- GV: tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NL - PC
Hoạt động 1. Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ : (3ph)
- Ổn định lớp.
Hoạt động 2: Luyện tập nghe và nói
(7ph)
PP: Trực quan, đàm thoại, nhóm
- GV gọi HS đọc tên câu chuyện.
- GV đưa ra 4 bức tranh yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH:
+ Trong các bức tranh có mấy nhân vật?
+ Hai nhân vật trao đổi vói nhau chuyện gì?
+ Cuối cùng hai bạn đã làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi (theo tổ-mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phán đoán nội dung câu chuyện.
- GV tổ chức HS trình bày trước lớp.
- GV mời 3 HS kể câu chuyện dựa vào 4tranh theo phán đoán của mình
Hoạt động 3: Nghe kể chuyện (20ph)
PP: Đàm thoại, thực hành, nhóm
- Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
- Lần 2: GV kể kết hợp tranh.
- GV lưu ý HS lắng nghe kể từng đoạn
- HS đọc tên câu chuyện: Đôi bạn và chú chim non.
+ Có 2 nhân vật: Nam, Lâm.
+ Hai bạn trao đổi về hai chú chim non.
+ Hai bạn thả hai conchim về với bố mẹ
- HS thảo luận theo nhóm đôi (theo tổ - mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phán đoán nội dung câu chuyện. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS kể câu chuyện dựa vào 4 tranh theo phán đoán của mình.
- HS nghe GV kể và liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán lúc trước của mình.
- HS lắng nghe GV kể chuyện từng tranh và ghi nhớ diễn biến câu chuyện.
NO1
NO1, NG1, NO2
và quan sát tranh minh họa theo đúng trật tự diễn biến nội dung câu chuyện (GV sử dụng câu chủ đề đoạn dưới mỗi bức tranh để giúp HS nhớ từng đoạn truyện)
+ Tranh 1: Hai bạn Lâm và Nam tìm thấy 2 chú chim non
+ Tranh 2: Nam nói với Lâm .
+ Tranh 3: Hai chú chim mừng rỡ khi gặp lại nhau.
+ Tranh 4: Hai bạn quyết đinh chăm vài hôm rồi trả về với bố mẹ chúng
- Gv yêu cầu HS sắp xếp 4 bức tranh theo diễn biến câu chuyện sau đó kể lại câu chuyện trong nhóm
- GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp theo đoạn.
- GV gọi 3 lượt kể, tổ chức cho HS nhận xét bổ sung chú ý giọng kể, giọng nhân vật.
- GV Khuyến khích HS năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV hướng dẫn HS đánh giá, nhận xét. - GV nêu một số câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện:
+ Em thích nhân vật nào? Vì sao? +Nếu em là Lâm em sẽ nói gì khi Nam
- HS thảo luận nhóm 4 sắp xếp lại 4 bức tranh theo diễn biến câu chuyện sau đó kể lại câu chuyện trong nhóm. - HS kể trước lớp: Kể lần lượt từng đoạn. GV lưu ý HS kể với âm lượng to để cả lớp cùng nghe.
- HS nghe, nhận xét bổ sung.
- HS xung phong kể chuyện: cá nhân, nhóm, sắm vai….
- HS đánh giá, nhận xét bạn.
+ Em thích ….. vì…..
+ Em sẽ nói…….. (không nên)
+ Em sẽ…… (tìm cách đưa chúng về
bảo chia 2 con chim non ra để nuôi? + Nếu sau này em tìm được chim non như 2 bạn thì em sẽ làm gì?
+ Em học được điều gì qua câu chuyện này?
- GV nhận xét chốt ý thông qua các ý kiến HS vừa nêu. Giáo dục HS yêu thương, bảo vệ động vật gắn liền với bảo vệ môi trường.
- Nhận xét, đánh giá về nội dung câu chuyện.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(5ph)
- Nhắc lại tên truyện, nêu nhân vật/ chi tiết em yêu thích, lí do thích.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
với bố mẹ)
+ (chim non cần ở với ba mẹ, anh chị em; cần yêu thương các loài động vật; cách chăm sóc tố nhất là cho các loài vật sống trong môi trường của chúng…..)
HS lắng nghe.
-HS thực hiện.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
... ...