1. K t lu nế ậ
Qua th c t gi ng d y và đự ế ả ạ ượ ực s giúp đ nhi t tình c a các đ ng ỡ ệ ủ ồ nghi p, tôi đã m nh d n nghiên c u và đ a ra "ệ ạ ạ ứ ư Sang kiên nâng cao chât ́ ́ ́
lượng day cac yêu tô hinh hoc trong Toan 4̣ ́ ́ ́ ̀ ̣ ́ ". Qua qua trình nghiên c u, tôi ứ nh n th y:ậ ấ
Là giáo viên ti u h c, vi c nghiên c u n i dung và phể ọ ệ ứ ộ ương pháp truy nề th có h th ng s giúp các em lĩnh h i ki n th c t t h n. Đ c bi t l y h cụ ệ ố ẽ ộ ế ứ ố ơ ặ ệ ấ ọ sinh làm trung tâm, d y h c phân hóa đ i tạ ọ ố ượng h c sinh, khuy n khích các emọ ế tìm tòi và t rút ra k t lu n cho mình. Có nh v y các em m i nh k , nh lâuự ế ậ ư ậ ớ ớ ỹ ớ nh ng ki n th c m i khám phá. Đ c bi t tôi r t chú ý th i đi m và th i lữ ế ứ ớ ặ ệ ấ ờ ể ờ ượng tung ra các bài t p và t ch c các trò ch i phù h p. Vì v y bậ ổ ứ ơ ợ ậ ước đ u có k t quầ ế ả trong gi ng d y môn Toán.ả ạ
Trong d y môn Toán l p 4 nói riêng và các môn h c khác nói chung giáoạ ớ ọ viên c n v n d ng các phầ ậ ụ ương pháp d y h c phù h p v i đ i tạ ọ ợ ớ ố ượng h c sinhọ giúp h c sinh n m ch c ki n th c hi u sâu và bi t phát huy kh năng và gi iọ ắ ắ ế ứ ể ế ả ả toán thành th o.ạ
Trong khi lên l p giáo viên c n nói ít, gi ng gi i ít, thớ ầ ả ả ường xuyên làm vi c v i t ng cá nhân h c sinh, nhóm h c sinh và l p. Đ th c hi n đệ ớ ừ ọ ọ ớ ể ự ệ ược các bài toán khó, giáo viên ph i v n d ng linh ho t các phả ậ ụ ạ ương pháp đ l p h c sôiể ớ ọ n i hào h ng, h c sinh hăng hái phát bi u n m ch c bài h c, h c sinh hi u bàiổ ứ ọ ể ắ ắ ọ ọ ể m i đ t k t qu cao. Nh v y môn toán h c khô khan nh ng nó la ho t đ ng tríớ ạ ế ả ư ậ ọ ư ̀ ạ ộ tu sáng t o và h p d n th c t đ i v i h c sinh.ệ ạ ấ ẫ ự ế ố ớ ọ
Trong quá trình th c hi n sang kiên này không th tránh kh i nh ngự ệ ́ ́ ể ỏ ữ khi m khuy t kính mong các đ ng nghi p tham gia góp ý cho đ tài c a tôiế ế ồ ệ ề ủ được hoàn h o h n.ả ơ
2. Khuy n nghế ị
2.1. Đ i v i giáo viênố ớ
C n nghiêm túc nghiên c u chầ ứ ương trình sách giáo khoa, đ c thêm tài li uọ ệ tham kh o đ hi u sâu, r ng h n. Nghiên c u bài kĩ, chu đáo phân d ng bài t pả ể ể ộ ơ ứ ạ ậ và có cách th c hi n cho t ng d ng bài.ự ệ ừ ạ
K t h p các phế ợ ương pháp d y h c m t cách khéo léo, t ch c t t các hìnhạ ọ ộ ổ ứ ố th c d y h c, phù h p v i bài t p, t ng ti t d y. Áp d ng thêm nhi u kinhứ ạ ọ ợ ớ ậ ừ ế ạ ụ ề nghi m gi ng d y, d y h c phân hóa, phù h p v i các đ i tệ ả ạ ạ ọ ợ ớ ố ượng h c sinhọ trong l p.ớ
Giáo viên c n ph i kiên trì vầ ả ượt khó, tìm tòi, sáng t o, th c say mê v iạ ự ớ ngh , có tinh th n trách nhi m cao, luôn luôn đ t ch t lề ầ ệ ặ ấ ượng h c sinh lên hàngọ đ u. T o nên hình nh đ p và ni m tin th y cô cho các em.ầ ạ ả ẹ ề ở ầ
2.2. Đ i v i các c p qu n líố ớ ấ ả
Thường xuyên t ch c các chuyên đ đ cùng nhau bàn b c tháo gổ ứ ề ể ạ ỡ nh ng khó khăn, th ng nh t, tìm ra phữ ố ấ ương pháp t t nh t.ố ấ
V i nh ng kinh nghi m có tính thi t th c cao, các c p qu n lí nên tớ ữ ệ ế ự ấ ả ổ ch c các bu i báo cáo ứ ổ Sáng ki n ế đ ph bi n r ng rãi cho m i giáo viên thamể ổ ế ộ ọ kh o và h c t p. Có nh v y vi c t ch c vi t SK hàng năm m i có ý nghĩaả ọ ậ ư ậ ệ ổ ứ ế ớ thi t th c và sâu r ng.ế ự ộ
PH L CỤ Ụ
GIAO AN MINH HOÁ ́ ̣
Bai : DIÊN TICH HINH BINH HANH̀ ̣ ́ ̀ ̀ ̀
I. M c tiêuụ
Hình thành công th c tính di n tích c a hình bình hành ứ ệ ủ
Bước đ u bi t v n d ng công th c tính di n tích hình bình hành đ gi i các ầ ế ậ ụ ứ ệ ể ả bài toán có liên quan.
Vân dung tinh toan trong cuôc sông, phat huy tim toi, sang tao.̣ ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̣ II. Đ dùng:ồ
Giáo viên và h c sinh chu n b đ dùng : Môt hinh binh hanh, keo.ọ ẩ ị ồ ̣ ̀ ̀ ̀ ́
III. Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ 1. Ôn đ nh tô ch c:̉ ị ̉ ứ Yêu c u l p hát .ầ ớ 2. Ki m tra bài cũể : Giáo viên đ a ra m t hình ch nh t và ư ộ ữ ậ hình bình hành và h i h c sinh. Đây là ỏ ọ nh ng hình gì ?ữ Giáo viên nh n xét và h i :ậ ỏ
+ Mu n tính di n tích hình ch nh t ta ố ệ ữ ậ làm th nào?ế
Giáo viên g i h c sinh nh n xét ọ ọ ậ
+ Giáo viên đ a ra m t hình ch nh t có ư ộ ữ ậ H c sinh l ng ngheọ ắ M t h c sinh tr l i: hình ch nh t ộ ọ ả ờ ữ ậ và hình bình hành M t h c sinh nêuộ ọ M t h c sinh nh n xét ộ ọ ậ M t h c sinh tr l iộ ọ ả ờ
sinh tính di n tích hình ch nh t ệ ữ ậ G i h c sinh nh n xét ọ ọ ậ
Giáo viên nh n xét, chôt vân đêậ ́ ́ ̀
3. Bài m i ớ
a, Gi i thi u bài: Gi h c này chúng ta ớ ệ ờ ọ cùng nhau hình thành công th c và cách ứ tính di n tích hình bình hành.ệ
Giáo viên ghi tên bài và g i h c sinh ọ ọ đ c tên bài ọ
b, Gi i thi u chi u cao, đáy c a hình ớ ệ ề ủ bình hành
Giáo yêu c u h c sinh nêu tên hình bìnhầ ọ hành ABCD
Giáo viên nêu: DC là đ dài đáy c a ộ ủ hình bình hành và g i h c sinh nh c l i.ọ ọ ắ ạ (GV b t máy)ậ
GV nêu: k AH vuông góc v i DC, đ ẻ ớ ộ dài AH được g i là chi u cao c a hình ọ ề ủ bình hành.
G i HS nh c l i.ọ ắ ạ
G i HS nh c l i toàn b .ọ ắ ạ ộ
c, Hình thành công th c, quy t c tính ứ ắ di n tích hình bình hành.ệ
GV nêu: Cô v a gi i thi u v i các em ừ ớ ệ ớ chi u cao và c nh đáy tề ạ ương ng c a ứ ủ hình bình hành. Bây gi chúng ta tìm cách tính di n tích ờ ệ M t HS nh n xétộ ậ L p l ng ngheớ ắ HS c l p l ng ngheả ớ ắ Hai HS đ c tên bài ọ Ba HS nêu: Hình bình hành ABCD 3 HS nêu C l p l ng ngheả ớ ắ 3 HS nêu, l p theo dõiớ 3 HS nh c l iắ ạ C l p theo dõi, l ng ngheả ớ ắ
c a hình bình hành này, đ cho ti n g i ủ ể ệ ọ chi u cao là h, đ dài đáy là a. ề ộ
Yêu c u h c sinh th o lu n theo c p ầ ọ ả ậ ặ tìm cách c t ghép hình bình hành thành ắ m t hình đã h c đ tính di n tích. ộ ọ ể ệ Các nhóm th o lu n, GV quan sát. ả ậ
G i các nhóm báo cáo k t qu th o ọ ế ả ả lu nậ
GV nh n xét, ch t và khen h c sinh. ậ ố ọ GV nêu: bây gi c l p quan sát cô ờ ả ớ minh ho l i các bạ ạ ướ ắc c t, ghép hình b ng hình v .(GV minh hoa). Trằ ẽ ̣ ước tiên, c t theo chi u cao h, đắ ề ược m t hình tam ộ giác và 1 hình t giác ghép l i v i nhau ứ ạ ớ được hình ch nh t..ữ ậ
G i HS đ c tên hình ch nh t.ọ ọ ữ ậ
Hình bình hành chuy n thành hình ch ể ữ nh t r i, em có nh n xét gì v 2 hình ậ ồ ậ ề này?
GV nh n xét, ch t: Chi u cao c a hình ậ ố ề ủ bình hành chính là chi u r ng c a hình ề ộ ủ ch nh t và đ dài đáy c a hình bình ữ ậ ộ ủ hành chính là chi u dài c a hình ch ề ủ ữ nh t.ậ HS l ng ngheắ HS th o lu n theo c p tìm cách ả ậ ặ c t,ghépắ HS các nhóm báo cáo k t qu , nhóm ế ả khác nh n xét, b sung.ậ ổ HS c l p l ng ngheả ớ ắ HS tr l i: hình ch nh t ABHCả ờ ữ ậ HS n i ti p tr l i, HS khác nh n xétố ế ả ờ ậ b sungổ HS c l p l ng nghe ả ớ ắ
r ng là h. Hãy tính di n tích hình ch ộ ệ ữ nh t ABHC? ậ
Tính được di n tích c a hình ch nh t ệ ủ ữ ậ ABHC. V y di n tích hình bình hành ậ ệ ABCD là bao nhiêu?
GV ch t di n tích hình bình hành ố ệ ABCD là a x h và ghi S = a x h.
GV ch hình bình hành và nói: nhìn vào ỉ hình v ta th y a chính là đ dài đáy, h là ẽ ấ ộ chi u cao và S = a x h chính là công th c ề ứ tính di n tích hình bình hành.ệ
GV g i HS nh c l i công th c.ọ ắ ạ ứ Khi vi t công th c này ta c n l u ý ế ứ ầ ư đi u gì?ề
Yêu c u HS nêu công th c và nêu tên ầ ứ các ký hi u trong công th c ệ ứ
Hãy phát bi u thành l i cách tính di n ể ờ ệ tích hình bình hành khi bi t chi u cao và ế ề đ dài đáy.ộ GV nh n xét, ch t .ậ ố GV nói: cô trò mình đã xây d ng xong ự công th c và cách tính di n tích hình bìnhứ ệ hành. Bây gi chúng ta s áp d ng làm ờ ẽ ụ m t s bài t p.ộ ố ậ e, Th c hành ự Bài t p 1ậ
GV đ a ra bài t p 1 và g i h c sinh nêuư ậ ọ ọ
HS n i ti p tr l i, HS khác nh n xétố ế ả ờ ậ b sung: S = a x hổ 2 HS tr l i, HS khác nh n xét, b ả ờ ậ ổ sung G i 3 HS nh c l i ọ ắ ạ HS c l p theo dõi l ng ngheả ớ ắ HS n i ti p nhau tr l iố ế ả ờ HS n i ti p nhau tr l iố ế ả ờ 2 HS tr l i ả ờ
HS n i ti p phát bi u, HS khác nh n ố ế ể ậ xét, b sungổ
HS c l p l ng ngheả ớ ắ HS c l p l ng ngheả ớ ắ
yêu c u bài t p.ầ ậ
GV yêu c u m i dãy tính di n tích m t ầ ỗ ệ ộ hình.
GV g i HS nêu bài làm sau đó GV nh nọ ậ xét ch a bài cho HS.ữ
Đ làm t t bài t p 1em c n l u ý đi u ể ố ậ ầ ư ề gì ?
Bài t p 2 ậ
Nêu yêu c u bài t p? ầ ậ HS t làm bài ự
G i HS nh n xét ch a bài t ng ph n ọ ậ ữ ở ừ ầ
Nhìn vào k t qu ph n a và ph n b ế ả ở ầ ầ em có nh n xét gì?ậ
Vì sao di n tích 2 hình này b ng nhau?ệ ằ GV ch t: HCN và HBH mà có CR=CC, ố đ dài đáy b ng chi u dài ho c chi u ộ ằ ề ặ ề r ng = đ dài đáy, chi u dài b ng chi u ộ ộ ề ằ ề cao thì di n tích c a 2 hình b ng nhau.ệ ủ ằ Bài t p 3 ậ
G i HS nêu yêu c u n i dung bài t pọ ầ ộ ậ Yêu c u HS làm bài ph n 3aầ ầ
GV nh n xét, ch a bài.ậ ữ
GV ch t cách làm đúng và cho HS đ i ố ổ
1 HS tr l i, HS c l p theo dõi ả ờ ả ớ
HS l n lầ ượ ặt đ t bài làm, c l p theo ả ớ dõi tr l iả ờ
1 HS nêu, l p đ c th m ớ ọ ầ
1 HS làm gi y ph n b, c l p làm bàiấ ầ ả ớ vào v ở Ph n a m t HS đ c bài làm, l p nh nầ ộ ọ ớ ậ xét, ch a bài ữ Ph n b 1 HS mang bài làm GV ki m ầ ể tra, l p nh n xét ch a bài. ớ ậ ữ 1 HS tr l iả ờ 1 HS tr l iả ờ HS c l p l ng ngheả ớ ắ 1 HS đ c, l p đ c th mọ ớ ọ ầ
Yêu c u HS làm bài ph n b .ầ ầ
b, Khoanh vào ch cái trữ ước k t qu ế ả đúng:
A. 52dm2
B. 520 dm2
C. 520 dm
Yêu c u HS suy nghĩ đ nêu k t qu ầ ể ế ả Yêu c u HS nêu cách làm ầ
GV nh n xét, ch t, trinh bay bài gi i ậ ố ̀ ̀ ả Khi làm bài t p 3em l u ý đi u gì?ậ ư ề GV ch t c n ph i đ i đ dài đáy và ố ầ ả ổ ộ chi u cao v cùng 1 đ n v đo trề ề ơ ị ước khi tính di n tích. ệ
5/ C ng c ủ ố
Mu n tính di n tích hình bình hành ta ố ệ làm th nào? ế GV nh n xét ti t h c, d n dòậ ế ọ ặ HS c l p làm nháp, Hs ch a bai.ả ớ ữ ̀ 1 HS nêu cách làm, HS khác nh n xét,ậ b sung. ổ HS n i ti p tr l i ố ế ả ờ HS l ng nghe.ắ 2 HS tr l i ả ờ HS l ng ngheắ
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
1 Phương pháp d y h c Toán Ti u h cạ ọ ở ể ọ – Nhà xu t b n Giáo d c Tácấ ả ụ gi : Vũ Qu c Chung, Đào Thái Lai, Đ Ti n Đ t, Tr n Ng c Lan.ả ố ỗ ế ạ ầ ọ
2 Sách giáo khoa, sách giáo viên, V bài t p Toán t l p 1 đên l p 5ở ậ ư ờ ́ ́ ớ Nhà xu t b n Giáo d c.ấ ả ụ
3 Tài li u chu n ki n th c kĩ năng các môn h c Ti u h cệ ẩ ế ứ ọ ở ể ọ . ( B Giáoộ d c và đào t o)ụ ạ
4 T p chí Th gi i trong taạ ế ớ
5 T p chí Toán tu i thạ ổ ơ
7 Khai thác t li u liên quan qua m ng Internet.ư ệ ạ Môc lôc STT N i dungộ Trang 1 Thông tin chung v sáng ki nề ế 2 2 Tóm t t sáng ki nắ ế 3 Mô ta sang kiên̉ ́ ́ 1 Hoan canh nay sinh sang kiêǹ ̉ ̉ ́ ́ 5 2 C s ly luân cua vân đêơ ở ́ ̣ ̉ ́ ̀ 7 3 Th c trang cua vân đêự ̣ ̉ ́ ̀ 7
4 Cac biên phap, giai phap cân th c hiêń ̣ ́ ̉ ́ ̀ ự ̣ 9
5 Kêt qua đat đ́ ̉ ̣ ược 20
Kêt luân va khuyên nghí ̣ ̀ ́ ̣ 3.1 K t lu nế ậ 24 3.2 Khuy n ngh đ xu tế ị ề ấ 24 PH L CỤ Ụ 26 Giao an minh hoá ́ ̣ 26 Tai liêu tham khaò ̣ ̉ 32