III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?
- Khi thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số không nhất phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng hai phân số cùng mẫu số .Có những cặp phân số khi chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về hai phân số cùng mẫu số .Vì thế khi làm bài các em cần chú ý quan sát ,nhẫm để lựa chọn cách quy đồng mẫu số hay rút gọn phân số cho tiện
- GV lần lượt chữa từng phần của bài . - Nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Viết phần a của bài tập lên bảng và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm hai cách so sánh phân 78 và
7
8
- Nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó thống nhất hai cách so sánh .
Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh So sánh với 1 .
- Yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh ,Sau đó hướng dẫn HS cách so sánh với 1
+ Hãy so sánh từng phân số trên với 1 .
- Hát đồng thanh
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
Phần c, d HS khá giỏi
+ So sánh hai phân số
+ Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh .
- Lắng nghe
- HS trình bày
- HS trao đổi với nhau sau đó phát biểu ý kiến trước lớp
Phần c HS khá giỏi
- Chú ý theo dõi
+ HS so sánh : 78 > 1 ; 78 < 1 + Vì 78 > 1 ; 78 < 1 nên 78 > 78 + Khi hai phân số cần so sánh có một phân a/ 58 < 78 b/ Rút gọn : 1525 = 15 :525 :5 = 35 . Vì 35 < 45 Phần c, d HS khá giỏi c/ Quy đồng : 79 = 79xx88 = 7256 ; 98 = 98xx77 = 6356 Vì 72 56 > 6356 nên 79 > 98
+ Dựa vào kết quả so sánh từng phân số với 1 ,em hãy so sánh hai phân số đó với nhau
+ Với các bài toán về so sánh hai phân số ,trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1 ?
- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài .
- Chữa bài và cho điểm HS .
Bài 3:
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số 45 ; 47
+ Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số trên .
+ Phân số nào là phân số bé hơn .
+ Mẫu số của phân số 47 lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số 45 ?
+ Phân số nào là phân số lớn hơn ?
+ Mẫu số của phân số 45 lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số 47 ?
+ Như vậy , khi so sánh hai phân số có cùng tử số ,ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào ?
- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận ,sau đó tự làm tiếp các phần còn lại
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó làm bài . - Chữa bài và cho điểm HS
4 . Củng cố ,dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau
lớn hơn 1 và phân số kia nhỏ hơn 1
- HS thực hịên và nêu kết quả so sánh 45 > 47
+ Phân số cùng có tử số là 4
+ Phân số bé hơn là phân số 47 + Mẫu số của phân số 47 lớn hơn mẫu số của phân số 45
+ Là phân số 45 + 45 bé hơn mẫu của phân số 47
+ Với hai phân số có cùng tử số ,phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn .
- HS làm vào bài vở sau đó đọc trước lớp
9 11 > 9 14 ; 8 9 > 8 11 (HS khá, giỏi
- 1 HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở 2/3 ; 3/4; 5//6 - Một vài em nhắc lại - Lắng nghe và nhớ b/ 59 > 1 ; 58 < 1 nên 59 > 58 Phần c HS khá giỏi 12 16 < 1 ; 2821 > 1 nên