khối lượng - Bảng phụ, phấn màu.
- HS: Vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Thời gian
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ:
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề?
- Học sinh trả lời đổi
345m = ? hm
- Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số?
- Học sinh trả lời đổi
3m 8cm = ? m
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”
4. Phát triểncác hoạt động: các hoạt động:
8’ * Hoạt động 1:
Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài.
- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng - HS nêu
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề?
Giáo viên chốt ý.
a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó.
- Học sinh nhắc lại (3 em)
b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1
10 (hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nó.
- Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thông dụng:
1 tấn = kg 1 tạ = kg
1kg = g
1kg = tấn = tấn
1kg = tạ = tạ
1g = kg = kg
- Giáo viên ghi kết quả đúng
Hoạt động nhóm đôi 10’ * Hoạt động 2:
HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo. 4564g = kg 65kg = tấn 4 tấn 7kg = tấn 3kg 125g = kg
1/ Học sinh đưa về phân số thập phân chuyển thành stp 2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân. 4564g = kg 65kg = tấn 4 tấn 7kg = tấn 3kg 125g = kg
1/ Học sinh đưa về phân số thập phân chuyển thành stp 2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân. GV chốt cách đổi 10’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp * Bài 1 : Yêu cầu vài HS lên bảng
đỉi a) 4 tấn 562 kg = … tấn b) 3 tấn 14 kg = … tấn c) 12 tấn 6 kg = … tấn d) 500 kg = … tấn Bài 2: - Học sinh làm vở - Mét sè HS lªn b¶ng ®ỉi
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở
- Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua lµm bµi
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS thi
tiếp sức
- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cuối cùng
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”
- Nêu nhận xét đánh giá
TOÁN
Tiết: 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng.
- Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
2. Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theocác đơn vị đo khác nhau nhanh, chích xác. các đơn vị đo khác nhau nhanh, chích xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổiđơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống.