* Ghi chú: Bt cần làm bái,2,3( cột 2)
II - Đồ dùng dạy học
Bảng phụ có kẻ sẵn khung như SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu). Bảng con
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Khởi động: (1phút)
2.Bài cũ: (5phút)
So sánh số có nhiều chữ số. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét
3.Bài mới
Tiến trình hoạt động của gv hoạt động của hs
HĐ 1: Giới thiệu(1phút) -Triệu và lớp triệu. HĐ 2: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. (10phút)
Yêu cầu HS lên bảng viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn: 1 000 000
GV giới thiệu với cả lớp: mười trăm nghìn còn gọi là một triệu, một triệu viết là (GV đóng khung số 1 000 000 đang có sẵn trên bảng) Yêu cầu HS đếm xem một triệu có tất cả mấy chữ số, trong đó có mấy chữ số 0?
GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là một chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng con số mười triệu.
HS viết
HS đọc: một triệu
Có 7 chữ số, có 6 chữ số 0
GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng con số một trăm triệu.
GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng mới được học. Ba hàng này lập thành một lớp mới, đọc tên lớp đó?
GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ
nhỏ đến lớn. HS tiếp nối nhau đọc số.
HĐ 3: Thực hành(20phút)
Bài tập 1:
GV Cho HS đếm thêm 1triệu.Sau đó mở rộng đếm thêm 10 triệu và đếm thêm 100 triệu.
Bài tập 2:
HS quan sát mẫu sau đó tự làm.
Bài tập 3( cột 2)
Cho HS lên bảng làm một ý: đọc rồi viết số đó, đếm các chữ số 0, HS làm tiếp các ý còn lại.
Vài HS đếm . HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết qua
4.Củng cố (2phút)
Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng & lớp của các chữ số đó.
5.Dặn dò: (1phút)
Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) Làm bài trong VBT
TẬP LÀM VĂN
TIẾT4 : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.I - Mục đích ,yêu cầu : I - Mục đích ,yêu cầu :
- Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật(ND ghi nhớ).
- Biết dựa vào đặc diểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT 1, mục III ); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên Oác có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT 2).
* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật ( BT 2).
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi các ý về đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài 1 (phần nhận xét); đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động: (1phút)
2.Bài cũ: (5phút)
Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài?
Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào?
GV nhận xét
3.Bài mới:
Tiến trình hoạt động của gv hoạt động của hs
HĐ 1: Giới thiệu (1phút)
-Ở con người, hình dáng bên ngoài thường thống nhất với tính cách, phẩm chất bên trong. Vì vậy, trong bài văn kể chuyện, việc miêu tả hình dáng bên ngoài của nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu & làm quen với việc tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
-Lắng nghe.
HĐ 3: ghi nhớ(2phút)
Yêu cầu HS đọc đề bài
GV yêu cầu từng HS ghi vắn tắt ra nháp lời giải của bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn về bài 2
Câu 1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm ngoại
hình như sau:
+ Sức vóc: gầy yếu như mới lột. + Thân mình: bé nhỏ
+ Cánh: mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu, chưa quen mở.
+ Trang phục: người bự những phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng.
-1 HS đọc đoạn văn, 1 HS đọc các yêu cầu 1 & 2. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài.
Câu 2: Ngoại hình của nhân vật
Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt của chị.
HĐ 3: ghi nhớ(2phút)
-Gọi HS đọc ghi nhớ. Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại.
Hoạt động 4:
Hướng dẫn luyện tập
(19phút)
Bài tập 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu cầu của đề bài.
Yêu cầu HS nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc trong đoạn văn đã chép trên bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận
đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch.
Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chú bé?
Bài tập 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài
Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc
GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc bằng văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình của nhân vật nàng tiên & bà lão. Vì nàng tiên Ốc là nhân vật chính. Tả hình dáng của nàng góp phần quan trọng thể hiện tính cách dịu dàng, nết na, lòng biết ơn của nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ con ốc bé nhỏ thương đi. Cần tả ngoại hình của bà lão để làm nổi bật sự vất vả, tần tảo nhưng tấm lòng rất phúc hậu, nhân từ của bà. - GV nhân xét, tuyên dương những em kể hay biết tả ngoại hình nhân vật.
1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, dùng bút chí gạch dưới những từ miêu tả hình dáng nhân vật.
HS trao đổi, nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc.
-Cách ăn mặc của chú bé cho
thấy chú là con của một gia đình nông dân nghèo, quen chụi đựng vất vả. Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch cho biết chú rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà.
1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc
HS trao đổi, kể nhóm đôi. Sau đó vài em kể.
-Cả lớp nhận xét có tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên chưa?
4.Củng cố – Dặn dò: (3phút)
Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì?
GV nói thêm: Khi tả nên chú ý tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. Tả hết tất cả mọi đặc điểm dễ làm bài viết dài dòng, nhàm chán, không đặc sắc.
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung đã học. Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật.
SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 2I Mục tiêu: I Mục tiêu:
- Giúp HS thực hiện tốt nội qui, qui định và nhiệm vụ được giao. - Giúp HS tham gia tốt các phong trào của lớp của trường.