- Thời gian thực hiện: Năm học 20182019
4. KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ
4.1 Kết luận
Trong điều kiện hiện nay môi trường bị ô nhiễm, việc xây dựng và bảo vệ môi trường để tạo ra môi trường xanh- sạch – đẹp là việc làm rất cần thiết. Đòi hỏi mỗi người đều phải có ý thức và trách nhiệm trong việc xây dựng và bảo vệ môi trường. Giáo dục bảo vệ môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo nhằm giúp cho con người có được những hiểu biết, có thái độ, kỹ năng và hành vi tốt trong việc bảo vệ môi trường.
Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trường, biết cách sống tích cực với môi trường.Việc xây dựng và bảo vệ môi trường được tiến hành thường xuyên, liên tục đã đem lại một số hiệu quả nhất định trong việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ.
Môi trường thiên nhiên ở trường có xanh- sạch - đẹp sẽ là môi trường gần gũi thân thiện nhất, tạo điều kiện cho giáo viên hướng dẫn tổ chức cho trẻ vui chơi, hoạt động tích cực với thế giới xung quanh, qua đó hình thành và phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ.
Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ từ lứa tuổi mầm non và được thực hiện mọi lúc, mọi nơi bằng các hình thức như lồng ghép vào các giờ học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, tuyên truyền, trò chơi...tạo hứng thú, giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng mà lại đạt hiệu quả cao…. Mục tiêu của hoạt động này là giúp trẻ nhận biết được môi trường sạch và môi trường bẩn, nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường. Từ đó trẻ có kỹ năng thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, nơi công cộng, chăm sóc cây… làm cho môi trường luôn xanh- sạch- đẹp. Có được kết quả đó cũng là nhờ sự kiên trì bền bỉ, tâm huyết, linh hoạt sáng tạo của chính bản thân tôi đã lựa chọn các hoạt động để lồng ghép vào giáo dục trẻ. Chúng tôi hoàn toàn tin rằng nếu được sử dụng các biện pháp một cách đồng bộ, thường xuyên chắc chắn rằng việc có ý thức bảo vệ môi trường không còn xa lạ với trẻ mà trở thành thói quen tốt cho gia đình, nhà trường, xã hội và bản thân trẻ.
Từ những vốn kinh nghiệm tích lũy tôi đã áp dụng dạy cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non, góp phần giáo dục trẻ thực hiện những việc tốt và hình thành những thói quen tuy nhỏ, nhưng từ những việc nhỏ hàng ngày sẽ làm nền tảng hình thành nhân cách cho trẻ sau này “ những chủ nhân tương lai của đất nước”. Với phương pháp này tôi đã áp dụng thành công tại lớp mẫu giáo lớn, có thể áp dụng được với tất cả các lớp trong trường và trường bạn.
4.2 Một số khuyến nghị, đề xuất.
Trong suốt quá trình nghiên cứu tôi đã nắm bắt một số vấn đề cần phải bổ sung để tốt hơn cho việc giáo dục cháu về ý thức bảo vệ môi trường ngày càng xanh sạch đẹp và tôi có những đề xuất như sau:
Ban giám hiệu trường Song Ngữ tạo điều kiện tổ chức cho giáo viên tham gia tập huấn, hội thảo, kiến tập về các chuyên đề về giáo dục bảo vệ môi trường. Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên đi học hỏi, kiến tập trường bạn và tổ chức kiến tập tại trường để chị em trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Phòng giáo dục tỉnh nhà nên tổ chức các buổi tuyên truyền ,tập huấn trao đổi về cách bảo vệ môi trường xanh ,sạch đẹp.
Trên đây là một số biện pháp tôi đã lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt động trong ngày cho trẻ mẫu giáo, tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo, của Ban giám hiệu và các bạn đồng nghiệp để tôi có thêm kinh nghiệm trong việc trong việc giúp trẻ có những hành vi, thói quen tốt trong việc có ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết liệm năng lượng .
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Bộ giáo dục và đào tạo,Chương trình giáo dục mầm non(ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT/BGDĐT-bổ sung thông tư 28), NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM.
2.TS.Lê Thu Hương-PGSTS.Lê Thị Ánh Tuyết-Trần Thị Ngọc Trâm ( đồng chủ biên),HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON mẫu giáo lớn 5-6 tuổi , NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM.
3.Tài liệu HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẦM NON .TÁC GIẢ :Lương Thị Bình –Nguyễn Thị Cẩm Bích –Nguyễn Thị Quyên –Phan Ngọc anh –Chu Hồng Nhung .NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM