25
NHỮNG CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ
1. Nguyễn Đình Thước, Trần Thị Kiểm Thu (2016), Tích hợp liên môn nội dung dạy học Vật lí đại cương theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, Số 132, Tr 25-26,50.
2. Trần Thị Kiểm Thu (2017), Phân tích một số chủ đề theo hướng tích hợp các khoa học trong chương trình Vật lí đại cương dành cho sinh viên sư phạm, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, Số 142, Tr 4-6.
3. Trần Thị Kiểm Thu, Lê Phước Lượng, Phạm Thị Phú (2018), Thực trạng dạy học tích hợp liên môn và phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực dạy học liên môn cho sinh viên Vật lí ở Trường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Vinh, Số 46, Tr 54-61. 4. Trần Thị Kiểm Thu (2018), Thực trạng và một số biện pháp bồi dưỡng năng lực dạy học
tích hợp cho sinh viên sư phạm Vật lí, Trường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Giáo dục, Số 422, Tr 44-46.
5. Trần Thị Kiểm Thu, Nguyễn Trường Long, Tăng Mỹ Linh (2018), Xây dựng thang đo đánh giá năng lực dạy học tích hợp dành cho sinh viên sư phạm Vật lí Trường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng, Số 29, Tr 105-110. 6. Trần Thị Kiểm Thu (2018), Compose the topic of integration to foster the competence of
integrating natural science knowledge for students of Cantho University’physics pedagogy with webquest method, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Vol.9. pp 97-102. 7. Trần Thị Kiểm Thu, Nguyễn Đình Thước (2019), Thang đo năng lực tích hợp tri thức khoa học tự nhiên cho sinh viên sư phạm Vật lí. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Số 1, Tr 149-156.
8. Trần Thị Kiểm Thu (2019), Compose “Food Irradiation” Topic to Foster the Competency of Integrating Natural Science Knowledge for Students of Cantho University’s Physics Pedagogy with Webquest_method, IOSR Journal of Research & Method in Education, Volume 9, Issue 4 Ser. II, pp 31-35.
9. Trần Thị Kiểm Thu, Nguyễn Đình Thước (2019), Tổ chức dạy học Vật lí đại cương cho sinh viên sư phạm Vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các môn khoa học tự nhiên ở Trường Trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Số 4, Tr 186-197.
10. Trần Thị Kiểm Thu (2019), Training pre-service teacher competency to integrate interdisciplinary knowledge to solve problems in practice through the integrated topic in general physics module,Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Vol. 64, Issue 9, pp 200-210.