BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

Một phần của tài liệu SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học (Trang 48 - 50)

7. Phụ lục của dự án:

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

49

TT Họ và tên Nhiệm vụ cụ thể Địa chỉ website cần

quan tâm

Thời gian hoàn thành

1 Trưởng nhóm

2 Nghiên cứu ủng hộ

3 Nghiên cứu không ủng hộ

4 Thư kí

7.2. Phụ lục 2: Bảng ghi nhận ý kiến thảo luận nhóm

Mỗi học sinh sử dụng bảng này để ghi chép thông tin khi thảo luận nhóm Họ và tên: ………

Lý do ủng hộ việc nuôi động vật quý hiếm

Lý do không ủng hộ việc nuôi động vật quý hiếm

Câu hỏi liên quan

Kết luận của nhóm: ……… Những nhận xét về tiến trình thảo luận và đưa ra kết luận của nhóm (nội dung nào, tiêu chí nào đã ảnh hưởng đến quyết định của từng cá nhân và cả nhóm)

7.3. Phụ lục 3. Ví dụ về phiếu đánh giá bản báo cáo tham luận

Tiêu chí Điểm

tối đa Nhóm khác Điểm chấm chấm

Giáo viên chấm

Nội dung Nêu đầy đủ, chính xác khái niệm động vật hoang dã 1 Nêu đầy đủ các cấp độ tuyệt chủng của động vật

quý hiếm 0,5

Nêu được tối thiểu 03 ví dụ về loài động vật quý

hiếm ở Việt Nam 1

Nêu rõ những lí do ủng hộ hay không ủng hộ việc nuôi động vật quý hiếm (kèm theo các ví dụ thực tế để làm dẫn chứng)

2

Lập luận dựa trên cơ sở khoa học và thực tiễn để bảo vệ quan điểm của nhóm về việc ủng hộ hay không ủng hộ nuôi động vật quý hiếm

2

Có phần tóm tắt báo cáo được viết rõ ràng, dễ

hiểu không quá 150 chữ 1

Hình thức Tiêu đề của báo cáo tham luận phù hợp, sáng tạo 0,5 Nội dung báo cáo được diễn đạt logic, rõ ràng 1 Người trình bày báo cáo sinh động, hấp dẫn 1

50 Phụ lục 2

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG

Một phần của tài liệu SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học (Trang 48 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(56 trang)