế ủ ườ ộ ầ ự ệ phát tri n kinh t - xã h iể ế ộ
c a t n c. Ph i làm cho t t c cán b , gi ng viên, viên ch c ủ đấ ướ ả ấ ả ộ ả ứ được tham gia ngày càng nhi u vào quá trình qu n lý nhà tr ng d i nh ng hình th c khác nhau, khôngề ả ườ ướ ữ ứ
phân bi t l a tu i, gi i tính hay công vi c mà h m nh n. Ý ki n c a m i ng iệ ứ ổ ớ ệ ọ đả ậ ế ủ ọ ườ đều có giá tr ngang nhau và khi c n bi u quy t, quy t nh m t v n nào ó thìị ầ ể ế ế đị ộ ấ đề đ thi u sể ố
ph i ph c tùng a s . ả ụ đ ố Đảm b o cho m i gi ng viên, cán b , viên ch c uả ỗ ả ộ ứ đề được bày tỏ
quan i m và quy t nh tr c ti p, không thông qua ng i i di n hay tđ ể ế đị ự ế ườ đạ ệ ổ ch c iứ đạ
di n. M r ng dân ch theo h ng làm cho ý ki n c a a s qu n chúng cóệ ở ộ ủ ướ ế ủ đ ố ầ giá trị
quy t nh ch không ch có giá tr tham kh o.ế đị ứ ỉ ị ả
Tăng cường tính tự chủ, tự quản của sinh viên trong học tập, sinh hoạt và rèn luyện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
Vi c t ng c ng dân ch trong các m i quan h gi a sinh viên v i nhà tr ng,ệ ă ườ ủ ố ệ ữ ớ ườ
gi a sinh viên v i gi ng viên và trong n i b các ho t ng c a sinh viên v i nhau sữ ớ ả ộ ộ ạ độ ủ ớ ẽ
góp ph n nâng cao n ng l c sáng t o và s t tin c a sinh viên trong h c t p và rènầ ă ự ạ ự ự ủ ọ ậ
luy n, m b o cho m i sinh viên u ệ đả ả ỗ đề được th c hi n các quy n và ngh a v c aự ệ ề ĩ ụ ủ mình theo lu t nh. Tuy nhiên, khi xem xét v n này c n ph i tính n c thù c aậ đị ấ đề ầ ả đế đặ ủ l aứ
tu i và v trí c a sinh viên trong nhà tr ng i h c. T ch c nhi u di n àn dân chổ ị ủ ườ đạ ọ ổ ứ ề ễ đ ủ
sinh viên th hi n ý chí, nguy n v ng c a
để ể ệ ệ ọ ủ mình m t cách công khai nh các bu iộ ư ổ
ti p xúc c a lãnh o tr ng, khoa ch qu nế ủ đạ ườ ủ ả v i sinh viên. T o nhi u sân ch i b íchớ ạ ề ơ ổ
sinh viên th hi n n ng l c c l p, sáng
để ể ệ ă ự độ ậ t o c a mình. C n tránh nh ng ho t ngạ ủ ầ ữ ạ độ
h i. V ph n mình, sinh viên ph i t ý th c ộ ề ầ ả ự ứ được v trí, vai trò c a mình trong nhàị ủ
tr ng, hi u rõ quy n và trách nhi m c a mình th c hi n úng n vai trò làm chườ ể ề ệ ủ để ự ệ đ đắ ủ
trong h c t p, rèn luy n và các ho t ng phong trào khác. Sinh viên thay i cáchọ ậ ệ ạ độ đổ
h c, ch ng sáng t o ti p nh n ki n th c m i d i s h ng d n c a gi ng viên,ọ ủ độ ạ ế ậ ế ứ ớ ướ ự ướ ẫ ủ ả
bi n quá trình ào t o thành quá trình t ào t o, g n lý thuy t v i th c hành, bi nế đ ạ ự đ ạ ắ ế ớ ự ế quá trình h c thành m t ho t ng nghiên c u, sáng t o. B ng nh ng công trình sángọ ộ ạ độ ứ ạ ằ ữ t oạ
c a mình, sinh viên ã có nh ng óng góp vào công cu c i m i giáo d c – àoủ đ ữ đ ộ đổ ớ ụ đ t o.ạ
Sinh viên c n kh c ph c thái t ti, th ng; ph i ch ng xu t v i cácầ ắ ụ độ ự ụ độ ả ủ độ đề ấ ớ c p cóấ
th m quy n ý chí, nguy n v ng c a mình ẩ ề ệ ọ ủ để được xem xét, gi i quy t; dámả ế th ng th nẳ ắ
u tranh b o v l ph i, ch ng l i các bi u hi n tiêu c c trong tr ng,
đấ ả ệ ẽ ả ố ạ ể ệ ự ườ m nh d n ạ ạ đề
xu t sáng ki n, gi i pháp gi i quy t các v n có liên quan n mìnhấ ế ả để ả ế ấ đề đế và t p th .ậ ể
Tuy nhiên, khi tham gia vào các ho t ng dân ch này, sinh viên ph i cóạ độ ủ ả thái “tônđộ
s , tr ng o”, gi gìn m i quan h truy n th ng t t p gi a trò v iư ọ đạ ữ ố ệ ề ố ố đẹ ữ ớ th y, gi a ng iầ ữ ườ
ít tu i v i ng i l n tu iổ ớ ườ ớ ổ
Đổi mới trong chương trình, nội dung đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học
K th a quan i m giáo d c toàn di n c a H Chí Minh, vi c i m i n iế ừ đ ể ụ ệ ủ ồ ệ đổ ớ ộ dung, ch ng trình ào t o c n ph i m b o tính c b n, toàn di n, thi t th c, hi nươ đ ạ ầ ả đả ả ơ ả ệ ế ự ệ đại và có h th ng, coi tr ng giáo d c t t ng và ý th c công dân, b o t n và phátệ ố ọ ụ ư ưở ứ ả ồ huy truy n th ng t t p c a dân t c, ti p thu tinh hoa v n hóa nhân lo i. ề ố ố đẹ ủ ộ ế ă ạ Đổi m i n iớ ộ dung ch ng trình gi ng d y bao g m c b n n i dung: c d c, trí d c, m d c vàươ ả ạ ồ ả ố ộ đứ ụ ụ ỹ ụ th d c.ể ụ
N i dung giáo d c ph i toàn di n, ng th i bám sát yêu c u c a xã h i, àoộ ụ ả ệ đồ ờ ầ ủ ộ đ t oạ
chuyên sâu các ngành, ngh , l nh v c, cung c p y ki n th c và k n ng làmề ĩ ự ấ đầ đủ ế ứ ỹ ă vi cệ
trong các ngành công nghi p hi n i, các l nh v c s n xu t công ngh cao, cácệ ệ đạ ĩ ự ả ấ ệ lo iạ
hình d ch v tiên ti n; nh ng c ng không quên giáo d c chính tr t t ng, oị ụ ế ư ũ ụ ị ư ưở đạ đức c a m i ng i, giúp h kh c ph c nh ng t t ng l c h u, nâng cao tinh th n tủ ỗ ườ ọ ắ ụ ữ ư ưở ạ ậ ầ ự giác và tính tích c c trong quá trình c i t o, xây d ng con ng i m i.ự ả ạ ự ườ ớ
Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập
Ch c n ng gi ng d y th hi n trách nhi m c a ng i th y i v i h c sinh.ứ ă ả ạ ể ệ ệ ủ ườ ầ đố ớ ọ Lúc này òi h i th y cô có lòng yêu th ng, nhi t tình i v i m i sinh viên, gi ngđ ỏ ầ ươ ệ đố ớ ọ ả d y nạ đế
n i, n ch n m ra cho sinh viên các h ng phát tri n và ng n ng a m i saiơ đế ố ở ướ ể ă ừ ọ l m,ầ
khuy n khích sinh viên gi i, giúp t n tâm sinh viên y u kém, ng viênế ỏ đỡ ậ ế độ ng i cườ ố
g ng, r n e ng i kiêu ng o, l y lòng nhân ái l ng mà c m hóa ng iắ ă đ ườ ạ ấ độ ượ ả ườ h c, l yọ ấ
ki n th c uyên thâm và ph ng pháp t t mà h ng d n sinh viên. ã là ng i th y, côế ứ ươ ố ướ ẫ Đ ườ ầ
nói chung hay ng i gi ng viên i h c nói riêng ph i có kườ ả đạ ọ ả ỹ n ng s ph m, có ph ngă ư ạ ươ
pháp gi ng d y làm cho sinh viên d hi u, d n m b t v nả ạ ễ ể ễ ắ ắ ấ đề. N u không có k n ngế ỹ ă
s ph m thì dù ki n th c chuyên môn có m y ti t h c c ngư ạ ế ứ ấ ế ọ ũ bu n t , ng i h c khóồ ẻ ườ ọ
n m b t v n , không l nh h i ắ ắ ấ đề ĩ ộ được ki n th c, hi u quế ứ ệ ả gi ng d y th p. Trên n n t ngả ạ ấ ề ả
chuyên môn v ng, ng i gi ng viên ph i có ph ngữ ườ ả ả ươ pháp s ph m gi i. ó là cáchư ạ ỏ Đ
t v n ng n g n khúc tri t, tri n khai v n logic,
đặ ấ đề ắ ọ ế ể ấ đề minh h a sinh ng, di n tọ độ ễ đạ
trôi ch y, bi t t ch c th o lu n nhóm. K n ng sả ế ổ ứ ả ậ ỹ ă ư ph m m t ph n do b m sinh,ạ ộ ầ ẩ
nh ng ch y u là s kh công rèn luy n ngày m t hoànư ủ ế ự ổ ệ ộ thi n h n. Ph i bi t nhệ ơ ả ế đị